פסיכו-בלשנות: מה זה, מטרות ותחומי מחקר
אחד המאפיינים המבדילים ביותר את בני האדם ממינים אחרים הוא השפה, שבזכותה בני האדם הצליחו להתפתח במידה ניכרת במהלך השנים. לכן, חקר השפה, על אף שהוא מורכב, רכש רלוונטיות רבה בעשורים האחרונים.
פסיכולינגוויסטיקה היא הענף של הפסיכולוגיה שמאפשר לנו לנתח את התהליך של שניהם ייצור והבנת השפה האנושית, כמו גם רכישתה בגילאים מוקדם
במאמר זה נסביר ממה מורכבת פסיכובלשנות ונראה גם את תחומי המחקר שנמצאים בענף זה המקושר הן לפסיכולוגיה והן לבלשנות.
- מאמר קשור: "12 הענפים (או התחומים) של הפסיכולוגיה"
מהי פסיכו-בלשנות?
הופעת המונח פסיכובלשנות, התרחשה בשנת 1951 באוניברסיטת קורנל (ארצות הברית), שם הוקמה ועדה ללימודי פסיכולוגיה ובלשנות, שבאותה תקופה עמדה בראש מאת צ'ארלס אוסגוד, הפסיכולוג האמריקאי המפורסם הידוע בפיתוח הסולם המכונה "הפרש סמנטי", אשר מאפשר למדוד את עמדותיהם של אנשים לנושא, על סמך בחירת מילה זו או אחרת, שנמצאת בקוטב מול.
חלוץ נוסף בתחום הפסיכובלשנות היה נועם חומסקי, שהסביר כי יש להבין את השפה כתהליך שיטתי המורכב מסדרה של עקרונות וכללים הממלאים את תפקידם ברמה הקוגניטיבית ואחראים ליצירת משפטים בא נֱאֶמַר. חוקר השפה הזה אישר שילדים מסוגלים ללמוד את שפת האם מכיוון שהם מוכנים לכך מבחינה ביולוגית, מנגנון זה הוא אוניברסלי עבור כל בני האדם; עם זאת, לשם כך יש צורך גם שיגירו אותם על ידי הוריהם ו/או המטפלים.
לפיכך, פסיכובלשנות היא ענף הפסיכולוגיה שאחראי לחקר האופן שבו בני אדם מעבדים את השפה המדוברת, כלומר הדרך שבה הם מבינים, מייצרים, רוכשים או אפילו מאבדים את יכולת הדיבור.
במקביל, הוא בוחן את התהליכים הקוגניטיביים שבא לידי ביטוי בכל הנוגע לעיבוד שפת דיבור, וכך נחשבת היום הפסיכובלשנות. כמדע מגובש במסגרת הכללית של מדעי הקוגניציה, בעל אופי רב-תחומי, כפי שנסביר ביתר פירוט. קָדִימָה.
ענף זה של הפסיכולוגיה ממוקם בתורו בין פסיכולוגיה לבלשנות, תוך שימוש בתיאוריות של שניהם תחומי ידע כדי ליצור מחקר חדש על מנת להבין את המנגנונים העומדים בבסיס ה פסיכובלשנות.
כמו כן, פסיכובלשנות מתמקד הן בגורמים פסיכולוגיים והן בגורמים נוירולוגיים המשפיעים על השפה המדוברת, המעניק לפסיכובלשנות התייחסות כתחום מחקר ניסיוני (עמ' למשל, לימוד תהליך רכישת שפה בילדות או גם לימוד תהליך למידה של שפה שנייה).
- אולי יעניין אותך: "תורת התפתחות השפה של נועם חומסקי"
מטרות הפסיכו-בלשנות
בין המטרות של פסיכובלשנות ופסיכולוגיה של השפה לדעת ולתת הסבר עליהן התהליכים הפסיכולוגיים והנוירולוגיים הכרוכים בתהליך הביטוי באמצעות השפה נֱאֶמַר, כדאי להדגיש את הדברים הבאים:
- להבין את התהליך שהמוח מבצע כדי לפענח את המסרים שהוא מקבל באמצעות השפה המדוברת.
- למד את התהליכים הכרוכים ברכישת שפה.
- להבין את תהליך הפקת השפה המדוברת על ידי אנשים.
- נתח את התהליכים והמבנים של המוח המעניקים לאדם את יכולת הדיבור.
- למד את תהליך אחסון המידע במוח.
- לנתח את הארגון התפקודי של היכולת המאפשרת תקשורת באמצעות שפה.
- בצע את חקר התפתחות השפה בשלבי ההתפתחות בילדות.
- נתח את החשיבה של בני אדם.
- ניתוח כישורי כתיבה.
- בצעו ניתוח תחבירי וסמנטי של השפה.
- למד את הבנת הנשמע של האדם.
- נתח את הביטוי המילולי.
אלו חלק ממטרות הפסיכובלשנות שמהן לימודים ו מחקר בתחומים שונים, כולל אלו שנסביר בפרק הבא.
תחומי מחקר של פסיכו-בלשנות
להלן נסביר בקצרה ממה מורכבים תחומי המחקר העיקריים של מומחים המוקדשים לתחום הפסיכובלשנות.
1. הפקת שפה מדוברת
תחום זה של פסיכובלשנות אחראי על ללמוד ולהבין את התהליכים הבסיסיים המאפשרים לבני אדם לייצר שפה (לדוגמה, האופן שבו המידע שמישהו מנסה להביע באמצעות השפה הופך לגלים אקוסטיים).
- מאמר קשור: "12 סוגי השפה (והמאפיינים שלהם)"
2. הבנת שפה מדוברת
בתחום זה המטרה היא להבין האופן שבו אות אקוסטי יכול להתפרש כשפה המדוברת על ידי האדם או קבוצת האנשים שקיבלו את המסר הזה דרך האוזן.
3. תהליך רכישת שפה
תחום זה מופקד על לימוד וניתוח הדרך בה ילד רוכש שורה של מיומנויות המאפשרות לו לרכוש את יכולת הדיבור לאורך שלבים שונים.
- אולי יעניין אותך: "פסיכולוגיה התפתחותית: תיאוריות ומחברים עיקריים"
4. הפרעה או הפרעות המשפיעות על ייצור ו/או הבנת השפה
זה תחום הפסיכובלשנות שאחראי על הלימוד ההפרעות השונות במוח שעלולות לגרום לקשיים בביטוי ו/או הבנת השפה (לדוגמה, ה אפזיה של ורניקה וה אפזיה של ברוקה).
5. לימוד מחשבה ושפה
תחום זה אחראי לחקר יחסי הגומלין בין מחשבה לשפה, המאפשר לאדם, בין היתר, לתפקד. תחשוב לפני שאתה מדבר או נתח נפשית משפטים מסוימים ששמעת. זה גם מאפשר לך לפתח סדרה של טיעונים לגבי נושא מסוים או להביע את הרעיונות שלך.
- אולי יעניין אותך: "8 התהליכים הפסיכולוגיים הגבוהים יותר"
6. נוירוקוגניציה
זה תחום הפסיכובלשנות שאחראי עליו ללמוד ולהבין את האזורים השונים במוח המעורבים הן בייצור והן בהבנת השפה (לדוגמה, היום אנחנו יודעים שאזור הברוקה הוא קטע במוח האנושי שמעורב בייצור השפה).
כפי שאנו יכולים לראות, הפסיכובלשנות, דרך תחומי המחקר השונים שלה, אחראית על ביצוע ניתוח מלא למדי ממצה את שפת האנשים, כך שהוא מוכיח שהוא תחום חשוב מאוד במחקר המדעי, ובפרט, ב פְּסִיכוֹלוֹגִיָה.
- מאמר קשור: "קוגניציה: הגדרה, תהליכים עיקריים ותפעול"
קשר עם תחומי מדע אחרים
כפי שראינו, פסיכובלשנות קשורה קשר הדוק לתחומים אחרים כמו פסיכולוגיה, בלשנות ומדעי המוח. מסיבה זו, נסביר בקצרה את מערכת היחסים שלהם עם כמה מהם.
1. פסיכו-בלשנות ובלשנות
פסיכובלשנות ובלשנות תמיד היו קשורות קשר הדוק מאז מוצאן, שניהם נמצאים בתוך פרדיגמת עיבוד המידע; וזה שלשני התחומים הללו יש שתי גישות המשלימות זו את זו.
סטודנטים לפסיכובלשנות לומדים תהליכים קוגניטיביים וייצוגים נפשיים, ואילו סטודנטים לבלשנות הם מופקדים על לימוד והבנה כיצד לאפיין את הכללים הדקדוקיים של השפה ואת צורות הטענה המשמשות בשפה הטבעית.
לגבי ההבנה של רכישת שפה על ידי בני אדם, אחראים בלשנים טהורים לפתח השערות להבנת המצב ההתחלתי התואם את היכולת ללמוד שפה, בזמן במקום זאת, פסיכולוגים לשוניים מתמקדים במנגנונים הקוגניטיביים המאפשרים למידה כזו, ולשם כך, חיוני שהם יבינו גם את המבנה של השפה הטבעית, כמו למשל, היכולות של בני אדם להיות מסוגלים לעבד מידע בתודעה.
יש לציין כי ישנם זרמים שונים בחקר השפה, הן בתוך הפסיכובלשנות והן בתוך הבלשנות, המשתמשים בגישות שונות לשם כך.
- אולי יעניין אותך: "28 סוגי התקשורת והמאפיינים שלהם"
2. פסיכו-בלשנות ומדעי המוח
קיים קשר הדוק בין פסיכובלשנות ומדעי המוח, שכן אחת המטרות החשובות ביותר עבור פסיכובלשנים הוא המחקר לידע והבנה של עיבוד מידע במוח בן אנוש. וזה שהתהליכים שמאפשרים להבין וגם לייצר שפה מקורם בזכות תפקוד המוח. לָכֵן, ניתוח ממצה של ייצור ועיבוד שפה דורש הבנה של מנגנוני המוח הבסיסיים.
דוגמה לכך היא שישנם מחקרים רבים שגילו כי ישנם אזורים מסוימים בחצי הכדור. שמאל הקשורים קשר הדוק לטיפול במידע המועבר באמצעות השפה (עמ' לדוגמה, האזור של ורניקה הוא האזור העיקרי במוח שאחראי על תהליך הבנת השפה, והאזור של ברוקה הוא זה שמתמחה בייצור שפה).