10 דינמיקת מצגות לילדים וקבוצות מבוגרים

רוב האנשים אנחנו כל הזמן פוגשים אנשים חדשים. עם רוב האנשים אנו בדרך כלל יוצרים קשר שטחי, די מזדמן. אבל לפעמים אנחנו באמת רוצים לפגוש מישהו, במיוחד כשזה יהיה מישהו שאיתו ננהל מערכת יחסים זורמת יותר. הדוגמה המושלמת היא התחלת עבודה חדשה, או פתיחת שנת לימודים בילדות. ופגישה עם מישהו מאפס יכולה להיות קשה יותר ממה שזה נשמע, במיוחד לאנשים בעלי אופי ביישן.

כדי להתמודד עם המצב הזה, זה יכול להיות שימושי לבצע דינמיקה של מצגות שונות כמו אלה שאנו הולכים להזכיר בשורות הבאות.

• מאמר קשור: "15 נושאי שיחה מעניינים ומהנים"

מהי דינמיקה של מצגת?

לפני שאתם הולכים לראות דינמיקת מצגות שונה, ראשית כדאי לערוך היכרות קצרה כדי לדעת למה אנו מתכוונים.

הדינמיקה מובנת כמערכת המשאבים, האסטרטגיות, השיטות והטכניקות המשמשות למטרה של להשיג מטרה מסוימת, שבדרך כלל גורמת לתנועה או לפעולה כלשהי מצד אחד או יותר סוכנים.

בנוגע לדינמיקת המצגת, היינו מדברים עליה שיטות שונות שנועדו להקל על מגע ראשוני ואינטראקציה בין חברי קבוצה, באופן שניתן ליצור קשרים עמוקים יותר מאוחר או שיהיה הכרה בין פרטים. הם בדרך כלל מאוד שימושיים לכולם, אם כי הם שימושיים במיוחד עבור אלה בביישנות רבה יותר או קושי ליצור קשר ראשוני.

מקובל שלדינמיקת המצגת יש מרכיב שובב מסוים, באופן שיווצר אקלים רגשי חיובי ותעדוף למידה והרפיה של המעורבים.

חשוב לזכור כי האפקטיביות של תרופה זו אינה קשורה רק לפרקטיקה עצמה, אלא תותנה במגוון רב של גורמים. ביניהם אנו יכולים למצוא את ההקשר, המצב והרגע בו הם מתבצעים, דרך ההתקרבות למי שהולך לבצע אותו, רמת הקשר של הדינמיקה בתוך שאלה עם המטרות שנועדו לעמוד בהן, המומחיות של האדם שמתחיל את זה או ההתאמה של זה ליכולות, מניעים ואפילו האישיות של מי שיעשה את זה. לְבַצֵעַ.

באופן דומה, נראה כי דינמיקת ההצגה אופיינית להקשרים של ילדים. אבל למרות שזה נכון הם שימושיים במיוחד ונמצאים בשימוש נרחב בעולם החינוךהם מבוצעים גם בקרב מבוגרים ואפילו קשישים. לדוגמא, אין זה נדיר למצוא שיטות עבודה מסוג זה במקום העבודה. הם ניתנים לשימוש גם מבחינה טיפולית לאימון כישורים חברתיים. ניתן אפילו להשתמש בו לביצוע גירוי קוגניטיבי, המשמש לקידום זיכרון מיידי או אפילו לטווח ארוך יותר.

• אולי יעניין אותך: "טיפול קבוצתי: היסטוריה, סוגים ושלבים"

דוגמאות לדינמיקה להציג את עצמך

להלן תריסר דינמיקות פשוטות שניתן להשתמש בהן בצורה תכליתית במגוון רחב של הקשרים.

1. מחרוזת שם

כנראה הדינמיקה הפשוטה ביותר, היא מבוססת על יצירת מעגל. כל אחד מהמשתתפים יגיד את שמו ואת המאפיינים הבסיסיים שלו לפני שעוברים לשלב הבא. לאחר שתעשה זאת, כל אדם יתחלף לומר את שמו של כל אחד מחברי הקבוצה. ניתן לעשות זאת מהר יותר ויותר או לשנות כיוון מדי פעם כדי להפוך אותו לשונה.

2. תעביר את הכדור

משחק פשוט אך יעיל. על המשתתפים ליצור מעגל, ובהתחלה כל אחד מחברי הקבוצה, בתורו, מספר לשאר את שמם. לאחר מכן, נלקח כדור שחברי הקבוצה חייבים להעביר מסביב. מי שמקבל את הכדור חייב להגיד את שמו של מי שעבר אותו לפני שהוא זורק אותו לאדם אחר, שחייב לעשות את אותו הדבר. אין צורך לבצע פקודה במעברים, וזה יכול להיות מסוכן כל עוד כל המשתתפים משתלבים.

אם אתה רוצה להוסיף רכיב תחרותי או כדרך לסיים את המשחק, ככל שעובר הזמן הכדור ייזרק מהר יותר ויותר. מי שאינו מזהה נכון את האדם שעבר אותו או לא מצליח לתפוס את הכדור מסולק. כמובן שפסקה אחרונה זו צריכה להיות מיושמת רק בהקשר משובב, ולא מומלץ בגזרות מסוימות באוכלוסייה.

3. קורי עכביש מצמר

דינמיקה דומה לזו הקודמת. במקרה הזה, יש כדור צמר שייפתר כשהוא עובר בין חברי הקבוצה. זוהי אחת הדינמיקות המצגות הנפוצות ביותר בקרב בנים ובנות.

ראשית, אדם יגיד את שמו או היבט כלשהו שהקבוצה הסכימה קודם לכן כמרכיב העיקרי של ההצגה, ולאחר מכן יעבור לכדור הבא. עליו לחזור על מה שאמר הקודם ולהוסיף מצגת משלו לפני שהוא משחק אותו שוב וכן הלאה.

4. הציגו אחד את השני

כל המשתתפים מתחלקים לקבוצות של שניים. ביניהם הם יציגו את עצמם על ידי אמירת הנתונים הבסיסיים שלהם ו איזה פרט מזהה או בלתי צפוי או איזה טעם או חלום מסוים. מאוחר יותר כל הקבוצה תיפגש וכל חבר בכל זוג יציג את השני.

5. מצגת באמצעות כדורים

זוהי דרך קצת אחרת להציג את עצמה, בה כל אחד מחברי הקבוצה צייר ארבע ויגטות על דף נייר המייצגות היבטים מזהים של האדם או החוויות לאחרונה אחרי כן, הם יוצבו בזוגות וכל אחד מהם יסביר לשני מה ציירו ומדוע הוא מייצג אותם.

6. מצא את ההתאמה

דינמיקה זו מבוססת על בחירת ביטויים, אמרות או רישומים מוכרים המחולקים לשניים ומתחלקים בין חברי הקבוצה. כל אחד חייב למצוא את האדם שיש לו את החלק של המשפט או התמונה שחסר.

7. משחק הקלפים

כל חבר בקבוצה מקבל כרטיס וסיכת ביטחון. בו הם יכניסו את שמם, אופקית או אנכית, ו לפחות מכמה מהאותיות ייווצרו מילים אחרות. תארים חיוביים במיוחד לגבי האדם עצמו.

לאחר מכן, מותר למשתתפים להסתובב בחדר. לבסוף, הם ייפגשו כקבוצה ויציגו את עצמם רשמית. ינסה שהשאר יזכרו את המאפיינים ו / או את שמות השאר, ושאלו מנחה לכל אחד לגבי המאפיינים של עמית.

8. הקוביות

בעבר תיווצר קובייה בפרופורציות גדולות יחסית, היבט מעניין יונח על כל פנים שניתן להשתמש בו כדי להציג את עצמך. למשל "המוטיבציה העיקרית שלי היא ...", "אני רוצה לעבוד ב ...", "המנה האהובה עלי היא ...". מאוחר יותר כל אחד מחברי הקבוצה יטיל את הקוביות ויצטרך לתת מענה למשפט שיוצא. זה יחזור על עצמו כמה פעמים שתרצו. זוהי אחת הדינמיקות הפופולריות ביותר להצגת מבוגרים.

9. הזדהות עם בעל חיים / גיבור -על / כוח -על

דרך נוספת להכיר את עצמנו היא באמצעות מה שאנו מזדהים איתו. לפיכך, מוצעת לקבוצה לחפש חיה, גיבור -על, כוח -על או דמות סרט / ספר / משחקי וידאו שכל אחד מחשיב אותה מייצגת אותם או בעלת אותן תכונות. הם גם יעריכו כיצד הם דומים, מה הם יצטרכו כדי להתקרב להיות כמוהו, ולמה הוא / היא אוהבים את זה.

מאוחר יותר כל אחד יסביר באיזו דמות הוא בחר והמשמעות של בחירה בקבוצה תיבחן.

10. שרשרת: המחווה של שמי

הקבוצה נכנסת למעגל או למספר קבוצות משנה. כל אדם צריך לחשוב על מחוות שונות המסמלות את שמו או שמבוססות על צלילי האותיות שלו, כדי להראות את זה מאוחר יותר לאחרים. השאר יצטרכו לנחש. לאחר מכן, ניתן לבצע שרשרת שבה כל אחד מחברי הקבוצה מבצע את המחווה שלו ושל אלה הקודמים.

הפניות ביבליוגרפיות:

• מוראלס פרז, א. (1999) דינמיקה קבוצתית: תרגילים וטכניקות לכל הגילאים. מדריד: מהדורות סן פבלו.