Tipi di risorse LINGUISTICHE ed esempi

Risorse linguistiche Sono strumenti prodotti dal mittente per catturare l'attenzione del destinatario in un testo, scritto o orale. Per determinare che un testo è buono, il contenuto non deve essere semplicemente analizzato, ma il modo di presentarlo e cercare di trasmettere le informazioni al lettore nel modo più piacevole possibile.

In questa lezione di un INSEGNANTE vogliamo spiegare il tipi di risorse linguistiche che esistono con alcuni esempi in modo che tu sia chiaro quando li usi.

Il linguaggio è il modo in cui gli esseri umani devono trasmettere un'idea a un altro individuo, ma affinché questa informazione arrivi sotto forma di messaggio, deve essere decifrata dal destinatario. Ci sono alcuni strumenti che un emittente può utilizzare da capire e questi sono i risorse linguistiche.

Pertanto, possiamo definire che una risorsa linguistica è il mezzo che usiamo quando abbiamo bisogno di comunicare qualcosa

Per comunicare in modo efficiente, ma anche divertente al nostro interlocutore, ci sono 5 categorie di risorse linguistiche che sono quelle che vedremo in seguito.

Successivamente ti mostreremo il 5 tipi di risorse linguistichediverso che esistono e i loro esempi, in modo che tu possa iniziare a usarli nei tuoi testi e identificarli nelle tue letture.

Risorse linguistiche fonetiche

Il risorse fonetiche sono quelli che attraverso una specie di suono Aiutano a rendere il testo più bello, più divertente o ad avere più ritmo. Esistono diversi strumenti fonetici che possiamo utilizzare:

• onomatopea: È una parola che imita un suono naturale. Ad esempio: mi sono spaventato quando ho sentito il ding dong campanello.
• Paronomasia: Due parole con suoni simili vengono messe insieme in modo che il destinatario attivi la sua mente e debba pensare per un momento. Ad esempio: il pelo del cavallo era molto lungo e liscio.
• palindromi: Esiste solo nella lingua scritta, poiché sono frasi che si leggono uguali dal lato destro e viceversa. Ad esempio: Isaac non russa in questo modo.
• Allitterazione: Lo stesso suono viene ripetuto più volte in modo da catturare l'attenzione dell'ascoltatore. È ampiamente utilizzato nel testo orale. Ad esempio: sotto l'ala leggera del leggero ventaglio (Rubén Darío).

Risorse linguistiche semantiche

Sono tutte quelle figure retoriche che si usano soprattutto nel linguaggio poetico, ma che possono servire anche come strumenti per i nostri testi nel quotidiano. Questa risorsa linguistica ha a che fare con il significato delle parole:

• Metafora: È il più comune e il più utilizzato. Si tratta di confrontare due elementi diversi per l'unico punto di somiglianza che si trova. Questa somiglianza può essere oggettiva (tutti vedono che sono uguali) o oggettiva (solo lo scrittore vede la somiglianza). È molto usato nei testi letterari, ma in realtà nel nostro linguaggio quotidiano li usiamo molto senza rendercene conto. Ad esempio: il cielo sta piangendo. Sappiamo perfettamente che è pioggia, tuttavia, vogliamo confrontare le gocce d'acqua con le lacrime di una persona che piange.
• Metonimia: La metonimia è una risorsa mediante la quale un oggetto viene chiamato con il nome di un altro ed è pienamente accettato da tutti. Questa è una risorsa ampiamente utilizzata nella lingua orale. Ad esempio: passami lo zucchero. La persona che riceve questo ordine non prenderà con la mano i granelli di zucchero e te li darà, ma ti porterà semplicemente la zuccheriera.
• Confronto: Il confronto o similitudine è un confronto tra due elementi che hanno una certa somiglianza, anche se solo in un aspetto molto caratteristico. Normalmente, viene utilizzato con il nesso "as" nel mezzo. Ad esempio: la donna era fredda come un iceberg. La donna fisicamente non assomiglia affatto ad un iceberg, l'unica somiglianza che esiste tra i due oggetti è il freddo ed è per questo che li confronta.
• Antitesi: L'antitesi è contrapporre una frase con un'altra che ha un significato opposto. Ad esempio: la solitudine peggiore è sentirsi soli con qualcun altro.
• Allegoria: L'allegoria è un insieme di metafore seguite all'interno di un testo. Ad esempio: il mito della caverna di Platone spiega una serie di immagini metaforiche che insieme hanno un significato.
• Iperbole: È lo strumento con cui massimizziamo o minimizziamo le qualità o le azioni di qualcosa o qualcuno per catturare l'attenzione del lettore in modo rapido ed efficace. Ad esempio: sono così affamato che mangerei una mucca da solo e continuerei ad avere fame.
• Prosopopea: Consiste nell'attribuire qualità umane a esseri che non sono in modo che il lettore possa capire meglio ciò che vogliamo dire loro. Ad esempio: il vento gli sussurrò parole all'orecchio. Il vento non può sussurrare, ma confronta il suono che fa e gli attribuisce una qualità umana simile, in questo caso il sussurro.

Risorse linguistiche morfologiche

Sono quelle risorse linguistiche che ci aiutano a evidenziare una parte del testo indicando che è più importante o che esiste un ordine di priorità specifico. In questo modo, il lettore può ordinare meglio i concetti nella sua testa in modo che gli sia più facile capire e ricordare.

• Enumerazione: È un insieme di sostantivi che hanno lo stesso significato o molto simile, al fine di evidenziare quell'idea o concetto e farlo incidere nella mente del ricevente. Ad esempio: non è una brava persona, non merita amore, compassione, rispetto o affetto. Con un solo sostantivo l'avremmo capito lo stesso, tuttavia chi scrive vuole sottolineare questo momento.
• Epiteto: L'epiteto una risorsa linguistica che serve a evidenziare una qualità evidente di un oggetto o di una persona. L'obiettivo è quello di evidenziare le qualità di qualcuno o qualcosa in modo molto intenso. Ad esempio: quanto è bello camminare nella notte buia. Sappiamo già che la notte è buia, lo è sempre, va da sé, ma lo facciamo per dare maggior risalto a questa caratteristica della notte, il buio.

Risorse linguistiche coerenti

Le risorse linguistiche coese sono quelle che ci aiutano a organizzare il testo. Inoltre, mettono in relazione tutte le idee in modo che il testo non sembri un insieme di strutture isolate ma un'unità. Questi sono i diversi tipi di coesi che esistono:

• Connettori: Sono parole che vengono utilizzate come ponti tra le frasi per unirle insieme in un paragrafo e sono anche parole che vengono posizionate tra i paragrafi per unirle insieme. Uniscono ciascuna delle strutture di un testo per renderlo una singola unità. I connettori possono indicare gerarchia, ordine, opposizione, ecc. Ad esempio: Primo, ultimo, invece, in sintesi, successivo, ecc.
• Riferimenti anaforici: Sono pronomi o sostantivi che si riferiscono a un soggetto che è già apparso in precedenza nel testo. Questo ci aiuta affinché il testo non sia ripetitivo. Ad esempio: Marta aveva visto la scogliera e ora non aveva più paura dei semplici ragni, ne aveva paura. La parola "che" si riferisce al precipizio.
• Riferimento cataforico: Sono pronomi o nomi che si riferiscono a un soggetto che apparirà più avanti nel testo. Questo ci aiuta affinché il testo non sia ripetitivo. Ad esempio: vi inviterò tutti: i miei amici, la mia famiglia, i miei colleghi, ecc. La parola “tutti” si riferisce a tutte le persone che sono state successivamente citate.
• Anafora: Un'anafora è l'atto di ripetere la stessa parola all'inizio di ogni frase o frase. Ad esempio: nel mare c'è una torre, nella torre c'è una finestra, nella finestra c'è una ragazza. Abbiamo iniziato 3 volte con la stessa parola "in".
• Iperbato: L'iperbato consiste nel cambiare l'ordine delle parole per ottenere un significato con sfumature diverse. Ad esempio: il povero è venuto camminando non è lo stesso che l'uomo potrebbe venire camminando.
• Asyndeton: Si tratta di cancellare parole per dare più urgenza al testo. Ad esempio: sali su, prendilo, scendi e gettalo via. La frase corretta sarebbe: sali a casa, prendi il libro, scendi in strada e butta via il libro.
• polisindeto: È l'opposto di asyndeton e consiste nell'inserire parole extra per rendere il testo più lento e più pesante per qualche motivo. Ad esempio: vai su a casa e prendi il libro e scendi in strada e lancia il libro. Facciamo un uso eccessivo della y per mostrare la pesantezza.
• avverbi: Usiamo gli avverbi per migliorare una qualità del verbo. Li usiamo in modo che i nostri testi siano più sfumati e il lettore possa entrare maggiormente nella storia. Ad esempio: il tuo amico che vive lontano viene oggi? Non abbiamo bisogno di sapere dove vive l'amico, ma questo ci dà più informazioni e attira automaticamente la nostra attenzione.

Risorse di supporto

Il risorse di supporto sono tutti quelli che ci aiutano espandere le informazioni chi ci sta dando il testo. Un buon esempio potrebbe essere la bibliografia, che ci permette di sapere da dove provengono tutte queste informazioni. Un'altra risorsa sarebbero le note a piè di pagina che ci permettono di spiegare qualcosa senza dover interrompere la continuità del testo.

Ora conosci il tipi di risorse linguistiche e hai visto alcuni esempi pratici. Se sei interessato a continuare ad approfondire questo argomento o un argomento correlato, dai un'occhiata alla sezione di grammatica e linguistica.

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Cassano, D. (2016). Risorse linguistiche online: contesti, pratiche e sfide. Segni di riviste, 49, 7-29.

Concha, S., Aravena, S., Coloma, C. J., & Romero, V. (2010). La scrittura espositiva a tre livelli di scolarizzazione: coerenza e padronanza delle risorse linguistiche. Letteratura e linguistica, (21), 75-92.