Maieutica socratica: definizione e caratteristiche

In questa lezione di un INSEGNANTE parleremo sulla maieutica o metodo socratico, sviluppato dal filosofo greco Socrate (470-399 a.C. C.), uno dei padri della filosofia classica o filosofia presocratica (S. VI-II a. C.). Che è caratterizzato da ricorrere a loghi / motivo e non al mito/mitologia-religione per spiegare le cose. Proprio, Socrate, attraverso la maieutica cerca di aiutare a trovare la verità o la conoscenza Attraverso domande che ci portano a pensare, ad aprire la mente, suscitare curiosità, incitare al dibattito e liberarci dai preconcetti.

È, quindi, un metodo che ha fatto irruzione e si è scontrato direttamente con un Atene prevalentemente sofista che stabiliva che la conoscenza veniva trasmessa dai saggi ai discepoli, il cui ruolo era quello di ascoltare il maestro. Contrariamente a quanto diffuso da Socrate, un metodo in cui maestro e discepolo avevano una dibattito dialettico da pari a pari.

Così, la maieutica ha influito in maniera determinante sulla storia della filosofia e, oggi, sul metodo Socratico è ampiamente usato in psicoanalisi e educazione, quindi, in un PROFESSORE andremo a spiegarti

Indice

1. Chi è Socrate?
2. Definizione: cos'è la maieutica socratica?
3. Caratteristiche della maieutica socratica

Socrate nacque ad Atene intorno all'anno 470 a. c. All'interno di una famiglia umile (suo padre era scultore e sua madre ostetrica), per questo ricevette un'istruzione di base e, prima di affermarsi come filosofo, lavorò come muratore e combatté nella Battaglia di Potidea (432 a.C.) C.). Tuttavia, si distinse anche come discepolo del filosofo Arquelao (S.V a. C.) e, a poco a poco, eccelleva come oratore, creando intorno a sé un intero gruppo di discepoli come Platone.

Allo stesso modo, è diventato anche un personaggio scomodo per il tirannia di Crizia e nell'anno 399 a. c. fu condannato a morte per aver corrotto la giovinezza e per non aver riconosciuto gli dei. Morì all'età di 71 anni bere un bicchiere di cicuta, ma non la sua eredità, perché alla sua morte il scuola socratica e il accademia platonica, arrivando fino a noi i suoi più grandi contributi alla filosofia: politica, dialettica e maieutica.

Il maieutica o metodo socratico, è il metodo ideato da Socrate per aiutarci trovare e ricordare la verità. E, per questo, il filosofo usò il termine greco maieutike= arte di aiutare a partorire, perché per lui gravidanza e parto erano una chiara metafora e analogia del processo che dobbiamo seguire per ottenere la conoscenza.

Per Socrate, la conoscenza è qualcosa di inerente alla persona che è in noi prima della nascita, ma alla nascita è dimenticato e, quindi, per ricordarlo abbiamo bisogno di qualcuno che ci aiuti, poiché, potremmo cadere nel più grande dei vizi, l'ignoranza. In questo modo il filosofo ci dice che siamo gravidi di conoscenza e che l'insegnante, come un'ostetrica, ci aiuta a far nascere quella conoscenza attraverso il dialogo.

Inoltre, come il parto, questo il processo può essere doloroso perché si basa sull'esecuzione di tutta una serie di domande aporetiche e incompiute di qualcosa che pensiamo di conoscere (amore, bellezza, amicizia, giustizia...), ma che si rivela essere a disagio perché ci mostrano che non abbiamo una conoscenza assoluta di ciò che pensiamo capire.

Tuttavia, questo processo che a priori risulta scomodo per uno degli interlocutori, ci permette di raggiungere la conoscenza da soli, ci aiuta a ragionare e ad aprire le nostre menti. Come direbbe Socrate: so solo che non so nulla.

Il caratteristica principale della maieutica socratica è il dialettica tra due interlocutori che mantengono una conservazione in cui l'uno si limita a chiedere e l'altro a rispondere. Pertanto, questo metodo è solitamente diviso in due fasi:

• L'ironia: l'insegnante solleva un argomento per dibattere lo studente, facendogli credere che lo sa (sollevandolo) e l'insegnante no. Quindi, l'insegnante inizia chiedendo in modo umile e ironico e confutando tutte le risposte con più domande.
• La maieutica: ci aiuta a far uscire la nostra conoscenza dalla nostra psiche e a scoprire che la nostra idea delle cose è sbagliata.

Altre caratteristiche di spicco del metodo socratico

Infine, la maieutica socratica sarà caratterizzata anche da:

• Si tratta di una dibattito uguale a uguale e in cui entrambe le parti hanno un ruolo attivo. qui il lo studente non avrà mai un ruolo passivo, ma partecipativo.
• Nel dialogo, entrambi gli interlocutori hanno ruoli diversi: l'insegnante è colui che conduce lo studente a acquisire conoscenza attraverso le domande.
• In nessun momento l'insegnante manifesta la sua opinione sulla questione in discussione, si limita a chiedere affinché lo studente sia in grado di arrivare alla verità attraverso il ragionamento personale o induttivo.
• Lo scopo delle domande mette in discussione i preconcetti e, quindi, sono domande chiare, dirette e aperte che non cercano un sì o un no.
• Il dibattito a cui ci conduce la maieutica non deve sempre condurci a una soluzione oa una conclusione. Beh, è ​​la vera fine è prendere coscienza della propria ignoranza e, quindi, invitaci a mettere in discussione tutto e liberarci da convinzioni o pensieri chiusi.

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Antiseri e Reale. Storia della filosofia. vol. 1. Ed. Herder. 2010