Mappa curriculare: caratteristiche, parti e funzioni

Le mappe curriculari sono strumenti visivi che consentono di organizzare ciò che verrà insegnato in un centro educativo, tenendo conto di ogni materia o area disciplinare, periodo di età e periodo dell'anno, se mesi, trimestri o semestri.

La mappa del curriculum è presentata sotto forma di tabella e, grazie alla sua struttura semplice, è molto facile da comprendere e consultare in future occasioni. Successivamente vedremo più approfonditamente cosa sono, quali sono le loro caratteristiche, come sono fatti e quali funzioni hanno.

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Che cos'è una mappa del curriculum?

Una mappa del curriculum è uno strumento didattico in cui i contenuti del piano di studi sono rappresentati visivamente. Pertanto, è un elemento che aiuta gli insegnanti nella preparazione e nell'applicazione dell'anno scolastico. Questo strumento è molto utile in quanto consente agli insegnanti di trovare incongruenze e sovrapposizioni alcuni degli elementi che intendevano insegnare, o trovare aspetti dell'anno accademico da migliorare.

Per sviluppare una mappa curriculare, è necessario specificare gli argomenti e le competenze che devono essere insegnate in ciascuna delle materie e dei livelli del centro. In questo modo, gli insegnanti possono adattare il proprio stile di insegnamento alle esigenze degli studenti e tenendo conto di ciò che insegnano gli altri insegnanti.

Il formato della mappa del curriculum è solitamente quello di un foglio di calcolo o di una tabella. Le sue colonne mostrano i periodi di tempo con cui vuoi lavorare, mentre le righe includono informazioni sugli argomenti che verranno insegnati durante quei periodi. Tuttavia, questo non è l'unico modo per sviluppare una mappa del curriculum, poiché essa ogni insegnante e centro può considerare più appropriata un'altra organizzazione.

Caratteristiche della mappa curriculare

Possiamo evidenziare tre caratteristiche delle mappe curriculari.

1. Dati rappresentati visivamente

La caratteristica più vantaggiosa delle mappe curriculari è che sono strumenti che permettono di rappresentare tutti le informazioni riferite a un piano di studi e alle esigenze degli studenti in modo visivo e in un unico documento.

Grazie a questo, la mappa curriculare È molto vantaggioso a livello amministrativo. Gli insegnanti possono verificare con un semplice sguardo se stanno raggiungendo gli obiettivi che si erano proposti o se devono cambiare qualcosa nel loro approccio.

Un altro vantaggio di questo punto è che è più facile da capire per le persone al di fuori dell'istituto istruzione, come insegnanti appena arrivati, ispettori educativi e genitori di studenti. studenti. È uno strumento molto intuitivo da capire.

2. Sintesi delle informazioni importanti

Quando si crea una mappa del curriculum molte informazioni devono essere collocate in uno spazio limitato.

Per questo, è necessario sintetizzare i dati ritenuti necessari e che siano sufficientemente chiari per aiutare a capire cosa verrà insegnato.

3. Organizzato in diverse sezioni

Per facilitarne la comprensione, le mappe curriculari sono generalmente suddivise in diverse sezioni. complementare, secondo vari criteri stabiliti dai docenti che lo preparano.

Le divisioni esatte variano in ciascuna di esse, a seconda della tecnica utilizzata per crearle, anche se tendono ad essere molto simili.

• Le divisioni sono generalmente effettuate sulla base di questi tre criteri:
• I campi da insegnare (matematica, lingua, biologia...)
• L'età degli studenti
• Periodo scolastico (trimestri, semestri, mesi...)

In questo modo, se vuoi verificare cosa ha da imparare ogni fascia d'età ad un certo punto del corso, ti basterà guarda la sezione sulla mappa del curriculum e vedi quali obiettivi scolastici sono descritti in essa.

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struttura e parti

Sebbene la forma della mappa curriculare possa variare notevolmente a seconda di ciò che è stato rappresentato, la verità è che nella stragrande maggioranza dei casi la sua struttura è sotto forma di un tavolo o foglio di calcolo.

Questo disegno è, infatti, uno degli aspetti delle mappe curriculari che le rendono veramente utili, permettendo individuare a colpo d'occhio i dati che si desidera consultare su uno studente, la sua classe o la materia in questione.

colonne

Generalmente le colonne rappresentano periodi di tempo, come ad esempio i trimestri in cui è suddiviso l'anno accademico. Insieme a questo, in ciascuna delle colonne ci sono solitamente suddivisioni, che rappresentano le diverse aree didattiche a cui fa riferimento la mappa curriculare, come ad esempio l'ambito artistico o scientifico.

righe

Nella parte delle righe sono solitamente rappresentati i livelli di istruzione degli studenti a cui verranno impartite le classi. Normalmente questa divisione viene fatta secondo i gradi a cui appartengono, o in base ai cicli in cui si trovano. In questo modo alcune mappe curriculari possono essere suddivise negli anni della scuola primaria, secondaria, prescolare... mentre altri lo fanno mettendoli insieme in coppia o in cicli.

Puoi anche andare un po' oltre e creare una mappa del curriculum molto più dettagliata, in cui si riflettono tutte le informazioni di ciascuno degli studenti. In questi casi, le righe rappresenterebbero le conoscenze e gli obiettivi di un singolo studente, e sono più orientate verso scuole con meno studenti o centri speciali.

Elaborazione

Nella stesura di una mappa curriculare è necessario che gli insegnanti abbiano stabilito quali obiettivi didattici intendono raggiungere. Inoltre, gli insegnanti devono fare uno sforzo e raccogliere tutte le informazioni necessarie per specificare cosa vogliono insegnare e cosa hanno visto insegnare anche da altri insegnanti, evitando sovrapposizioni e ripetizioni.

Fatto ciò, il professore dovrà solo catturare le informazioni di ciascuno dei corsi che insegna in un foglio di calcolo o in una tabella. Quando si esegue questa operazione, è necessario assicurarsi che il risultato sia il più chiaro possibile per facilitarne la comprensione. in future consultazioni, o evitare fraintendimenti se altri insegnanti dovessero fare riferimento a quella mappa curriculum.

Come abbiamo commentato nella sezione precedente, l'organizzazione di ciascuna mappa curriculare può variare, a seconda delle esigenze degli studenti, della situazione accademica o di quello che sarà insegnare.

Tuttavia, come abbiamo visto, il più normale prevede la suddivisione della tabella in colonne in base ad aree curriculari e fasce orarie in cui è suddiviso il corso, mentre le righe conterrebbero le informazioni di ciascuno dei livelli di istruzione insegnati.

Funzioni in ambito educativo

In base a quanto visto, possiamo indicare in due le funzioni principali delle mappe curriculari.

Organizzare l'attività didattica

Le mappe curriculari tendono a servire, principalmente, come uno strumento che permette agli insegnanti di organizzarsi, determinando quali obiettivi scolastici devono raggiungere durante il percorso formativo.

È normale che un singolo insegnante sia responsabile di molti studenti di diversi livelli nella loro materia o materie, che il che fa sì che disporre di uno strumento utile e chiarificatore come la mappa curriculare faciliti notevolmente la loro attività insegnante.

Guida alla misurazione dei risultati

Se una mappa del curriculum è ben preparata, è anche uno strumento ideale per misurare i risultati conseguiti durante l'anno accademico. La mappa curriculare permette all'insegnante di rendersi conto in ogni momento se sta raggiungendo i risultati che si era proposto di raggiungere all'inizio dell'anno scolastico.

Se non hai raggiunto gli obiettivi previsti, puoi correggerlo in modo semplice, agendo e riorganizzare i contenuti insegnati in classe, avendo un riferimento molto semplice durante la lettura della mappa curriculum.

conclusioni

Come abbiamo visto, le mappe curriculari Sono strumenti molto utili per gli insegnanti., consentendo di stabilire fin dall'inizio ciò che deve essere raggiunto durante il processo di insegnamento. Inoltre, ti permette di vedere se ci sono insegnanti che si sovrappongono ad altri in termini di contenuti da insegnare, oltre al fatto che sono strumenti che permettono di valutare come si sta svolgendo il corso e verificare se gli obiettivi vengono inizialmente raggiunti sollevato.

Riferimenti bibliografici:

• Jacobs, H. (1998). Connessioni, mappatura e strutture per l'apprendimento: intervista alla dott.ssa Heidi Hayes Jacobs. Rivista scolastica indipendente. Associazione nazionale delle scuole indipendenti. 57 (3).
• Halle, J. A. (2008). Una guida alla mappatura del curriculum. Mille querce, CA: Corwin Press. P. 145.