Come trattare un bambino autistico? 6 idee chiave

Hai un ragazzo o una ragazza con diagnosi di autismo in classe e non sai molto bene come comportarti con lui/lei? Sei un terapista e hai bisogno di una guida in questo campo? Hai un amico o un parente con autismo (o tuo figlio) e vorresti sapere come trattarli per migliorare il loro rapporto con loro e che entrambi vi sentiate a vostro agio?

In questo articolo vedremo una serie di semplici linee guida volte a rispondere alla domanda su come trattare un bambino autistico, al fine di migliorare i tuoi punti di forza, migliorare il tuo benessere e apprendere entrambi nel processo.

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Cosa caratterizza i bambini con autismo?

I disturbi dello spettro autistico (ASD) comprendono, come indica il nome stesso, diversi disturbi all'interno dello stesso spettro. Sono stati considerati classicamente due grandi gruppi di autistici: quelli con funzionalità elevata (sindrome di Asperger) e quelli con funzionalità più compromessa (i "classici" autistici). Questo secondo gruppo è quello che, oltre all'ASD, ha una disabilità intellettiva associata diagnosticata.

In questo articolo ci concentreremo sul secondo gruppo e menzioneremo alcune linee guida su come trattare un bambino autistico.

Prima di affrontare come trattare un bambino autistico, al fine di migliorarne la qualità della vita e le interazioni, Vedremo le caratteristiche/sintomi centrali di questa diagnosi, che possono manifestarsi in molti di questi bambini. Per questo ci basiamo sui criteri diagnostici del DSM-5 (Manuale Diagnostico dei Disturbi Mentali).

Crediamo sia necessario conoscere le loro caratteristiche e il loro modo di essere (anche se poi ogni bambino è un mondo, logicamente, e ha le sue caratteristiche), per capire perché dobbiamo agire in un modo e non in un altro con loro.

1. Difficoltà nelle interazioni e nella comunicazione sociale

La prima caratteristica dei bambini con ASD è una marcata difficoltà (o deficit) nell'interagire con gli altri in modo "normativo". Questo si traduce in un deficit di reciprocità emotiva (ad esempio attraverso approcci sociali anomali, problemi di condivisione di interessi ed emozioni, ecc.

2. Schemi ripetitivi e ristretti

Il secondo sintomo è l'esistenza di uno o più schemi ripetitivi e ristretti, che hanno a che fare con: comportamenti, interessi, attività, azioni... Come si manifesta questo? Ad esempio attraverso stereotipi, ecolalia, colpire oggetti, rituali...

3. Aspetto in tenera età di sviluppo

Nei TÈ, i sintomi di cui sopra di solito compaiono in un momento di sviluppo molto precoce (da pochi anni di vita, nei casi più gravi).

4. I sintomi causano interferenze

Infine, l'ultimo criterio per poter diagnosticare un caso di autismo è che i sintomi interferiscano nella loro vita quotidiana, in una qualsiasi delle sue sfere: scolastica, sociale, emotiva ...

Come trattare un bambino autistico e perché?

Riguardo alla domanda su come trattare un bambino autistico, la prima cosa che diremo è una cosa abbastanza ovvia, ma degna di nota: semplicemente, Li tratteremo fondamentalmente come gli altri ragazzi e ragazze, con normalità, con rispetto ed empatia.

Cioè, non dobbiamo trattarli diversamente, ma è vero che possiamo agire in un certo modo per facilitare (o migliorare) le cose per loro in molti modi; che non si sentano sopraffatti, che si sentano compresi, apprezzati, ecc. Possiamo anche agire in un certo modo in modo che si sentano più a loro agio e che possano rafforzare tutte le loro potenzialità.

In altre parole, si tratta di dare un “plus” al tuo benessere, alla tua qualità di vita e al tuo capacità adattiva, di non trattarli in modo discriminatorio (né in senso positivo né in negativo). Cosa c'è di più, Vale la pena ricordare che molti di questi bambini possono condurre una vita praticamente normale (o normativo), specialmente quelli che non hanno una disabilità intellettiva aggiunta.

Pertanto, le linee guida che proponiamo su come trattare un bambino autistico sono le seguenti.

1. Agire con empatia

La prima linea guida che è abbastanza ovvia e generale. Pertanto, è una linea guida generale per tutti i bambini e anche per gli adulti. È semplicemente buon senso trattare le persone con empatia.

Quindi la prima linea guida viene dal buon senso; Come li tratteremo se no? Dall'empatia, cercando di capire come si sentono in ogni momento adattare il nostro comportamento ad ogni situazione.

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2. Anticipare situazioni o eventi

La seconda, più specifica, linea guida è costituita da quanto segue: anticipare gli eventi della giornata, i cambiamenti che possono essere sorti…

Ciò contribuirà a ridurre i livelli di ansia che spesso i bambini autistici hanno, a causa del "non sapere cosa accadrà". (poiché una delle loro caratteristiche è che sono solitamente piuttosto rigidi, e necessitano anche di pianificazione, come vedremo nel prossimo punto).

3. Fornire routine

A causa delle caratteristiche dei bambini con ASD, le routine sono la chiave in modo che non provino ansia per ciò che accadrà (o cosa non accadrà), e per mettere ordine nel suo mondo e nella sua mente (come vedremo anche in seguito).

Quindi, puoi mettere in pratica questa linea guida su come trattare un bambino autistico sviluppando orari e routine, ad esempio attraverso un soffitto o un cartone (e appenderlo nella tua stanza o sul tuo) aula).

4. Utilizzare sistemi di comunicazione alternativi (se necessario)

Ricordiamo che fino al 75% dei bambini con diagnosi di autismo (autismo non ad alto funzionamento, il sindrome di Asperger), ha anche diagnosticato una disabilità intellettiva, che può essere lieve, moderata o grave.

In questo senso, c'è un gruppo di bambini che anche loro non hanno la lingua (non parlano), ma hanno una comunicazione. Ecco perché in questi casi dobbiamo usare sistemi di comunicazione alternativi, come i pittogrammi, comunicatori portatili, tastiere virtuali... Tutto dipenderà dal tipo di bambino e dalle sue caratteristiche.

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5. Struttura le tue attività

Sia che lavori con lui/lei (come terapeuta, psicologo, educatore...) come se fossi suo padre o madre, o un familiare, può essere molto utile per strutturare le attività che fai molto insieme.

Essi, oltre ad aver bisogno di routine e anticipazione, hanno bisogno di linee guida, linee guida concrete, orari, struttura, pianificazione... Questo li aiuta a strutturare le loro menti un po' caotiche a volte, e anche il loro mondo.

6. Rinforza notevolmente il loro comportamento positivo

È anche importante rinforzare comportamenti appropriati in modo che aumentino di intensità, durata e frequenza.

Per questo, i programmi comportamentali (o terapia comportamentale, come il metodo ABA, Applied Behavior Analysis) sono molto efficaci. Questi includono anche l'uso di strategie comportamentali per ridurre i loro comportamenti inappropriati (ad es.

Riferimenti bibliografici:

• Abril, D., Delgado, C. e Vigara, A. (2010). Comunicazione Aumentativa e Alternativa. Guida di riferimento. CEAPAT.
• Associazione Psichiatrica Americana -APA- (2014). DSM-5. Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali. Madrid: Panamericana.
• Belloch, A., Sandin, B. e Ramos, F. (2010). Manuale di Psicopatologia. Volume I e II. Madrid: McGraw-Hill.
• Mulas, F., Ros-Cervera, G., Millà, M.G. Etchepareborda, M., Abda, L. e Tellez, M. (2010). Modelli di intervento nei bambini con autismo. Rev Neurol, 50 (supplemento 3): S77-S84.