The Classical Test Theory: cos'è e cosa spiega

I test sono strumenti scientifici ampiamente utilizzati nel campo della psicologia per misurare una valutazione di attitudini, conoscenze o funzioni. Quando un test misura ciò che afferma di essere valido, mentre se misura bene, potremmo dire che è affidabile; essendo entrambe caratteristiche molto importanti per un test psicologico.

La teoria classica dei test (CTT) è quella teoria dei test psicologici che ha dato origine a una branca molto importante della psicologia, la psicometria. Questa teoria presta particolare attenzione al raggiungimento della massima accuratezza di misura possibile o, invece, se ciò non è possibile, ad ottenere la determinazione precisa dell'errore di misura, motivo per cui è anche nota come "teoria dell'errore di misura". misura”.

In questo articolo spiegheremo più in dettaglio in cosa consiste la teoria classica dei test. per comprenderne l'importanza nel campo della psicologia, ma prima è opportuno vedere qual è l'origine di questa teoria.

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Qual è l'origine della teoria dei test classici?

La teoria classica dei test (TCT) Ha le sue origini all'inizio del XX secolo, dallo psicologo e statistico inglese Charles Edward Spearman. e la sua ricerca, che in qualche modo ha significato l'inizio di una nuova area nel campo della psicologia, la psicometria.

La psicometria è quell'area della psicologia in cui gli specialisti sono responsabili di indagare da teorie, metodi e tecniche coinvolte nella misurazione e anche nella quantificazione di varie variabili psicologiche dell'insieme dei caratteri psichici dell'essere umano. All'interno della psicometria, i test sono uno strumento molto importante, così come in psicologia in generale, essendo alcuni prove che vengono svolte al fine di effettuare una valutazione il più possibile esaustiva di attitudini, conoscenze o funzioni.

Inoltre, all'interno dei test psicologici possiamo trovare quei test comunemente noti, di natura psicotecnica o psicologica, che vengono utilizzati con l'obiettivo fondamentale di valutare o studiare una funzione, in modo che questo tipo di test sia stato progettato per poter misurare o valutare varie caratteristiche psicologiche delle persone per scopi diversi (p. g., nelle prove di selezione per un determinato lavoro).

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Qual è la teoria dei test classici?

La teoria dei test classici (CTT) si concentra in particolare su il raggiungimento della massima accuratezza di misura possibile o, invece, se ciò non è possibile, ottenere la determinazione precisa dell'errore di misura, motivo per cui è anche conosciuta come "teoria dell'errore di misura".

Inoltre, la TCT è una teoria che viene utilizzata nel campo della psicometria al fine di fornire una spiegazione il più esauriente possibile in ogni caso sul modo in cui partire da Da un valore di prova misurato di una persona si potrebbe dedurre il vero valore del tratto di personalità o della manifestazione caratteristica di una persona o attitudine che si intende attribuire. a misura.

D'altra parte, all'interno delle teorie del test, c'è anche un'enfasi su come valutare la qualità del test, nonché su come perfezionarlo al fine di ridurre al minimo l'errore. Per questo motivo, quando si studia la teoria classica dei test, è importante tenere presenti due concetti, che sono affidabilità e validità.

L'affidabilità, secondo le teorie dei test, è la stabilità o la coerenza delle misurazioni. nel caso in cui il processo di misurazione venga ripetuto. In altre parole, sarebbe l'accuratezza o l'affidabilità, supponendo che non ci fossero errori di misurazione, con cui un test è in grado di determinare il valore reale. Tuttavia, l'affidabilità può essere solo stimata poiché i valori reali non sono noti.

Invece, la validità è il grado in cui la teoria e l'evidenza empirica supportano l'interpretazione dei punteggi dei test. In altre parole, diremmo che la validità è la capacità di uno strumento di quantificare in modo corretto o adeguato e significativo il tratto misurato per il quale era stato progettato.

Va notato che nel campo della psicometria potremmo trovare due teorie principali che sono state sviluppate con l'obiettivo fondamentale di costruire e analizzare i test. Uno di questi, quello che supponeva l'inizio di tutto questo, è quella che conosciamo come la teoria classica dei test (TCT); d'altra parte, possiamo trovare la seconda, la teoria della risposta agli oggetti (IRT).

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Spiegazione del processo generale di preparazione di un test

Ora che abbiamo visto brevemente in cosa consiste la teoria classica dei test (CTT) e quali sono le sue origini, è il momento di procedere a spiegare in cosa consiste il processo generale su come costruire un test seguendo le regole del TCT, tenendo presente che questi passaggi sono utili per la costruzione di test di prestazione o attitudinale, nonché anche per sviluppare inventari, questionari o anche scale per misurare atteggiamenti, interessi, sentimenti ecc

1. Identificazione di un obiettivo

Il primo passo nello sviluppo di un test seguendo la teoria classica dei test sarebbe la ricerca attenta considerazione delle finalità per le quali verranno utilizzati i punteggi: pronostico, classifica, diagnosi ecc. così È importante in questo passaggio anticipare i processi decisionali in cui verranno fornite le informazioni che verranno fornite dal test Sarà usato.

Le categorie generali più comuni per le quali vengono normalmente utilizzati questionari o test sarebbero 4: valutazione comportamentale o accademica, misurazione di un costrutto teorico, classificazione diagnostica o classificazione del personale.

D'altra parte, è molto importante tenere presenti alcuni elementi del contesto per la loro grande rilevanza, essendo molto rilevanti i seguenti: restrizioni temporanee o tempo a disposizione per l'applicazione del test, le caratteristiche della popolazione a cui è rivolto il test o se la somministrazione del test sarà individuale o collettivo.

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2. La definizione del costrutto

Un costrutto psicologico, chiamato anche costrutto ipotetico o costrutto psicologico, in psicometria è un termine comunemente usato per riferirsi l'ipotetica descrizione concettuale di qualche tratto psicologico o attributo che si intende studiare; essendo quindi una risorsa molto utile per facilitare la comprensione del comportamento dell'essere umano. Potremmo dire che un costrutto è un'etichetta che viene utilizzata nel campo della psicologia per riferirsi a un insieme di comportamenti (p. g., personalità, creatività, intelligenza, memoria, ecc.).

Pertanto, il secondo passo nello sviluppo di un test dalla teoria dei test classica sarebbe la definizione del costrutto da misurare. Una volta definito il costrutto, sarebbe il momento di iniziare a progettare il test.

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3. Il disegno di prova

In questo passaggio devi una pianificazione sullo strumento di valutazione prima di passare alla scrittura degli item di prova. Questo è importante perché deve essere garantito che gli elementi rifletteranno l'obiettivo e la definizione del costrutto che era stato sviluppato nel passaggio precedente.

4. La formulazione dei tuoi articoli

Quando si scrivono gli argomenti, si dovrebbe cercare che riflettano il più accuratamente possibile il comportamento dell'indicatore del costrutto precedentemente definito. A sua volta, è importante evitare, o almeno minimizzare, potenziali errori che potrebbero contaminare le inferenze. che sarebbe effettuato dai punteggi ottenuti nel test verso quel costrutto psicologico che deve essere valutato.

5. L'analisi delle voci

Il momento in cui gli elementi di prova sono stati scritti è quando la loro qualità dovrebbe essere analizzata. Nell'analisi della qualità degli articoli saranno selezionati quelli che saranno inseriti nella versione finale del test. Per questo, è necessario guardare in modo coerente quelli che sono adatti come misura della variabile e anche il loro contributo alla formazione interna di un test.

Ci sono due proprietà statistiche che vengono normalmente analizzate quando si valuta la qualità dell'articolo: discriminazione dell'articolo e difficoltà dell'articolo.

6. Analisi di affidabilità e validità

Quando gli item sono stati correttamente analizzati e si procede alla selezione finale con quelli che possono formare un test utile per misurare quanto inizialmente previsto, bisogna procedere ad analizzare l'affidabilità e la validità del test, Y per questo il test deve essere somministrato ad un campione di persone.

7. Sviluppare regole per interpretare i punteggi

L'ultimo passo da tenere in considerazione quando si sviluppa un test secondo le norme della teoria dei test classica sarebbe l'elaborazione delle norme di interpretazione dei punteggi. Per questo, possiamo trovarci con due prospettive da seguire nel momento in cui vogliamo interpretare l'esecuzione di una persona di un questionario o di un test: interpretazione riferita a criteri o interpretazione riferita a norme.

Se scegliamo l'interpretazione riferita alle norme, dobbiamo tenere conto del fatto che ciò implicherebbe fornire preventivamente informazioni sulla svolgimento o esecuzione della prova mediante confronto con la distribuzione dei punteggi di un gruppo di riferimento o di un campione normativo.

Al contrario, se scegliamo un'interpretazione basata su criteri, la performance di una persona verrebbe analizzata in relazione a con i criteri o gli standard che erano stati precedentemente stabiliti in merito all'esecuzione di tale prova o questionario.