I 4 tipi di cause secondo Aristotele

Aristotele era un filosofo e ricercatore nato nell'antica Grecia. È considerato il padre della filosofia occidentale insieme a Platone e le sue idee hanno avuto una grande influenza sulla storia intellettuale dell'Occidente.

Qui conosceremo i tipi di cause secondo Aristotele: il formale, il materiale, l'efficiente e il finale. L'autore insiste quindi sul fatto che dobbiamo conoscere i principi degli esseri naturali.

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La teoria aristotelica delle quattro cause e la sua nozione di moto

Aristotele sviluppò una teoria molto influente nella storia del pensiero: la teoria delle quattro cause. Questa teoria era incentrata sulla comprensione del movimento, che secondo il filosofo ha un significato più ampio che nella nostra lingua, ed è sinonimo di cambiamento in generale.

Secondo lui, il movimento può essere naturale o violento. Se è naturale, Aristotele lo definisce come "ogni oggetto nell'universo ha il suo posto nella natura, e quello che non è al suo posto si sforzerà di raggiungerlo".

Considera che ogni cambiamento ha una causa. Secondo Aristotele, la conoscenza (scientifica o filosofica) è sempre conoscenza per cause; sai qualcosa quando sai perché (la ragione della sua esistenza), cioè la causa prima. Ma distingue fino a quattro tipi di cause che spiegano cosa accade in natura.

Tipi di cause secondo Aristotele

I tipi di cause secondo Aristotele sono il formale, il materiale, l'efficiente e il finale. I primi due sono intrinseci (costituiscono l'essere), e gli altri due sono considerati estrinseci. (spiegano il futuro).

In realtà e come vedremo, i quattro tipi di cause secondo Aristotele si riducono a due: forma e materia; la materia come sostrato indeterminato e la forma come principio di tutte le determinazioni. Conosceremo ciascuna delle cause secondo questo pensatore greco.

1. causa formale

Che forma o struttura ha ciò che studiamo? Riguarda la forma. Questa è la causa di qualcosa nella misura in cui determina quel qualcosa e lo rende ciò che è. È la causa specifica dell'ente in questione, cioè quella della specie. È l'essenza dell'oggetto o dell'essere. Questa causa determina la seconda, la materia.

Se mettiamo in relazione questa causa con l'apprendimento, sarebbero le teorie oi modelli di apprendimento e possono essere espressi in termini matematici o computazionali.

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2. causa materiale

Di cosa è fatto? Questo concetto della teoria aristotelica della causalità si riferisce alla materia in questione, alla condizione passiva, necessaria come substrato che riceve forma e si mantiene attraverso il cambiamento. Da esso qualcosa nasce, sorge o diviene; è qualcosa di totalmente indeterminato, per esempio una pietra, un legno,...

Questa causa rende il mondo non un mondo di forme pure (come le idee platoniche) ma un mondo sensibile e mutevole.

Applicato all'apprendimento, si riferisce anche ai cambiamenti neurali, i cambiamenti fisici nel sistema nervoso che mediano l'apprendimento.

3. causa efficiente

Quale agente lo ha prodotto? È il principio del cambiamento o del movimento, quell'agente che produce un tale cambiamento. In altre parole, è il motore o lo stimolo che innesca il processo di sviluppo.

È la “causa di ciò che è la cosa” (per esempio, che il bambino è un uomo, o che la tavola è la tavola). Come abbiamo visto, solo questa causa può mettere in moto la cosa.

Queste sono le condizioni necessarie e sufficienti per produrre un risultato comportamentale.. È l'esperienza precedente con stimoli e risposte specifici che produce il cambiamento nel comportamento, segnalando la presenza di apprendimento.

4. causa finale

A quale funzione o obiettivo serve? Riguarda la realtà o il fine verso cui è diretto un essere, l'obiettivo. È l'atto perfetto l'obiettivo di un essere. È ciò verso cui l'individuo è orientato. Sarebbe come il progetto considerato in quanto non è ancora inglobato nella cosa particolare, cioè la natura aspira ad esso ma non è stato ancora “realizzato”. È la perfezione verso la quale la cosa tende ad arrivare.

Applicato agli esseri umani, questa causa permette al soggetto di adattarsi all'ambiente. I meccanismi di apprendimento si evolvono perché forniscono un vantaggio riproduttivo.

Esempio

Pensiamo a un semplice esempio per illustrare la teoria di Aristotele: immaginiamo una statua. Seguendo i tipi di cause di Aristotele, la causa materiale sarebbe il bronzo della statua, quella formale, la forma della statua, quella efficiente sarebbe lo scultore e quella finale sarebbe l'ornamento di un tempio.

Riferimenti bibliografici:

• Carpi, A. (2004). Principi di filosofia: introduzione alla sua problematica. Buenos Aires: Glauco.
• Aristotele (2008). Metafisica. Alleanza degli editori.