Le 6 fasi del metodo scientifico (e le sue caratteristiche)

Il metodo scientifico rappresenta una grande fonte di conoscenza; serve per guidare, organizzare, progettare e creare nuovi progetti che consentono di continuare a indagare e ottenere informazioni all'interno delle diverse discipline scientifiche che conosciamo.

Questo metodo è strutturato in una serie di passaggi, nello specifico in 6; In questo articolo conosceremo i 6 passaggi del metodo scientifico e le sue caratteristiche più rilevanti.

Il metodo scientifico: in cosa consiste?

Il metodo scientifico consiste in un insieme di tecniche e metodi che consentono di sviluppare un progetto o un esperimento praticamente in qualsiasi campo della scienza; il suo obiettivo è continuare ad acquisire e apportare nuove conoscenze al mondo della scienza, promuovendone l'ottenimento.

Cioè, il metodo scientifico comprende tutti i passaggi necessari per organizzare il disegno della ricerca, così come la sua attuazione. Questi passaggi sono diversi e comprendono la ricerca iniziale di informazioni, la formulazione di ipotesi, l'analisi dei dati, ecc. L'obiettivo è arrivare a una serie di conclusioni che ci permettano di rispondere alla domanda posta inizialmente.

Si tratta quindi di una metodologia che ha lo scopo di ottenere nuove conoscenze all'interno delle diverse discipline scientifiche. Si basa, fondamentalmente, sull'osservazione, la misurazione, la sperimentazione e l'analisi, tra le altre cose. D'altra parte, usa anche la deduzione di ipotesi, l'induzione, la previsione... Sempre parlando genericamente.

Ma vediamo nel dettaglio quali elementi e passaggi lo configurano.

• Noi raccomandiamo: "I 16 tipi di ricerca (e le loro caratteristiche)"

Definizione e caratteristiche delle 6 fasi del metodo scientifico

Ora che abbiamo un'idea di cos'è il metodo scientifico e a cosa serve, conosceremo i 6 passaggi del metodo scientifico e le sue caratteristiche.

Passaggio 1: domanda/domanda

Il primo dei passi del metodo scientifico consiste nella domanda, in l'approccio iniziale della domanda. Questo passaggio è essenziale, perché ci consente di avviare il processo e determinare dove andrà.

Quindi, il ricercatore in questione porrà una domanda, una domanda, con l'obiettivo di risolverlo attraverso i seguenti 5 passaggi. Di solito sono domande relative a osservazioni già fatte, cioè non sono domande “casuali” che vengono solo in mente. Queste domande sono solitamente del tipo: cosa?, perché?, come?, quando?, ecc.

Fase 2: osservazione

Il secondo passo del metodo scientifico è l'osservazione. Consiste nel primo contatto con la realtà vogliamo studiare. L'osservazione implica “l'acquisizione attiva di informazioni attraverso la vista”.

L'osservazione include anche guardare i dettagli di ciò che stiamo studiando, analizzando le cause e le conseguenze degli eventi. Tuttavia, il suo obiettivo principale è raccogliere quante più informazioni possibili information in relazione alla domanda iniziale sollevata al punto 1. Questa osservazione, inoltre, deve essere intenzionale, cioè focalizzata sulla ricerca dei risultati.

D'altra parte, le informazioni che vengono trascritte attraverso l'osservazione devono essere precise, verificabili e misurabili.

Fase 3: formulare l'ipotesi

Dopo aver osservato l'oggetto di studio e raccolto informazioni sulla domanda posta inizialmente, si procederà allo sviluppo del passo numero 3 dei 6 passi del metodo scientifico: la formulazione di a (o più) ipotesi. Questa ipotesi, logicamente, avrà a che fare con la domanda iniziale, cioè cercherà di rispondere a quella domanda/domanda.

Ma cos'è esattamente un'ipotesi? Consiste in una formulazione, generalmente affermativo, che viene utilizzato per prevedere un risultato. Da esso si potrà iniziare l'indagine o l'esperimento in questione, che avrà lo scopo di dedurre se tale affermazione è reale o meno.

Nel caso in cui sia falsa, possiamo riformulare l'ipotesi iniziale in una nuova, modificandone i dati o le caratteristiche. Cioè, l'ipotesi ha lo scopo di dimostrare; può essere reale (affermativo) o no (nullo), se confutato.

Fase 4: sperimentazione

Il passo successivo del metodo scientifico è la sperimentazione, cioè testare l'ipotesi da un esperimento. Cioè, implica portare i passaggi precedenti (domanda iniziale, ipotesi ...) al campo pratico, studiando il fenomeno in questione (che di solito viene riprodotto in laboratorio attraverso tecniche artificiali e sperimentale).

Inoltre, attraverso la sperimentazione, si creano le condizioni necessarie e/o che ci interessano per replicare e studiare un fenomeno specifico.

Attraverso la sperimentazione, i risultati si ottengono. Nello specifico, e in senso lato, possiamo trovare risultati di tre tipi: risultati che contraddicono l'ipotesi iniziale; risultati che riaffermano l'ipotesi iniziale e risultati che non forniscono alcuna conclusione o dati rilevanti per la nostra ipotesi.

In genere, nel primo caso, l'ipotesi è messa in discussione; nel secondo si conferma l'ipotesi (si ritiene corretta, anche se si possono fare delle revisioni) e nel terzo si prosegue la ricerca per trovare possibili risultati.

Esistono diversi tipi di sperimentazione; uno dei metodi più utilizzati è il test di ipotesi.

Passaggio 5: analizzare i dati

Una volta ottenuti i dati, vengono analizzati, il che configura il passaggio 5 dei 6 passaggi del metodo scientifico. I dati sono generalmente costituiti da numeri, risposte "presenza" o "assenza", "sì" o "no", ecc., tutto dipende dal tipo di esperimento e le scale di valutazione o di osservazione utilizzate.

È importante annota tutti i dati che abbiamo, compresi quelli che non ci aspettavamo o che inizialmente riteniamo irrilevanti per l'ipotesi.

I risultati o dati ottenuti possono essere, essenzialmente, di tre tipi: risultati che confutano l'ipotesi informazioni iniziali, che le confermino o che non forniscano informazioni sufficienti che ci consentano di confutare o confermare le ipotesi.

Passaggio 6: accettare o rifiutare l'ipotesi iniziale

L'ultimo dei 6 passi del metodo scientifico implica accettare o confutare (rifiutare) l'ipotesi iniziale. Cioè, ha lo scopo di rispondere alla domanda iniziale, posta al punto 1.

Le conclusioni raggiunte si basano su un'analisi informale o statistica. Nel primo caso (informale), dobbiamo chiederci: i dati ottenuti rafforzano la nostra ipotesi? Nel secondo caso (statistico) bisogna stabilire un grado numerico di “accettazione” o “rifiuto” dell'ipotesi.

Tecnicamente, il metodo scientifico termina al passaggio 6; è però anche vero che si possono aggiungere ulteriori passaggi, a seconda delle caratteristiche della nostra ricerca.

Riferimenti bibliografici

• Barranti, R. (2000). La ricerca: un percorso di conoscenza, un approccio qualitativo e quantitativo. (2a ristampa. della 1a ed.). San José, C.R.: EUNED.

• Lases, M.A. (2009) Metodologia della ricerca. Un nuovo approccio 2a edizione CIDL: Messico.

• Sampieri, R. (e.al.) (2008).. In Metodologia della ricerca. Mc Graw-Hill: Messico.