16 יתרונות וחסרונות של מחקר ניסיוני

במחקר, ישנן מספר שיטות לגלות את הדרך הטובה ביותר לתאר את המציאות שלנו.. מחקר ניסיוני הוא השיטה הפופולרית ביותר, הודות לשליטה הגבוהה שלה במשתנים ויכולתה לבסס קשרי סיבה ותוצאה.

ישנן דיסציפלינות רבות בהן נעשה שימוש בשיטה זו, בהיותה חיונית במדעים כמו פסיכולוגיה, סוציולוגיה, כימיה ורוקחות, בין היתר.

במאמר זה נראה את היתרונות והחסרונות של שיטה זו., המתאר כמה דוגמאות המיושמות בדיסציפלינות שונות.

• מאמר מומלץ: "מחקר כמו-ניסוי: מה זה ואיך הוא מתוכנן?"

יתרונות מחקר ניסיוני

להלן סיכמנו את היתרונות של מחקר ניסיוני.

1. שליטה משתנה

שיטה זו מאפשרת לבודד את המשתנים שיש לחקור ולשנותם בהתאם למטרת המחקר.. ניתן גם לשלב משתנים כדי ללמוד כיצד הם מתקשרים זה עם זה.

כתוצאה מכך, מחקר ניסיוני מאפשר את מידת השליטה הגדולה ביותר במשתנים.

2. זיהוי הקשר סיבה-תוצאה

על ידי לימוד המשתנים בנפרד, קל לבסס את הקשר הישיר בין פעולה ששולבה על ידי החוקר לבין התוצאות שהושגו.

3. אין מגבלות לימודים

ניתן לגשת לכל נושא באמצעות השיטה הניסיונית, אתה רק צריך לדעת איך להכניס אותו לתכנון הניסוי ולחלץ את המשתנים לניתוח.

4. ניתן להכפיל את התוצאות

על ידי שליטה על המשתנים ועל ההקשר שבו מתבצע הניסוי, ניתן לשכפל ולחזור עליו כמה פעמים שתרצה.

בנוסף, קבוצת מחקר נוספת יכולה לבצע את אותו ניסוי לפי הנחיות הנסיין המקורי ולשכפל את תוצאותיהם.

5. ניתן לשלב עם שיטות מחקר אחרות

כדי להבטיח שהתוצאות המתקבלות מהימנות, מועיל לשלב מחקר ניסיוני עם שיטות אחרות.

על ידי כך, אתה יכול להשוות את תוצאות המחקר ולראות אם יש פערים בולטים.

• זה עשוי לעניין אותך: "15 סוגי המחקר (והמאפיינים)"

חסרונות

למרות כל היתרונות שראינו בנקודות הקודמות, למחקר ניסיוני יכולים להיות גם כמה חסרונות וחולשות.

1. היבטים לא תפעוליים

קשה ללמוד אהבה, אושר ורעיונות מופשטים אחרים. כלומר, בניגוד למשתנים כמו אורך, גובה, טמפרטורה וכן הלאה, רגשות, למשל, לא ניתנים למדוד בדיוק.

2. מצבים מלאכותיים

במעבדה נוצרים מצבים בהתאם למטרה שתיבדק. מצבים אלו נשלטים מאוד ובקושי יכולים לייצג מצב אמיתי.

בשל מלאכותיות זו, יכול להיות שמשתנים שבטבע מתרחשים תמיד יחד אינם נכללים.

3. טעות אנוש

בני אדם אינם מושלמים ולמרות שהניסויים הם קפדניים, יכול להיות שהנסיין עצמו טועה בעת מדידת המשתנים.

למרות שטעויות אנוש לא חייבות להיות אירוע חמור מאוד, במקרים החמורים ביותר זה יכול להיות צורך לבטל את כל התוצאות ויש צורך לחזור על המחקר.

4. הסביבה משפיעה על המשתתפים

אם המעבדה או כל מקום אחר שבו מתבצע המחקר מציגים כל גורם מסיח את הדעת או שיכול לשנות את מצב הרוח של המשתתף, התגובות שלו יושפעו.

5. מניפולציה של משתנים עשויה להיות לא אובייקטיבית

ייתכן שבין אם בגלל הטיית חוקר או בכוונה, התוצאות עוברות מניפולציות ומתפרשות בצורה המאששת את ההשערות לאמת במחקר.

6. זה יכול לקחת הרבה זמן

חקירה מדעית דורשת שלבים רבים. ראשית עליך לבחור את מושא הלימוד, לאחר מכן עליך לברר מהו משתנים, מאוחר יותר יש לפתח עיצוב ניסיוני ועדיין יש כמה צעדים נוספים.

הצורך לעבור את כל השלבים האלה אומר לקחת הרבה זמן. בנוסף, ייתכן שמרגע שהניסוי התחיל, מתגלות שגיאות שיש לתקן ולהשהות את איסוף הנתונים.

השגת משתתפים למדגם היא תהליך ארוך, ואין זה ערובה שהם יבצעו סוף סוף את הניסוי.

7. בעיות אתיות

לאורך ההיסטוריה היו מקרים של ניסויים שיצרו מחלוקת כי הם גבלו בהפרות אתיות.

כדי לתת דוגמה, רופאים נאצים ערכו ניסויים באסירי מחנות ריכוז בצורה לא אנושית ואכזרית, בלי שום התלבטות לגבי עינויים והרגתם.

היבט אתי נוסף שיש לקחת בחשבון הוא ניסויים בבעלי חיים. שומרי סביבה רבים ומגיני זכויות בעלי חיים מתנגדים לחלוטין לשימוש בבעלי חיים מטרה מדעית, אם כי משמעות הדבר עשויה להיות הצלת חיי אדם, כמו במקרה של מחקר תרופות.

8. המחקר אינו מציע הסבר אמיתי

הרבה פעמים, מחקר ניסיוני נועד לענות על שאלות הקשורות להיבטים מאוד ספציפיים. מכיוון שמצב אמיתי לא נחקר, גם לא ניתן לקבל הסבר מדויק מדוע מתרחשות תופעות מסוימות בטבע.

טוב לדעת מה משפיע על משתנה מסוים במנותק, מכיוון שהוא מקל על החיזוי, אולם בטבע אותו משתנה אינו מתרחש בנפרד מהשאר.

9. לא תמיד ניתן לשלוט על משתנים זרים

למרות שאחד היתרונות העיקריים של מחקר ניסיוני הוא השגת שליטה רבה יותר במשתנים זרים, אין זה אומר שאי אפשר להתעלם מהם.

10. ייתכן שהמדגם אינו מייצג

למרות שזו תופעה נדירה, האמת היא שיכול לקרות שהמשתתפים מציגים מאפיינים שונים באופן משמעותי בהשוואה לאוכלוסייה שבה הם חולצו.

לדוגמה, נניח שאנו רוצים ללמוד את המידה שבה נשים צעירות אובססיביות להיות רזות. החלטנו שהמדגם שלנו יהיה בין הגילאים 18 ל-25 וגייסנו אותם בעיר שלנו.

הדבר הצפוי יהיה למצוא נשים עם חששות שונים: חלקן ידאגו רבות לגבי המשקל שלהן בעוד שאחרות יחשבו שזה לא היבט מרכזי בחייהן.

במחקר שלנו היה מדגם שהורכב ברובו מנשים עם השמנת יתר, גורם שמייצר בבירור דאגה לגבי משקל במונחים בריאותיים

11. ייתכן שלא ניתן להשוות קבוצות

אם המחקר משווה בין שתי קבוצות או יותר, ייתכן שהן אינן ניתנות להשוואה מסיבות שונות.

בואו ניקח את הדברים הבאים כדוגמה: בואו נדמיין שאנחנו רוצים ללמוד כיצד ביצועי ספורט מושפעים ממשתנה המין. הצלחנו לגייס 30 גברים ו-30 נשים ולהעביר את כולם את אותם מבחנים פיזיים.

מסתבר שכל האנשים האלה כבר עסקו בספורט לפני שהשתתפו במחקר, והעניקו לעצמם את צירוף מקרים שרוב הנשים מבצעות ריקוד עכשווי ורוב הגברים מתרגלים כדורגל.

כאשר מנתחים את תוצאות הבדיקות הגופניות, אנו רואים שלגברים יש יותר התנגדות וכוח בעוד שלנשים יש רמות גבוהות יותר של קואורדינציה וגמישות.

בהתבסס על כך, איננו יודעים אם סוג הספורט או המשתנה המגדרי השפיעו על ההבדלים האיכותיים בביצועי הספורט.

הפניות ביבליוגרפיות:

• נוימן, וו. ל., ונוימן, W. ל. (2006). שיטות מחקר חברתי: גישות איכותניות וכמותיות.
• פאנץ', ק. ו. (2013). מבוא למחקר חברתי: גישות כמותיות ואיכותניות. מרווה