5 cose che non sapevi sull'intelligenza umana

Il concetto di intelligenza umana rimane, ancora oggi, oggetto di controversie all'interno della scienza. Teorici e ricercatori non sono d'accordo su cosa sia e come possa essere misurato.

Tuttavia, vi è un certo consenso sul fatto che l'intelligenza sia correlata alla capacità di cercare e utilizzare in nostro vantaggio le informazioni di cui abbiamo bisogno per essere in grado di risolvere i problemi a cui noi affrontiamo.

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Curiosità sull'intelligenza umana

Diamo ora un'occhiata a cinque cose che probabilmente non sapevi sull'intelligenza umana.

1: I test non misurano l'intelligenza in termini assoluti

Lungo la storia, molti test sono stati sviluppati per misurare le capacità cognitive inerenti all'intelligenza. Due di questi strumenti sono il Weschler Intelligence Test e il Raven Progressive Matrices Test. Entrambi hanno la particolarità di avere un'ampia letteratura scientifica che li supporta e hanno anche una buona correlazione tra loro. Quest'ultimo significa che se fanno un test o l'altro, i due mostreranno risultati molto simili.

Al contrario, quei test che spesso vengono proposti dalle riviste di attualità o che circolano su Facebook o altro siti web per verificare quanto siamo intelligenti, non sono stati studiati scientificamente e quindi non ne abbiamo nessuno valore.

Tuttavia, nessun test viene utilizzato per misurare la nostra intelligenza in termini assolutima in termini relativi. Ciò significa che ciò che mostra il risultato è quanto siamo intelligenti in relazione al resto della popolazione della nostra stessa fascia di età; cioè, ci confronta con gli altri e ci posiziona all'interno di una scala gerarchica.

2: L'intelligenza è associata alla memoria di lavoro

All'inizio del XX secolo, lo psicologo inglese Charles Spearman propose attraverso un'analisi esauriente fattoriale che la capacità intellettuale delle persone è soggetta a quello che ha chiamato il fattore G di intelligenza.

Secondo la sua ipotesi, il fattore G rappresenterebbe una componente fondamentale e specifica per l'intelligenza generale, dipendenti dall'integrità cerebrale e misurabili mediante test.

Ricerche più recenti hanno anche trovato una correlazione tra il fattore G di Spearman e l'indice di memoria di lavoro.

La memoria di lavoro può essere definita come l'insieme dei processi mentali che ci permettono di manipolare temporaneamente le informazioni che abbiamo bisogno per la corretta esecuzione di compiti cognitivi come la lettura, le abilità matematiche e persino la comprensione del linguaggio. Un classico esempio è quando andiamo al supermercato e decidiamo di fare un calcolo mentale approssimativo di quanto stiamo spendendo mentre aggiungiamo prodotti al carrello.

Cioè, maggiore è la quantità di elementi o informazioni che una persona può continuare a far circolare nella propria memoria di lavoro, maggiore è la tua capacità intellettuale. Questo ha senso, poiché per risolvere efficacemente qualsiasi problema, dovremo essere in grado di contemplare e manipolare mentalmente il maggior numero di variabili coinvolte in esso.

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3. Ci sono scienziati che propongono che l'intelligenza non sia un concetto unidimensionale

Sono consapevole che questa affermazione contraddice il punto precedente, ma la verità è che la teoria delle intelligenze multiple, proposta dallo psicologo Howard Gardner, sostanzialmente sostiene che qualcuno che è intelligente in un senso può essere un completo idiota in un altro.

Questo ricercatore difende l'idea che non esiste una cosa specifica chiamata "intelligenza", e che al contrario, l'intelligenza delle persone può manifestarsi in molti modi diversi.

Secondo la definizione che abbiamo dato all'inizio, chi si guadagna da vivere suonando abilmente il pianoforte o giocando a basket non può Di' a te stesso precisamente che non sei intelligente perché ti mancano le capacità matematiche o non sei molto bravo a risolvere i problemi logico.

"Se uno come Lionel Messi guadagna milioni grazie alla sua abilità con la palla, l'ultima cosa che possiamo dire su di lui è che è stupido", potrebbe dirci Gardner senza batter ciglio.

Questo concetto ha guadagnato molta popolarità tra le persone perché propone essenzialmente che siamo tutti potenzialmente intelligenti per qualcosa. Tuttavia, ci sono scienziati che la criticano, sostenendo che certe qualità personali non possono essere considerate sinonimo di intelligenza, ma piuttosto Buone prestazioni “aree”.

Alcuni ricercatori hanno addirittura concluso che alla base delle diverse discipline che compongono le "intelligenze multiple" c'è il fattore G di cui abbiamo parlato prima, come una sorta di fondamento o nocciolo duro su cui si costruiscono intelligenze multiple in base alle differenze individuale. Cioè, il fattore G sarebbe in questo caso il denominatore comune ai diversi tipi di intelligenza che Gardner propone.

4: L'intelligenza tende a essere stabile nel tempo

Sappiamo tutti che quando esercitiamo molto una certa abilità, come giocare a scacchi o risolvere cruciverba, alla fine abbiamo finito per diventare esperti in quella particolare abilità. È vero che la pratica rende perfetti, ma essere molto bravi in ​​una particolare disciplina non va confuso con l'intelligenza generale.

Naturalmente, la quantità e la qualità delle informazioni che acquisiamo nel corso della vita saranno ciò che alla fine configurerà il nostro corpo di conoscenze. Ma indipendentemente da quanto studiamo, quante lingue impariamo, quanti sport pratichiamo, il fattore di intelligenza G tende a rimanere più o meno invariatoChe abbiamo 20 o 60 anni.

In altre parole, l'apprendimento specifico è limitato alla sua area di azione in particolare. Non sono estrapolati o generalizzati.

È proprio questa caratteristica che rende affidabili alcuni strumenti di valutazione dell'intelligence, come quelli citati all'inizio.

5: Non esiste un gene dell'intelligenza

Alla data non è stato rilevato alcun gene interamente responsabile dell'intelligenza umana come lo conosciamo. E questo ha senso, dal momento che le capacità intellettuali sembrano piuttosto essere il risultato di molti diversi processi che interagiscono tra loro, che a loro volta richiedono il coinvolgimento di molti geni.

Proprio come quando ascoltiamo una sinfonia non possiamo affermare che la qualità della musica che arriva alle nostre orecchie sia il risultato di uno strumento particolare, non ha senso pensare che l'intelligenza sia il risultato di un singolo fattore.

Né possiamo separare l'intelligenza dalla cultura in cui siamo immersi. Non viviamo isolati in una campana di vetro, ma in un mondo complesso configurato da infinite variabili. Dal momento in cui nasciamo, o anche prima, siamo esposti a un ambiente che interagisce e plasma in modo permanente la nostra predisposizione genetica.