Figli tiranno: cause, segni e come agire

Quando si parla di Sindrome dell'imperatore o di Ragazzo Tiranno, intendiamo tutto una serie di comportamenti e atteggiamenti del bambino volti a dominare psicologicamente i genitori o altri operatori sanitari.

A breve termine, questi comportamenti anormali possono causare problemi in famiglia, come rabbia, urla frequenti tra genitori e con i loro figli, che di solito portano a famiglie isolate, in cui le interazioni con i parenti e amici.

A lungo termine, e se non viene rilevato e corretto in tempo, potrebbe portare a adolescenti violenti. Adolescenti che potrebbero usare, come vediamo troppo spesso ultimamente, la forza fisica per controllare e dominare i loro genitori e persino gli insegnanti.

Quali caratteristiche ha il bambino tiranno?

I primi sintomi compaiono intorno ai 6 anni, presentando i maggiori problemi intorno ai 10 o 12 anni, sia nei maschi che nelle femmine.

Tra i caratteristiche più rilevanti possiamo indicare:

1. Sono quasi sempre tristi o arrabbiati.
2. Hanno un'esagerata sensazione di appartenenza. La frase che gli piace di più è: “È mio!
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3. Spesso usano capricci, capricci o urla per ottenere ciò che vogliono.
4. Richiedono continuamente attenzione dai loro genitori.
5. Non sopportano la frustrazione: non sanno accettare un "No" come risposta.
6. Discutono sempre delle regole che vengono loro imposte.
7. Non riconoscono figure autoritarie, né a casa né a scuola.

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Cosa è successo a un bambino per presentare questo tipo di comportamento?

1. Influenza dello stile educativo dei genitori

Si è passati in una generazione, da un'educazione rigorosa e un po' autoritaria, a un'educazione -in molti casi- in cui non si sa bene come porre dei limiti ai bambini. I genitori non assumono il ruolo di educatori poiché, in genere, si trascorre poco tempo con i propri figli durante la settimana e sono gli altri (nonni, badanti, ecc.) ad assumere quel ruolo.

Alcuni genitori anche hanno paura di frustrare i bambini e non vogliono imporre loro quasi nessuna regola, evitando, per quanto possibile, di dire “No” a qualsiasi cosa.

Altre volte vi è un'evidente discrepanza tra gli stessi genitori su come educare i propri figli, sia per mancanza di criteri, perché i genitori sono separati o perché c'è semplicemente una mancanza di comunicazione fluida all'interno del compagno.

“La famiglia è la base della società e il luogo in cui le persone imparano per la prima volta i valori che le guidano per tutta la vita”

—Giovanni Paolo II

2. Influenza sociale

I bambini crescono in una società consumistica, dove prevale ciò che è immediato e ciò che si ottiene senza sforzo. Una società, insomma, che premia il successo facile e veloce.

Bambini passano molte ore a guardare la televisione esponendosi a una serie di messaggi edonistici e individualisti dove valori come la disciplina o il rispetto non si riflettono. Questo scenario è il luogo in cui dovrebbero trasferirsi i genitori, che, il più delle volte, si sentono sopraffatti dall'allevare i propri figli.

"C'è felicità solo dove c'è virtù e sforzo serio, perché la vita non è un gioco"

-Aristotele

Cosa possono fare i genitori per l'educazione dei propri figli?

• Per saperne di più: "Gli 8 consigli base per non viziare tuo figlio"

1. Trascorri più tempo di "qualità". con i suoi figli: ascoltali, parla con loro, gioca, condividi...
2. Non cercare di essere amico dei bambini. Imponi disciplina e rispetto. Senza smettere, ovviamente, di essere affettuoso con loro.
3. Stabilisci regole e limiti chiari per quanto riguarda l'educazione dei bambini.
4. Dare priorità al consenso tra i genitori. La voce dei genitori deve essere "una" per quanto riguarda l'educazione dei figli.
5. Non imporre punizioni che non si realizzano mai. Rafforza i comportamenti positivi.
6. Ritenere i bambini responsabili a poco a poco di determinati compiti.
7. Non sovraproteggere i bambini. Perdi la paura di dire "No". Di tanto in tanto frustrare le loro aspettative.
8. Non etichettare il bambino come "cattivo" o con qualsiasi etichetta peggiorativa.

"Educare un bambino non è fargli imparare qualcosa che non conosceva, ma farne qualcuno che non esisteva"

—John Ruskin