הילד חסר הביטחון: סיבות, סימנים, תסמינים ועצות
אנחנו שקועים בסביבה שלנו. מאז שהיינו קטנים, התקשרנו איתו והפקנו א עסקה הדדית רציפה, באופן שחוסר האיזון הקל ביותר יכול להוביל לחרדה כתגובה אליו, כמנגנון איזון מחדש, או להתרחש מידה מסוימת של סומטיזציה בצורה של נטייה, קושי להירדם והשפעות פסיכופיזיולוגיות אחרות.
הילד חסר הביטחון
במיוחד חסרי הגנה לחוסר האיזון הזה עם הסביבה הם ילדים מתחת לגיל שש.
כל היקום שלו נמצא במעגל הביתי, שקולט השפעות חיצוניות מרובות, מסיבה זו הקטין נחשף ללא הרף ללחץ ולמיוחדים של הסביבה החברתית בכלל ושל הגרעין המשפחתי בפרט. בתנאים מסוימים עלולה להופיע תסמונת ילד חסרת ביטחון.
גורם לחוסר ביטחון בילדות
חוסר איזון חמור בסביבתם, כמו מוות של הורים, מייצר חרדה, עצב ועלול להחמיר דיכאונות קשים וחוויות כואבות של חוסר בטיחות.
שינויים קלים לכאורה אחרים כמו מעבר לבית, חיית מחמד אבודה וכו 'עלולים לגרום לאותם תסמינים. בגיל צעיר זה השגרה מציעה ביטחון, לכן מצבים השוברים איזון זה נחווים כסכנה היוצרים תמונות דיסוציאציה וחרדה.
כמה אסטרטגיות לחנך את ילדך בצורה בריאה: "10 אסטרטגיות לשיפור ההערכה העצמית של ילדך"
מהו מושא המעבר?
ה אובייקט מעבר בְּדֶרֶך כְּלַל
בובה, שמיכה, כרית, מוצץוכו ', שמזכיר ומסמל את הסביבה המשפחתית של הילד. כאשר, על רקע הנסיבות, על הילד להתמודד עם העברה הביתה, חפץ המעבר ממלא את תפקידו של כלי ביטוח, המחוזק על ידי חשיבה קסומה האופיינית לקטנטנים, ומונעת מהשינוי בסביבתם החיונית להיות מוגזמת וכי רגשות חוסר הביטחון והפחד יכולים לגרום בִּלתִי נִסבָּל.מה חושף מושא החזקה אודות הילד?
זהו אלמנט של אישור וקבלה של הסביבה החדשה. זה אומר חיוביות וקליטה טובה כלפי ההקשר החדש. הילד וחפץ המעבר מסתובבים על בסיס חוסר ביטחון. המכשיר של אובייקט המעבר שוכן בשינוי המרחב-זמן, באופן שהאווירה ביתי מועבר למיקום אחר, עם זאת, מושא החזקה הוא אובייקט מתגמל "כשלעצמו" ו מה המהות של עצמה חיובית במיוחד עבור הילד. זהו בן לוויה של אישור להתמודד עם אופקים חדשים.
הסימנים והתסמינים השכיחים ביותר אצל הילד חסר הביטחון
חווית חוסר הביטחון גורמת לנסיגה לשלבי התפתחות מוקדמים יותר. חלק מהסימנים שאנו יכולים לראות אצל ילד חסר ביטחון הם:
- הפרעות בהתנהגות ההיגיינה באופן כללי ו תלות אימהית לעשות זאת. הילד חסר הביטחון נוטה להעביר את ההיגיינה שלו לאם.
- שינויים בהתנהגות רגשית: חוסר יציבות רגשית, אי ציות, אגרסיביות התנהגותית ופיזית עם שאר הילדים, שוברים אלמנטים למשחק. לפעמים, הילד חסר הביטחון מציג סימפטומטולוגיה הפוכה: ביישן, חסר ביטחון, שבשתיקה, פסיבי.
- שינויים בהתנהגות המוטורית: מיתון באבולוציה של עקירה, הפסקת המיקום הדו-כפול, קלודציה של הליכה, זחילה, בקשה להישא בזרועות, נסיגה ביכולת לצייר. עיוותים בהליכה בזמן תנועה, תנועות לא הגיוניות נצפות גם אצל הילד חסר הביטחון.
- שינויים התנהגותיים בזמן משחק: הם מתרגלים תפקידים צעירים, יותר מדי רצידיביזם באותו משחק או פחד.
- הפרעות התנהגות אפקטיביות: דורש להיות שם בשבילו, בוכה, כל הזמן שואל שאלות שהוא כבר מכיר, פחדים לא רציונליים.
- שינויים התנהגותיים באכילה: לעיסה ארוכה, בליעה ראשונית, צלילי לחיצה בעת הלעיסה, גזים, ירידה כישורים בסיסיים כמו שימוש בכפית ובמזלג, נימוסים גרועים, דחייה סלקטיבית, הקאות ו אִי רָצוֹן.
- נוכחות של התנהגויות כפייה באוננות.
- שינויי שינה התנהגותיים: חוסר מנוחה, שיחות שינה (ישנוניות), סיוטים בלילה, הפרעות שינה תכופות עם דמעות להורים ובקשה להשאיר אור דולק, לבקש להשאיר את הדלת פתוחה ולדרוש מה ההורים נשארים איתו עד שהוא נרדם, מתנגדים להיכנס למיטה, מבקשים סיפור עם מגע פיזי ומתנגדים לפיוס חולם.
- ירידה בפריון בית הספר: בעיות ריכוז בלימודים.
- קשיים בביטוי הגוף והפה: העוויות ותנועות אקסצנטריות, שפה מגמגמת בורלסקית או טרגית.
הפניות ביבליוגרפיות:
- ברנדן, נ. ששת עמודי ההערכה העצמית. הנושאים של ימינו, 2001.
- גרבר, ש., גרבר, מ. וספיזמן, ר. לְהִתְנַהֵג. פתרונות מעשיים לבעיות נפוצות בילדות. מדיצ'י, 1993.
- ואסטה, ר ', מרשל, מ' וסקוט, מ. פסיכולוגיית ילדים. אריאל, 1996.