Disgrafia: cause, sintomi e trattamento

La disgrafia è uno dei disturbi i cui effetti si notano nello sviluppo di ragazzi e ragazze. da tutto il mondo, poiché ha a che fare con le difficoltà nel compiere una delle azioni più utili oggi: scrivere.

Se questa abilità non viene interiorizzata bene durante l'infanzia, ciò può portare a una capacità molto inferiore di comunicare con altre persone, fare elenchi e scrivere per organizzare al meglio la tua vita quotidiana o optare per lavori con un grande valore aggiunto, tra le altre conseguenze negativo.

In questo articolo vedremo quali caratteristiche, sintomi e cause sono correlati alla disgrafia, nonché i tipi di trattamenti consigliati per mitigarne gli effetti sullo sviluppo infantile.

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Cos'è la disgrafia?

Il fenomeno per cui una persona (di solito un ragazzo o una ragazza) si presenta grave Difficoltà a scrivere bene, a causa dell'ortografia, della calligrafia o di entrambi. tempo. Queste difficoltà devono superare il limite di ciò che è considerato patologico, attraverso criteri presi in considerazione dal professionista che effettua la diagnosi.

Si tratta, quindi, di un gruppo di disturbi dell'espressione scritta, che a loro volta possono essere inclusi nella categoria dei disturbi specifici dell'apprendimento.

A sua volta, nella pratica la disgrafia è spesso accompagnata da altri disturbi specifici dell'apprendimento, come ad es discalculia onda dislessia. Questo perché le alterazioni cerebrali che colpiscono una di queste funzioni sono solitamente causate da difetti che raggiungono il aree del cervello preposte alla realizzazione delle altre, poiché sono vicine tra loro, se non vicinissime imparentato.

Le componenti della scrittura che possono essere colpite dalla disgrafia sono varie, così che anche i sintomi di questa alterazione ne risentono. Tra i più importanti ci sono i seguenti, sempre tenendo conto della fascia di età a cui appartiene la persona.

• calligrafia incoerente o così strano che è difficile da leggere.
• Problemi di accento.
• Cattiva gestione degli spazi tra parole, frasi e righe.
• brutto punteggio.
• Problemi di grammatica.
• sostituzione della lettera.
• Strana parola unioni.
• Presa impropria di matita o penna.

Va notato che la disgrafia può limitare in modo significativo la capacità di apprendimento, soprattutto in istituzioni educative che non sono preparate a soddisfare le esigenze dei ragazzi e delle ragazze che lo presentano disturbo.

Come conseguenza di una scuola frustrante ed emotivamente dolorosa, il segno lasciato da questo tipo di problema può diventare cronico e condizionare anche la vita adulta, dati gli ostacoli alla ricezione di un'istruzione formale.

Va ricordato che la scuola è sia uno dei principali contesti di socializzazione dei bambini, sia un modo di accesso a traiettorie professionali stabili e con la capacità di fornire tutte le risorse materiali necessarie per vivere degnamente.

tipi di disgrafia

Come abbiamo visto, la disgrafia influisce su vari aspetti della capacità di scrivere. Tuttavia, al di là di tutte queste variazioni, i casi di disgrafia possono essere classificati in due tipi principali, secondo le caratteristiche delle difficoltà di scrittura.

Naturalmente, come accade nella maggior parte dei casi con i disturbi psicologici, normalmente i sintomi di ogni tipo non si presentano in modo "puro". Per questo motivo, spesso si sovrappongono parzialmente l'una all'altra e c'è una certa ambiguità sul tipo di disgrafia che presenta un paziente.

disortografia

Consiste nella presenza di problemi significativi nell'apprendimento delle regole dell'ortografia nella pratica della scrittura. Ciò può complicare notevolmente il progresso scolastico e, se i suoi effetti permangono in modo significativo nell'età adulta, incidono anche, tra l'altro, sull'occupabilità. Per questo motivo è importante trattare la disortografia il prima possibile, ricorrendo alla terapia psicologica fin dall'inizio dell'espressione dei suoi sintomi.

disgrafia motoria

Questa forma di disgrafia ha a che fare con il problemi di postura, coordinazione e integrazione tra movimenti e informazioni visive per quanto riguarda la scrittura.

Oltre a queste due tipologie, ci sono casi in cui è difficile classificare quanto accade, in quanto vi è una grande varietà di sintomi e non è È facile distinguere quelli in cui ci sono problemi a livello psicologico e quelli in cui ciò che non va è qualcosa di più basilare, a livello psicologico. neurologico.

Prevalenza: quale percentuale di bambini la presenta?

Sebbene al momento ci siano pochi dati in merito, Si stima che circa il 3% dei ragazzi e delle ragazze presenta alcuni problemi per rispettare le regole di ortografia che possono essere considerati casi di disgrafia, mentre il resto delle difficoltà associate alla scrittura apparirebbe con un po' minore.

Cause

Ciò che causa la disgrafia non è ancora ben noto, ma è molto probabile che dietro la maggior parte dei casi ci siano diverse cause che agiscono contemporaneamente. Per esempio, le predisposizioni genetiche possono essere all'opera portando a un design del cervello in cui le strutture neurali che devono coordinarsi per produrre la scrittura non lo fanno sono ben collegati come dovrebbero essere, o possono verificarsi lesioni cerebrali perinatali che interessano questi gruppi di neuroni.

Pertanto, le cause della disgrafia sono aspecifiche, nel senso che variabili diverse può fungere da genesi nel suo aspetto nei primi anni di sviluppo durante il infanzia. A sua volta, più lunga è la fase in cui si verificano seri problemi durante la scrittura, maggiore è Questo fenomeno sarà difficile da superare, poiché le aspettative pessimistiche appaiono, lasciando il posto alla profezia auto-realizzato.

Forse vari tipi di malformazioni e microlesioni portano a risultati simili, da allora non esiste una regione del cervello facilmente identificabile che da sola sia responsabile dell'abilitazione del scrivere.

Inoltre, la disgrafia può anche essere causata da dinamiche di apprendimento dannose, o anche per l'effetto di stress e ansia anticipatoria legata all'attività di scrittura.

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trattamento della disgrafia

Trattandosi di un disturbo che si manifesta nell'infanzia, è necessario intervenire al più presto affinché i suoi effetti negativi non si accumulino, causando la permanenza del ragazzo o della ragazza una situazione di vulnerabilità nel loro percorso di apprendimento. L'obiettivo di queste iniziative sarà quello di compensare questa situazione di svantaggio attraverso uno sforzo in più per scriverlo bene devono essere canalizzati attraverso le opportune tecniche di apprendimento e formazione, in modo da non produrre esaurimento e frustrazione.

La principale tecnica di intervento è concatenamento, cioè il miglioramento di abilità specifiche che poco a poco diventano qualcosa di più sofisticato e che può essere integrato nell'apprendimento precedente. Questa procedura consente di ottimizzare la "formazione" scritta, massimizzando le possibilità che un apprendimento lasci il posto al successivo, ed evitando che la persona getti la spugna.

D'altra parte, questa forma di formazione e apprendimento (che deve essere guidata da uno specialista) deve essere accompagnata da interventi mirati ad affrontare la problemi di convinzioni, aspettative e autostima che spesso vanno di pari passo con la disgrafia. Tutto ciò contribuisce ad aumentare l'impegno in terapia.

Allo stesso tempo, purché non ci sia avvicinamento tra il livello di scrittura che si ha e il livello di scrittura minimo richiesto, è bene presentare alternative nei metodi di verifica dell'apprendimento, come gli esami orale.

In questo modo non sarà ostacolato lo sviluppo di altre abilità cognitive, evitando così la comparsa di un serio collo di bottiglia di apprendimento a causa di difficoltà in una specifica area di comportamento, in questo caso la scrittura.

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