Sindrome di Einstein: caratteristiche, sintomi e come colpisce i bambini

Per sindrome di Einstein intendiamo un ritardo nell'apparizione della parola; quando si verifica, il ragazzo o la ragazza non raggiungono le pietre miliari evolutive che avrebbero dovuto raggiungere in base alla loro età.

Questo ritardo nel linguaggio o il processo di maturazione più lento non è un indicatore di patologia, poiché nei bambini con la sindrome di Einstein osserviamo elevate capacità intellettuali, in particolare il pensiero analitico e creativo. Allo stesso modo, mostrano anche buone capacità motorie, un'elevata capacità di memoria e interessi ristretti che si riferiscono a presentare un grande interesse per alcuni argomenti.

In questo modo, questa sindrome non compare in nessun manuale diagnostico, ed è necessario continuare la ricerca e lo studio per saperne di più. Ma è stato considerato utile come diagnosi differenziale dell'autismo, impedendo così ai bambini con uno sviluppo del linguaggio più lento di essere erroneamente classificati come autistici.

In questo articolo vedremo

cos'è la sindrome di einstein e quali sono le sue caratteristiche e sintomi che lo definiscono.

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Cos'è la sindrome di Einstein?

La sindrome di Einstein è definita come un ritardo nell'apparizione del linguaggio. I ragazzi e le ragazze che lo sviluppano non parlano o lo fanno in modo incompleto quando a causa della loro età dovrebbero avere questa abilità più sviluppata.

In termini generali, è stato stabilito come criterio che i bambini debbano già esprimere frasi o espressioni di una sola parola all'anno, periodo noto come olofrasico; a 2 anni dovrebbero essere in grado di combinare le prime parole, due o più parole (questo fatto è noto con il nome di discorso telegrafico); a 3 anni c'è un aumento del vocabolario; ea 4 anni il vocabolario del bambino è già simile a quello di un adulto.

Vediamo come sono periodi abbastanza specifici, ma non tutti i bambini li incontrano allo stesso modo. È stato osservato che Il 15% della popolazione sviluppa il linguaggio in ritardo. Tra loro ci sono i bambini con la sindrome di Einstein, che, come abbiamo già sottolineato, cominceranno a parlare di più tardi, ma una volta acquisita l'abilità, non subiranno menomazioni o alterazioni che indicano un ritardo nell'apprendimento. inizio. Allo stesso modo, si osserva anche che sono materie avanzate in altre aree, soprattutto nel pensiero analitico e creativo.

Questa sindrome è stata descritta e denominata dall'economista americano Thomas Sowell, con la funzione principale di distinguere soggetti con esordio ritardato della parola e bambini con diagnosi di autismo. Attualmente sappiamo che un sintomo dell'autismo può essere il ritardo nella comparsa del linguaggio, ma questo sintomo non è specifico o determinante di questa affettazione; si può notare un ritardo, ma gli altri criteri per fare una diagnosi di autismo non saranno sempre soddisfatti.

Se guardiamo il nome della sindrome vediamo che questo onora il noto e importante scienziato del 20° secolo Albert Einstein. Questo fatto è dovuto al fatto che Einstein iniziò a parlare in ritardo, non formulò una frase completa fino all'età di 5 anni, ma questo lo sviluppo successivo di questa capacità non ha impedito alle sue capacità intellettuali di progredire adeguatamente e di diventare un genio.

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Definizione dei sintomi della sindrome di Einstein

Come abbiamo visto, il termine "sindrome di Einstein" è stato coniato da Sowell. Sowell in seguito si unì a Stephen Camarata per sviluppare la ricerca su quali caratteristiche fossero tipiche delle persone con questa sindrome. Il criterio principale che sappiamo è che il bambino non presenta un normale progresso nell'aspetto del discorso, ma ci sono altri sintomi che possono indicare che si soffre effettivamente di questa sindrome.

Alcune di queste caratteristiche sono: notevoli capacità analitiche o musicali, con una padronanza di tecnologie superiori alla loro età; grande capacità di memoria; grande caparbietà (è difficile convincere queste persone a fare qualcosa che non vogliono fare); interessi selettivi, in particolare legati alla musica o alla creatività; capacità ritardata di controllare la minzione e andare in bagno; quando qualcosa li interessa, concentrano completamente la loro attenzione su di essa; mostrano difficoltà di comunicazione verbale nei primi anni, acquisendo la costruzione adeguata di una frase non prima dei 4 anni e presentando un buon sviluppo delle capacità motorie. Inoltre, hanno spesso parenti con elevate capacità analitiche o musicali;

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La diagnosi

È normale che come genitori siamo consapevoli di come evolve nostro figlio, preoccupandoci se vediamo che non raggiunge i traguardi fissati ad ogni età. La nostra mente inizia a immaginare le situazioni peggiori pensando di avere un problema serio, una disabilità intellettiva o l'autismo. Ma sono note altre condizioni che causano anche un ritardo nella lingua.

La sindrome di Einstein non compare come disturbo in nessun manuale diagnostico, poiché è stato osservato che le sue caratteristiche distintive non sono determinanti di questo disturbo; vale a dire, ci sono caratteristiche di questa sindrome che sono presenti anche nei soggetti senza patologia, e non tutti i soggetti con questa sindrome hanno capacità intellettive superiori. Pertanto, sarà necessario continuare a indagare su questa patologia perché attualmente le informazioni che abbiamo a riguardo sono scarse.

Ma la diagnosi di questa affettazione ci aiuta a differenziare e non a fare una diagnosi precoce della sindrome dello spettro autistico. Se osserviamo i criteri descritti nella sezione precedente, vediamo che alcuni coincidono o possono anche esserlo presente nel disturbo autistico, come il sintomo principale del ritardo nel parlare o negli interessi limitato.

È per questo motivo che i due autori hanno definito la sindrome di Einstein per diminuire la sovradiagnosi o la diagnosi errata dell'autismo. Bisogna tenere presente che mettere qualcuno in una categoria, etichettandolo, ha una serie di effetti come la necessità di cure o trattamenti diversi, ad esempio a scuola. Pertanto, è importante che prima di classificare un soggetto all'interno di una categoria, di un disturbo, ci assicuriamo che soddisfi davvero i criteri.

Ma l'autismo non è l'unica diagnosi simile a questa affettazione. C'è un disturbo nella quinta edizione del Manuale Diagnostico dell'American Psychiatric Association chiamato disturbo del linguaggio, che presenta anche alterazioni del linguaggio espressivo e comprensivo, anche se questo tende a durare e non migliorare come accade con i bambini con sindrome di Einstein.

Come abbiamo detto, non tutti i bambini hanno lo stesso sviluppo e questo non significa che abbiano un disturbo, né tutti i soggetti con patologie hanno lo stesso caratteristiche, rendendo così difficile assegnare una diagnosi in tenera età, poiché i piccoli devono ancora svilupparsi e non sappiamo con certezza come sarà questo processo.

Allo stesso modo, è essenziale prendere in considerazione i segnali di allarme o le pietre miliari più comuni che i bambini mostrano a ogni età, ma tenendo sempre presente che questi non sono determinanti o causa diretta di una disabilità o di un problema di salute mentale grave. Se abbiamo dubbi sul fatto che nostro figlio possa avere qualche tipo di affettazione, è meglio consultare un professionista per escludere possibili patologie e, in caso di rilevamento di un problema, per poter intervenire e curare il prima possibile, poiché in questo modo si evita che si evolvano verso alterazioni più gravi.

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Come viene trattata la sindrome di Einstein?

Una volta fatta la diagnosi e tutte le possibili patologie che possono essere collegate ai sintomi che mostra il bambino, si procede a stabilire e prescrivere il trattamento più appropriato adattato al soggetto in particolare. L'intervento vuole essere il più personalizzato possibile, poiché ogni individuo è diverso, con difficoltà, capacità e ambienti differenti.

In questo modo, vengono valutate le difficoltà più caratteristiche di ciascun soggetto per trattarle. Ad esempio, esaminiamo se il problema del linguaggio è solo espressivo (questo significa che presenta alterazioni nella sua modalità di espressione con una ridotta estensione del vocabolario e senza formulare frasi completamente), o se mostra anche affettazioni nel comprensione.

Se la comprensione è alterata, è già inteso che anche l'espressione ne risentirà e che, quindi, l'alterazione sarà più grave e richiederà un altro tipo di trattamento. Questi soggetti, oltre alle difficoltà di linguaggio, hanno anche problemi a comprendere ciò che viene loro detto, a comprendere le informazioni che ricevono.

In breve, intendiamo la sindrome di Einstein come un modo per classificare soggetti con difficoltà di linguaggio, ma che spesso finiscono per sviluppare capacità elevate e traguardi importanti, tenendo sempre presente che non si definisce affettazione medica e non si sa con certezza quale influenza riceva dall'ambiente e in quale percentuale geni. Va inoltre ricordato che ogni bambino ha tempi di maturazione e di sviluppo diversi, fatto questo del tutto normale, senza bisogno di allarmarsi.