20 giochi per bambini in età prescolare, spiegato

I ragazzi e le ragazze che vanno all'asilo possono essere troppo piccoli per alcune cose, ma ovviamente non si è mai troppo giovani o troppo vecchi per divertirsi.

Il tempo libero è un aspetto fondamentale della crescita di ogni persona, ecco perché qui troverai 20 giochi per bambini in età prescolare per aiutare i più piccoli a divertirsi mentre imparano.

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Giochi divertenti per bambini in età prescolare

Successivamente vedremo 20 giochi per bambini in età prescolare, molto divertenti, economici e facili da preparare, che sicuramente divertiranno i bambini e, anche, gli adulti.

1. scale musicali

Il gioco delle sedie musicali aiuta i bambini a risolvere, serenamente, una situazione problematica e, in una certa misura, è ingiusto, sebbene sempre amichevole.

Il gioco è semplice da preparare: le sedie sono disposte in cerchio, rivolte verso l'esterno. Il numero di sedie che ci dovrebbero essere deve essere inferiore al numero dei partecipanti. Ad esempio, se ci sono 8 bambini che giocano, dovrebbero esserci un massimo di 7 sedie.

Si suona della musica e, intanto, i bambini devono fare il giro delle sedie. Una volta che la musica smette di suonare, tutti i bambini devono provare a sedersi.

Il ragazzo o la ragazza rimasti senza sedia vengono scartati e, successivamente, viene tolta un'altra sedia. Questo viene fatto fino a quando non rimangono solo una sedia e due partecipanti. Chi è l'ultimo a ottenere un sito vince la partita.

Questo gioco è l'ideale per insegnare ai più piccoli come affrontare la frustrazione di aver perso, quello non succede nulla per non essere riuscito a vincere e che, a volte, la vita è un po' ingiusta, ma non per questo è la fine del mondo.

2. Simon dice…

Il gioco Simon Says è l'ideale per aiutare i bambini a prestare attenzione e a tenere conto di determinate istruzioni. Il gioco è abbastanza semplice, anche se la sua difficoltà aumenta man mano che il gioco procede. Una persona, che può essere l'insegnante o uno dei bambini, ordina di compiere un gesto, che può essere molto ordinario o molto folle.

Ma attenzione, i bambini devono prestare attenzione a ciò che viene detto purché l'istruzione inizi con "Simone dice...". Se la persona incaricata di ordinare le istruzioni inizia a dire l'ordine senza usare quella stampella e qualcuno fa quello che ha detto, è escluso.

Ad esempio, se si dice "Simon dice di toccarti il ​​naso", i bambini devono toccarsi il naso, invece, se l'ordine è "Calcia l'aria" e uno di loro lo fa, hanno perso. Ma non solo fare qualcosa quando non si usa la stampella è penalizzato con la declassificazione. Anche non prestare attenzione e non obbedire quando viene ordinato un "Simon dice..." implica perdere.

È ideale per la mobilità lavorativa, oltre a incoraggiare i bambini a essere più tranquilli e consapevoli di chi sta conducendo l'attività, senza voler perdere un singolo dettaglio.

3. Rema la barca!

Le capacità motorie sono un aspetto cruciale che deve essere sviluppato correttamente durante la prima infanzia. Quando sono ancora molto piccoli, a poco a poco diventano consapevoli dei loro movimenti..

Imparare a gestire le capacità motorie è qualcosa di molto importante, poiché attraverso il movimento sono in grado di muoversi e stabilire un contatto con il mondo che li circonda, nonché aumentare la loro mobilità, che useranno negli sport quando lo saranno maggiore.

L'attività consiste nel mettere i bambini in coppia, uno di fronte all'altro, mettendosi in ginocchio. È preferibile che abbiano un cuscino sotto in modo che siano comodi.

L'insegnante imita i movimenti di una persona che rema ei bambini che guardano nella sua direzione devono imitarlo. L'altro, che guarda dall'altra parte, deve dire tutto il tempo 'rema la barca, rema la barca!'. Quindi i ruoli vengono invertiti.

Con questo, imparano la sincronizzazione, migliorano la loro mobilità e autocontrollo, oltre a imparare come incoraggiare gli altri.

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4. Nascondiglio

Un classico ma ideale per far divertire i bambini in età prescolare. È un gioco ideale per risolvere i problemi.

Uno o più bambini sono incaricati di catturare mentre gli altri devono nascondersi. Il bambino a cui toccava cercare gli altri deve contare da uno a dieci. A quel tempo, i bambini che si nascondono devono cercare buoni posti per evitare di essere trovati. Questo fa funzionare il cervello sia di chi prende sia di chi deve essere preso. Colui che cattura deve fare lo sforzo di pensare a dove potrebbero essere andati gli altri suoi amici, mentre gli altri bambini devono lavorare per trovare un buon nascondiglio.

Man mano che giocano più volte, la loro immaginazione crescerà, oltre ad acquisire esperienza nascondendosi e cercando luoghi più innovativi e meno prevedibili.

5. giochi con il paracadute

Non confondiamoci. Questi tipi di giochi non comportano le atrocità del lancio di un bambino da un aereo e del paracadutismo. giochi con paracadute sono attività che utilizzano grandi coperte sotto le quali i bambini possono infilarsi.

Questi tipi di attività sono ideali per imparare a lavorare in squadra. I bambini stanno intorno a un cerchio, tenendo al centro il paracadute o un grande lenzuolo.

Quando una palla, o qualsiasi altro tipo di oggetto ludico, viene posizionata sul paracadute, i bambini devono sincronizzarsi per farla muovere lungo il telo. Se non calcolano bene, la palla può impazzire e poi il gioco finisce.

Questo gioco è l'ideale per far imparare ai bambini a lavorare insieme, a compiere azioni con un obiettivo comune e, ovviamente, a divertirsi senza litigare. Imparano che per avere successo è meglio collaborare come una squadra.

6. parole incatenate

Questo gioco È più orientato verso i bambini di cinque anni rispetto a quelli più piccoli. È semplice ed economico. Fondamentalmente, i bambini devono dire delle parole e il successivo deve pronunciarne una che inizi con l'ultima sillaba o lettera della parola precedente.

Mentre i bambini di cinque anni potrebbero non avere molti problemi con questo gioco, poiché è necessaria una certa relazione con le lettere, è meglio usare l'ultima sillaba come criterio.

Ad esempio: "casa" - "sacco" - "cibo - "dado"...

7. leoni addormentati

Il gioco dei leoni addormentati è l'ideale per insegnare ai più piccoli rimanere concentrati anche quando ci sono distrazioni.

I bambini dovrebbero sdraiarsi e fingere di dormire. Quindi, una persona cammina in mezzo a loro, sia essa un bambino o un adulto. Questa persona, senza toccare i leoni addormentati, deve cercare di convincerli ad aprire gli occhi. Così, i bambini che credono a ciò che gli viene detto e si svegliano perderanno, vincendo l'ultimo ancora addormentato.

Questo gioco incoraggia, da un lato, il bambino che cerca di svegliare i leoni ad essere originale, immaginando cose così sorprendenti da costringere i suoi compagni addormentati a svegliarsi.

D'altra parte, i bambini che agiscono come leoni addormentati devono fare un grande sforzo per non aprire gli occhi, non importa quanto brevemente battano le palpebre.

8. gallina del cieco

Il pollo cieco è un altro classico tra i giochi per bambini in età prescolare e, inoltre, molto facile da fare, poiché richiede poco materiale. Tutto ciò di cui hai bisogno è una benda o un fazzoletto e uno spazio abbastanza grande da non avere incidenti.

Uno dei bambini deve bendarsi con il suddetto fazzoletto. Una volta che non può vedere, deve girarsi (preferibilmente con l'aiuto di un adulto) per rendere più difficile orientarsi in seguito. La sciarpa non può essere rimossa.

Quando ha smesso di girare, deve andare a cercare i suoi compagni mentre sono sparsi intorno a lui. Gli altri bambini possono toccarlo e chiamarlo, ma devono sempre evitare di farsi prendere.

Se il bambino con il fazzoletto sorprende un partner, deve identificarlo con il suo senso del tatto. Se ci riesce, i ruoli si invertono.

9. Prendere la palla

Per questo gioco sono necessarie palline, che possono essere di qualsiasi dimensione, e che andranno distribuite nello spazio. I bambini sono dispersi.

L'insegnante dovrebbe gridare 'palle!' e dire di che tipo, se sono grandi o se sono piccole. I bambini dovranno scegliere quelli delle dimensioni ordinate. Il bambino che non ottiene la palla della giusta dimensione viene eliminato.

L'obiettivo di questa attività è lavorare sulla discriminazione visiva. Un consiglio per fare questa attività è che le palline siano ben sparse per il luogo e che ci sono meno partecipanti, quindi alcuni dei bambini rimarranno senza, e questa è la grazia del gioco.

10. gioco del fazzoletto

Per questo divertente gioco hai bisogno di sciarpe di vari colori. I bambini sono divisi in due gruppi: uno con sciarpe e l'altro senza. Chi non ha il fazzoletto dovrà cercare di prenderlo dai compagni che lo hanno.. Chi indossa il foulard deve averlo appeso e ben visibile.

La cosa buffa è che tutti i fazzoletti sono stati presi dal gruppo che ne era sprovvisto, e così il gioco finisce. Il bambino che all'inizio aveva un fazzoletto ma lo ha perso viene eliminato.

11. Qualcuno come me

Questo gioco, anche se non è così classico, è l'ideale per favorire una buona atmosfera di fratellanza in classe, così come facilitare l'integrazione di ragazzi e ragazze e conoscersi meglio.

Per svolgere questa attività è necessario che i bambini si trovino in una stanza sufficientemente ampia, dove possano muoversi liberamente. Il materiale necessario saranno fogli di carta e matite per ogni ragazzo e ragazza.

E' ideale per essere utilizzato all'inizio del corso, quando l'aula è appena stata formata ei bambini, che lo hanno fatto A poco a poco hanno avuto solo contatti con i loro genitori, si sentono molto a disagio nell'incontrare nuove persone, anche se è la loro età.

L'insegnante o il facilitatore chiederà loro di provare a disegnare un'immagine di qualcosa che gli piace davveroChe si tratti di cibo, di un luogo, di un personaggio dei cartoni animati... È importante dargli il tempo di disegnare tutto ciò che desidera.

Subito dopo devono alzarsi e confrontare i disegni degli altri compagni, per vedere se qualcuno ha fatto come loro. Si tratta di vedere se c'è qualcuno che condivide i tuoi stessi gusti e provare a parlarne.

L'adulto dovrebbe essere consapevole di chi frequentano i bambini, in modo che, dopo l'attività, commentino ciò che hanno visto, per esempio: "Ho visto che a Jorge e Pablo piacciono i Pokémon, quale ti piace di più?" oppure "Ana e María amano ballare, possiamo dirglielo?" insegni?'

12. Cantiamo buongiorno!

Questo gioco ha l'obiettivo di insegnare le buone maniere ai bambini, fin dalla tenera età. Le buone maniere sono qualcosa che, prima riescono ad acquisire, meglio è. Per insegnare loro a salutare quando entrano in casa o in classe, ma anche a salutare e chiedere il permesso di parlare, questo tipo di attività sono fondamentali già nella prima infanzia.

È per questo Questa canzone è perfetta per abituarsi a dire buongiorno quando entrano nella cameretta, facendogli acquisire la routine di essere educati e cordiali quando entrano in un locale, oltre a mostrare affetto e rispetto per i loro coetanei.

Durante i primi giorni, l'insegnante può farsi carico di cantare l'intera canzone, assicurandosi che il loro gli studenti lo ripetono, ma quando vedi che l'hanno imparato, per renderlo più dinamico, puoi farglielo fare. cantare.

Il brano è il seguente:

Insegnante o insegnante: buongiorno! Bambini, come state? Bambini: Molto bene. Molto bene! Bambini: Faremo del nostro meglio per diventare più amici. Buongiorno! Maestro, come stai? Insegnante: Molto bene

13. Mondo di colori

Questo gioco È fondamentale per ogni ragazzo e ragazza imparare i nomi dei colori. Per questo occorrono giocattoli, palline e altri oggetti vari, oltre a cartoncini, cestini e matite colorate.

I cartoni vengono posizionati sul tavolo ei vari oggetti sparsi per la stanza. L'insegnante dice “cos'è il verde?” ei bambini devono trovare e dipingere l'oggetto di quel colore che si trova nella stanza.

Inoltre, dovranno prendere l'oggetto del colore in questione e riporlo in uno dei cestini che si troveranno sul tavolo, ognuno dei quali avrà attaccato un cartoncino di colore diverso.

14. Far funzionare i cinque sensi

I bambini in così tenera età devono imparare cosa sono i sensi e familiarizzare con ciascuno di essi e per cosa sono usati. Questa attività è un po' complessa, poiché saranno necessari tutti i tipi di stimolazione che comportano l'attivazione dei cinque sensi più prototipici: gusto, tatto, olfatto, vista e udito.

Tutti i tipi di oggetti possono essere utilizzati per i materiali: caramelle di diversi gusti, barattoli di diversi profumi, candele profumate, stoffe di diversi colori, cartoni di diverse ruvidità, strumenti parecchi…

Ad ogni senso è assegnata una postazione, che può essere un tavolo con un segno e gli oggetti associati al senso in questione: la postazione del gusto, la postazione del tatto...

I bambini vengono bendati e condotti attraverso ciascuna delle stazioni, manipolando ogni tipo di stimolo per scoprire di cosa si tratta e quale emozione evoca. Può essere una bella sensazione, come una caramella, o qualcosa che non gli piace, come un limone.

Per la stazione visiva, è chiaro che gli occhi non devono essere bendati. Vedranno le forme di diversi oggetti e dovranno indicare cosa sono, oppure potranno anche associare un colore a qualcosa nella stanza.

15. Impara i numeri con palline e racchette

Per incoraggiare le abilità numeriche dei bambini, possiamo usare palline e racchette, un gioco che li farà contare e acquisirà una certa dimestichezza con il calcolo. Il materiale per svolgere questa attività sono pallet di legno, plastilina e tavoli. In cima ai ghiaccioli metteremo un numero da 1 a 10 e li daremo ai bambini.

Bambini dovranno mettere sulle racchette il numero di palline indicato dal numero che vi è scritto sopra. In questo modo impareranno, in modo più applicato, la rappresentazione fisica di ogni valore.

Una volta presa confidenza con i primi dieci, possono provare a fare con numeri più alti, ma senza dimenticare che sono pur sempre bambini di età compresa tra i 3 e i 5 anni.

16. Memoria con i numeri

In relazione all'attività precedente, abbiamo un gioco in cui vengono migliorate le abilità mnemoniche e il conteggio dei numeri. Imparano a mettere in pratica una capacità cognitiva importante quanto la memoria in modo divertente.

Per svolgere questa attività avrai bisogno di cartoncino colorato, forbici, pennarelli e un tavolo. Divideremo il cartone a metà, mettendo i numeri dall'alto verso il basso sul lato sinistro.

Sul lato destro disegneremo il numero di oggetti che corrisponderebbero al numero della riga sull'altro lato. Ad esempio, un 4 sul lato sinistro e quattro palline sul lato destro. Quindi, ogni coppia di numeri e oggetti viene tagliata, fino a formare carte da due e avere il ricordo finito. I bambini dovranno scoprire ogni coppia di numeri e oggetti, fino a formare le carte da due e completare l'attività. Se scoprono due tessere che non lo sono, passano al turno successivo. L'obiettivo è quello di scoprire il maggior numero possibile di coppie di tessere..

17. assemblare il corpo umano

Affinché già in tenera età acquisiscano familiarità con le parti del corpo umano abbiamo questa interessante attività.

Il materiale necessario è cartone, forbici e colla o qualcosa che serva per incollare. L'idea è quella di assemblare un corpo umano da disegno, più o meno a grandezza naturale, in cui i bambini collocheranno diverse parti.. Queste parti devono essere secondo il loro livello di conoscenza, cioè parti fondamentali come la bocca, le orecchie, la testa, le braccia...

Mentre assemblano ogni parte, il coordinatore dell'attività indicherà a cosa serve oa cosa ogni parte suscitare l'interesse dei bambini, chiedersi se sanno a cosa serve e farglielo mostrare al resto dei loro compagni.

18. La ricerca del tesoro perduto

Questo gioco è simile a nascondino. I bambini sono sempre curiosi di scoprire le cose e che oggetto straordinario da scoprire rispetto al vero tesoro dei pirati.

L'adulto deve preparare, con rotoli di carta igienica, scatole, cartoncini e oggetti vari, il sarcofago di un tesoro che sarà nascosto da qualche parte nell'aula o nel patio. In tutto lo spazio, il coordinatore dell'attività apporrà le istruzioni su cartoncino. (preferibilmente sotto forma di disegni piuttosto che di scrittura) di dove si trova la seguente carta.

Ogni cartone condurrà a un altro fino a raggiungere il luogo in cui si trova il tesoro perduto.

La chiave di tutto ciò è che i bambini imparino a collaborare insieme, decifrando i geroglifici che l'adulto ha disegnato sul carte, in modo che, usando la loro intelligenza e concordando su cosa significano, finiscono per riuscire a trovare il tesoro.

19. alfabeto su piastrelle

I bambini dai 3 ai 5 anni non sanno ancora leggere. Inizieranno a padroneggiarlo dall'età di 6 anni, quando faranno il loro primo anno di istruzione primaria. Tuttavia, dovrebbe familiarizzare con le lettere dell'alfabeto, e questa attività è l'ideale per questo.

Come materiale, abbiamo bisogno di cartone di diversi colori, forbici, pennarelli e matite. L'attività deve essere svolta in una table room. Si realizzano delle tessere tagliando il cartoncino e su ognuna di esse vengono posizionate le lettere dell'alfabeto, mentre nell'altra metà ci sono disegni di animali, cibo o cose in genere che iniziano con quello lettera.

La cosa divertente è che ogni bambino ha il suo turno per prendere un gettone, pronuncia il nome dell'animale o della cosa che è rappresentata e prova a pensare con quale lettera inizia. In questo modo diventeranno fonologicamente consapevoli dei suoni della loro lingua e delle lettere che li rappresentano.

20. sono una tazza

Molto semplice, ma allo stesso tempo molto dinamico. Si tratta di cantare il corda di "Io sono una tazza". La cosa ideale di questa canzone è che i bambini possono essere fatti muovere mentre la cantano., facendo gesti come se fossero una coppa, facendo figure con il suo corpo.

I bambini possono cercare di coordinarsi imitando i gesti dell'insegnante o dell'adulto incaricato dell'attività. Poi, quando le hanno imparate, si chiede a uno di loro di provare a guidare gli altri, e così via... Non ci resta che conoscere il testo della canzone:

Sono una tazza, una teiera, un cucchiaio, una forchetta.

Sono un coltello, un piatto fondo, un piatto piano, un mestolo.

Sono una saliera, una zuccheriera, il mixer, una pentola espressa. Chu chu chu.