Le 5 differenze tra uno psicologo e uno psicopedagogo

L'istruzione è molto più di quello che facciamo nelle scuole quando attraversiamo la fase vitale della nostra infanzia e adolescenza. L'apprendimento è un processo lungo tutta la vita che, per la sua complessità, è stato affrontato dalle diverse discipline che indagano e intervengono sulla mente umana.

Psicologia e psicopedagogia sono due di queste discipline, ed entrambe consentono una visione globale sia del processo di apprendimento stesso sia dell'efficacia delle strategie educative.

Ma... Quali sono le differenze tra uno psicologo e uno psicopedagogo? In quali caratteristiche differiscono?

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Le differenze tra psicologia e psicopedagogia

È facile confondere i compiti svolti dallo psicologo con quelli dello psicopedagogista. Dopotutto, sia la psicologia che la psicopedagogia utilizzano l'osservazione e i test empirici per studiare alcuni aspetti del comportamento umano e dei suoi processi mentali e sviluppare strategie per favorire forme di apprendimento che giovano all'essere umano.

Tuttavia, al di là di queste somiglianze superficiali, sono molte le caratteristiche che permettono di distinguere queste due discipline. Vediamo quali sono le principali differenze tra loro e come sono collegati tra loro.

1. Il carattere specifico della psicopedagogia

La psicologia è la scienza che studia il comportamento e i processi mentali in generale. Per anni è stata una disciplina incredibilmente vasta che è appartenuta in parte sia alle scienze sociali che al mondo della scienza basata in biologia, e negli ultimi tempi ha rafforzato i legami con le neuroscienze per capire meglio chi siamo e perché agiamo come facciamo. facciamo.

La psicopedagogia, da parte sua, è molto più specifica e si concentra su una parte molto specifica dell'esperienza umana: l'apprendimento e l'educazione, sia nell'infanzia che nell'adolescenza e nell'età adulta. Ciò significa che considera temi secondari, ad esempio, lo studio della coscienza, il processo decisionale o l'intervento clinico sulle psicopatologie; vengono avvicinati solo dalle implicazioni che hanno per il processo educativo.

2. L'importanza dell'intervento nell'infanzia

Dalla psicopedagogia si capisce che l'apprendimento è qualcosa che va ben oltre la scuola e che avviene a tutte le età, ma, in pratica, si dà più importanza all'educazione rivolta ai bambini e agli adolescenti, poiché si comprende che la giovinezza è una fase in cui sei particolarmente sensibile all'ambiente e che ciò che accade durante questo influenzerà notevolmente il livello di istruzione che lascerai avere.

Anche la psicologia attribuisce grande importanza ai primi due decenni di vita, ma non in tutti i casi, poiché ci sono alcuni fenomeni psicologici che diventano più rilevanti nella fase adulta. Ad esempio, il processo decisionale di acquisto, l'ambiente di lavoro o l'effetto della propaganda elettorale hanno molto più a che fare con la vita adulta che con l'infanzia o l'adolescenza.

3. L'importanza dell'adattamento e del contesto

Questa è una delle differenze più evidenti tra psicologia e psicopedagogia. Dalla seconda disciplina si pone molta enfasi su quell'aspetto del comportamento che è dovuto all'apprendimento, cioè il modo in cui l'interazione con l'ambiente ci influenza e ci trasforma.

Anche la psicologia attribuisce grande importanza a quanto appreso, ma non è l'unica cosa di cui tiene conto. Ad esempio, alcuni rami di questa scienza, come la psicologia di base o la neuropsicologia, danno grande importanza alla genetica, che non può essere modificata dall'interazione con l'ambiente. Questo aspetto della psicologia più focalizzato sui processi biologici non nega il potere trasformativo delle nostre esperienze, ma decide di concentrare i propri sforzi sullo studio di ciò che rimane sempre latente nell'individuo.

4. Uno può concentrarsi sull'individuo, l'altro no

La psicopedagogia non studia l'individuo isolatamente, ma si ritiene che il soggetto di lo studio è bio-psico-sociale, cioè ogni persona è inseparabile dall'ambiente fisico e sociale in cui abita.

Qualcosa di simile accade con la psicologia e tende anche molto a considerare le persone come soggetti bio-psico-sociali, ma non in tutti i casi. Un aspetto di questa scienza studia solo l'individuo, considerando secondari i contenuti dell'apprendimento e dell'interazione sociale. Questi rami della psicologia sono di solito gli stessi che prendono in considerazione l'ereditarietà genetica, anche se questo non è il caso in tutti i casi.

Ad esempio, nella corrente comportamentista della metà del ventesimo secolo, la ricerca si è concentrata su individui e, allo stesso tempo, è stata posta molta più enfasi sull'apprendimento che sull'ereditarietà biologicamente.

5. Il tipo di allenamento

In Spagna, la Psicologia è una laurea quadriennale, mentre la Psicopedagogia esiste solo come formazione post-laurea ed è considerata una forma di specializzazione. Ciò significa che gli psicopedagoghi possono essere persone formate in diversi campi, come la psicologia, la pedagogia o qualsiasi carriera che sia stata integrata con la formazione per diventare insegnante.

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