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I 5 tipi di diversità funzionale (e i loro disturbi associati)

Le persone con diversità funzionale sono quelle che soffrono di qualche tipo di problema che rende difficile la vita quotidiana.

Esistono diversi tipi di disabilità e il loro grado di affettazione è molto vario. In questo articolo ci occuperemo i tipi di diversità funzionale, i gradi in cui si manifesta e alcuni disturbi correlati.

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Cos'è la diversità funzionale?

Secondo l'Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS), il termine disabilità comprende carenze, limitazioni e restrizioni che una persona può subire.

Tuttavia, negli ultimi anni il termine diversità funzionale sta guadagnando sempre più uso, essendo considerato sinonimo di disabilità, sebbene sia percepito come più politicamente corretto.

Pertanto, in relazione alla definizione data dall'OMS, resta inteso che la diversità funzionale implica problemi che incidono sulla struttura corporea, limitazioni nello svolgimento delle azioni quotidiane e difficoltà nel mantenere le relazioni sociali con i pari.

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Prima di influenzare in modo più approfondito i diversi tipi di diversità funzionale, vale la pena discutere tre concetti che sono racchiusi all'interno di questo concetto:

Carenza

Perdita di una struttura o di una funzione, mentale o fisico.

Disabilità

Limitazione o totale assenza di una determinata attività.

Handicap

situazione svantaggiosa conseguenza di una deficienza o disabilità che colpisce la vita quotidiana.

Tipi di diversità funzionale

In generale, c'è l'idea che la disabilità sia una condizione estremamente grave e permanente. Tuttavia, il grado in cui una persona soffre di questo tipo di condizione può essere molto vario e può anche essere superato.

Non solo cecità o problemi intellettivi come la sindrome di Down sono esempi di diversità funzionale. Rompere un braccio, avere miopia o problemi di coordinazione, tra le altre situazioni più comuni, rientrano nel concetto di diversità funzionale.

I diversi tipi di diversità funzionale sono dettagliati di seguito, spiegando alcuni esempi.

1. fisica o motoria

La disabilità fisica comporta difficoltà nell'esecuzione dei movimenti, che influisce sulla capacità di muoversi, stare in equilibrio, manipolare oggetti o anche essere in grado di parlare e respirare.

Le cause alla base di questo tipo di diversità funzionale possono essere svariate e possono esserci ossa, muscoli, nella formazione dei soci o può essere il caso di aver subito un infortunio che ne abbia leso l'integrità fisico.

Anche, una delle cause alla base di questo tipo di disabilità è il fatto di avere problemi nella corteccia motoria, struttura cerebrale responsabile dei movimenti.

Per sostenere le persone che soffrono di questo tipo di disabilità, è importante individuare gli ostacoli che possono sorgere hanno nella loro quotidianità, come scale, ascensori non adatti a sedie a rotelle o luoghi difficili accesso.

Alcune condizioni in cui si verifica la diversità motoria:

  • Sclerosi multipla
  • Lesioni del midollo spinale
  • morbo di Parkinson
  • spina bifida
  • Paralisi cerebrale
  • distonia muscolare
  • acondroplasia

2. Visivo

Può comprendere sia cecità che problemi di vista più lievi. La cecità implica che la persona non vede proprio nulla o, nella migliore delle ipotesi, può percepire forme di luce. La necessità di portare gli occhiali per vedere è in un certo senso, anche se può sorprendere, un tipo di carenza che rientrerebbe nel concetto di diversità funzionale visiva.

Le cause più comuni di questo tipo di disabilità sono solitamente la cataratta, problemi oculari facilmente correggibili come miopia o strabismo e infiammazioni oculari. Questi tipi di problemi tendono a comparire più frequentemente dopo i 50 anni. Il diabete può anche causare alcuni tipi di cecità.

Le misure per aiutare le persone con difficoltà visive sono molteplici. Nei casi più lievi sono previsti correttivi, come occhiali, luci particolari o testi con lettere più grandi. Può essere utilizzata anche la chirurgia oculare.

Il sistema Braille è stato di grande aiuto per le persone con cecità totale o parziale, poiché consente loro di leggere senza dover vedere. Pertanto, possono svolgere compiti comuni come leggere un libro, fare una lista della spesa o avere accesso ai giornali.

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3. uditivo

Il termine menomazione dell'udito è molto generico e viene utilizzato che comprende tutte le persone che hanno subito un qualche tipo di perdita dell'udito. Questa perdita può essere profonda, così come il concetto generale di sordità o sordità, o lieve, come la perdita dell'udito.

Può accadere che la persona abbia il problema uditivo in un solo orecchio (unilaterale) o in entrambi (bilaterale).

La diagnosi di ipoacusia viene effettuata mediante audiometria., che è una tecnica che permette di conoscere l'acuità uditiva di una persona.

Le cause alla base di questo tipo di disabilità possono essere molto varie, come la rosolia materna, la sordità ereditaria.

Se questo tipo di problema viene acquisito prima di aver appreso la lingua Può essere un fattore molto dannoso per la persona raggiungere questa capacità per via orale.

Le persone con diversità uditive possono svolgere le attività quotidiane in modo soddisfacente se sono soddisfatte delle misure per semplificare la loro vita. Alcuni esempi di misure che consentono loro di semplificarsi la vita sono gli apparecchi acustici, il linguaggio dei segni e gli ausili visivi.

4. Intellettuale e psichico

Qui facciamo una distinzione tra ciò che si intende per disabilità intellettiva da ciò che è considerato mentale.

Diversità intellettuale funzionale implica che la persona abbia difficoltà cognitive. Questo termine è stato quello che ha sostituito l'espressione ritardo mentale. Comporta problemi di adattamento e difficoltà di apprendimento. Può coesistere con altri tipi di disabilità, poiché molti disturbi in cui sono presenti problemi intellettivi comportano anche altri tipi di difficoltà.

La disabilità intellettiva può significare uno sviluppo più lento. I bambini possono impiegare molto più tempo rispetto ai loro coetanei per parlare, camminare, apprendere le capacità di alfabetizzazione,

I fattori alla base dei problemi intellettivi possono essere molto vari, dai problemi cromosomici, alla malnutrizione, al trauma cranico.

Alcuni esempi di condizioni in cui esiste diversità funzionale intellettuale sono:

  • Sindrome di Down
  • sindrome alcolica fetale
  • Sindrome dell'X fragile
  • Sindrome di Klinefelter

Per quanto riguarda la diversità psicologica, si riferisce alle difficoltà in aree come la comunicazione o le interazioni sociali. Differisce dalla diversità di tipo intellettuale fondamentalmente perché l'intelligenza non è influenzata. Colpisce il comportamento adattivo. Alcuni esempi di problemi che coinvolgono questo tipo di diversità sono i disturbi psicologici come la schizofrenia, il disturbo bipolare...

5. multisensoriale

Ci sono persone che soffrono sia di problemi di udito che di vista. Questo gruppo è chiamato sordocieco, anche se va notato che non mancano necessariamente del tutto entrambi i sensi.

Questo tipo di problema può verificarsi già dalla nascita, cioè sordocecità congenita, oppure può essere acquisita durante i primi anni di sviluppo, essendo chiamata sordocecità acquisita.

Nei casi più gravi, le persone con questo tipo di disabilità hanno seri problemi di interazione con il mondo. fuori, poiché né vedere né sentire implica che i due modi principali per acquisire informazioni dal mondo esterno siano Chiuso.

La sindrome più nota all'interno di questo tipo di diversità funzionale è quella di Usher. È caratterizzato dal fatto che il bambino nasce con problemi di udito e, raggiunta l'adolescenza, perde la vista.

Riferimenti bibliografici:

  • Marchesi, A., Coll, C. e Palacios, J. (2004). Sviluppo psicologico ed educazione.: 3. Disturbi dello sviluppo e bisogni educativi speciali. Madrid: Alleanza editoriale.
  • Smith, r. J. H., BerlinoC. I., Hejtmancik, J. F., Keats, B. J. B., Kimberling, W. J. R., Lewis A., Moller C. G., Pelia M. Z., Tranebjærǵ, L. (1994). Diagnosi clinica delle sindromi di Usher. Giornale americano di genetica medica, 50(1), 32-38.

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