מבחן דנבר: מה זה וכיצד להשתמש במכשיר הערכה זה
מכשירי הערכה פסיכולוגיים (מבחן) מסווגים בכמה דרכים. בין הקריטריונים הללו נוכל לשקול מה אנו רוצים למדוד, שכן עלינו ליישם מבחן המאפשר לנו להעריך בדיוק מה אנו צריכים.
מבחן דנבר, למשל., הוא מכשיר שנועד להעריך ולמדוד מיומנויות פסיכומוטוריות, כמו גם התפתחות גופנית ואינטלקטואלית אצל ילדים. זה חל על ילדים עד גיל 6 שנים.
במאמר זה נדבר על המאפיינים של מבחן זה, נראה מה היא מאפשרת למדוד, וכן נסקור את אופן היישום והתיקון של מבחן פסיכולוגי זה.
- מאמר קשור: "סוגי מבחנים פסיכולוגיים: תפקידיהם ומאפייניהם"
מהו מבחן דנבר?
מטרתו העיקרית של מבחן דנבר למדוד את מיומנויות ההתפתחות הגופניות, האינטלקטואליות והפסיכומוטוריות של ילדים, כדי לקבוע אם אלה תואמים את גילם הכרונולוגי או אם, להיפך, יש עיכוב מסוים מבחינת ההתפתחות באחד מהתחומים הללו. זה יכול לקרות גם שיוכחו תגובות שהן מעל לממוצע האוכלוסייה לילדים בטווח גילאים זה.
בהתאם לתוצאות שהושגו על ידי התינוק, אז המומחה ממשיך ליצור תוכנית טיפול מותאמת אישית עבור הילד האמור, תוך התחשבות ביכולותיו האישיות.
זה יכול לתרגם לתועלת עבור הנושא המוערך, שכן גם אם יש לך מגבלות בתחום מסוים, המבחן יראה גם היכן העוצמות שלך.; מאפשר למעריך לקבל תמונה רחבה יותר של המצב המסוים של הפרט.
יתרונות נוספים של מבחן דנבר הוא בכך שהוא מאפשר למומחים לקבוע את מידת ההבשלה של מערכת העצבים המרכזית (CNS) שכן התפתחות היכולות הפיזיות, המוטוריות והאינטלקטואליות היא שיקוף נאמן של התפתחות המערכת האמורה.
כלי זה תוכנן בהתבסס על הסטנדרטים של ילדים עם התבגרות נאותה מבחינת התחומים שהוערכו במבחן; בכך, נקבעים סולמות ברורים לגבי היכולות האמורות וההתפתחות האבולוציונית אצל תינוקות.
במילים אחרות, הוא מאפשר לאשש אם הפיתוח מתרחש בצורה נכונה תוך התחשבות בממוצע האוכלוסייה. חוץ מזה זה יעיל למעקב אחר נושאים, וניתן ליישם לאחר זמן מה כדי לקבוע התקדמות בתיק.
- אולי יעניין אותך: "6 שלבי הילדות (התפתחות פיזית ונפשית)"
מה בדיוק מודד הבדיקה הזו?
מבחן דנבר מתוכנן על בסיס ארבעה אזורים ספציפיים, המחולקים ל-55 פריטים תגובתיים. בוא נראה איך זה.
1. אזור חברתי אישי
מאפשר למדוד מערכת היחסים של הילד או הילדה מבחינת הסביבה המקיפה אותו; כלומר, האופן שבו הוא מתפתח בתחום החברתי.
2. אזור מוטורי עדין
אזור זה מתמקד ברמת הדיוק שיכולה להיות לתינוק, בהערכה תנועות עדינות בדיוק, הכוללות ריכוז, קואורדינציה ומיומנויות ידניות עָדִין. למשל, לצייר או לכתוב.
3. אזור שפה
חלק זה של הבדיקה אחראי לקביעה איך תהליך לימוד השפה אצל הילד, כמו גם כישורי ההקשבה שלהם, ותקשורת במונחים כלליים.
4. שטח מוטורי גס
בניגוד למוטוריקה עדינה, הגסה מייצגת את כל אותן תנועות בעלות אופי לא מדויק יותר, אשר מרמזות על מידה רבה יותר של תיאום של הגוף כולו. למשל, ציור תמונה או זריקת בייסבול.
שיטת היישום של בדיקה זו
עכשיו בואו נראה מהי הדרך הנכונה ליישם את מבחן דנבר באוכלוסיית הילדים שלנו. קודם כל, יש ליצור קרבה עם הילד., כדי שיבטח בנו וישאר רגוע.
זה חייב להתבצע בסביבה מבוקרת, שבה אין הפרעות בלתי צפויות. הפנייה היא אינדיבידואלית, וכדי לעזור לילד להרגיש רגוע ובטוח, האידיאל הוא שההורים או המטפלים יהיו נוכחים בתהליך הבקשה.
למרות העובדה שהמכשיר מורכב מ-55 פריטים תגובתיים, כפי שהזכרנו קודם, הילד צריך לענות רק על אלה שנמצאים משמאל לקו של גילו.
שלב ראשוני
המעריך ישרטט קו המחבר בין ארבעת סולמות הכלי לגילו הכרונולוגי של התינוק (מוטוריקה עדינה וגסה, שפה ותחום חברתי).
צעד שני
יש צורך לבחון מקרוב את הנושא במהלך תהליך התגובה ולשים לב ל היבטים משמעותיים במהלך הזמן שלוקח לך לענות על הבחינה, אשר תהיה הבא:
- ודא שהילד מבצע את המשימות המתאימות לו.
- בדקו אם הילד משמיט לבצע מטלה ש-90% מהילדים בגילו עושים.
- שימו לב אם הילד מפסיק לבצע משימה אבל עדיין יש להם זמן לעשות את זה מאוחר יותר, וזה לא טיפוסי באוכלוסיית הגיל הזה.
- במקרה שהילד לא רוצה לשתף פעולה, זה ינוסה בפגישה הבאה.
חומרים נחוצים
אלו הם החומרים הדרושים ליישום נכון של מבחן דנבר. אם אין לך בדיוק את אלה שהוזכרו למטה, תוכל להחליף את החסר באחר עם אותם מאפיינים.
- כדורי חוט.
- פַּעֲמוֹן.
- כדור טניס.
- גוּלוֹת.
- טִרטוּר.
- בקבוק עם מכסה הברגה.
- עיפרון גרפיט.
- 8 קוביות של 23 מ"מ.
פרשנות נתונים
בהתחשב בכך זה לא מבחן אינטליגנציה, יש להימנע מילדים בהקשר זה. אנו נדאג לבחון ולהעריך רק אם הם עומדים בפעילויות שממוצע האוכלוסייה של ילדים בגילם מסוגל לעשות.
בהתבסס על כך ובהתחשב במפרטים של המדריך, המומחים מוציאים רושם אבחוני.
יש לקחת בחשבון גורמים אישיים של הילד בזמן הגשת הבקשה, כגון האם הילד ישן טוב בלילה הקודם, אם אכלתם הרבה לפני הפגישה, או אם אתם מרגישים חרדה ומפוחדת במהלך התהליך של הערכה.
הפניות ביבליוגרפיות:
- בורוביץ, ק.כ; גלסקו, פ.פ. (1986). רגישות של מבחן ההקרנה ההתפתחותית של דנבר בהקרנת דיבור ושפה. רפואת ילדים. 78: 1075–1078.
- ליפקין, פ"ה; גווין, ה. (2007). שיפור המיון ההתפתחותי: שילוב חוות דעת של הורים ורופאי ילדים עם שאלונים סטנדרטיים. רפואת ילדים. 119: 655–56.