3 צורות של בריונות שלא שמים לב אליהם

במהלך הילדות וההתבגרות אנו מבלים חלק גדול מזמננו בבית הספר. זה הופך את הכיתות לא רק למרחב לרכישת ידע, אלא גם לסביבה היכן לרכוש ערכים, להגדיר חזון מסוים של העולם ולגבש את היסודות של אִישִׁיוּת.

בתנאים אידיאליים, כל התלמידים צריכים להיות מסוגלים ללכת לכיתה בתחושת נוחות ובטוחה, מה שהופך את שלב בית הספר שלהם לאחד מלא בסיפוק. עם זאת, המציאות של רבים מהם רחוקה ממצב אידיאלי זה. ילדים ומתבגרים רבים חווים בריונות ממקור ראשון, המכונה גם בריונות. צורה זו של אלימות, עד לאחרונה ממוזערת ובלתי נראית, מהווה בעיה חמורה זה יכול לפגוע עמוקות בבריאות הנפשית של הקורבנות, ולהשאיר השלכות ארוכות טווח.

לְמַרְבֶּה הַמַזָל, בריונות החלה להיות מוכרת כבעיה הנוגעת לכלל מערכת החינוך. זה הפסיק להיות מחופש למחלוקת פשוטה בין עמיתים, מה שגרם ליצירת פרוטוקולי התערבות שמתמודדים עם הבעיה מוקדם ככל האפשר. בנוסף, שולבו זאת עם אמצעי מניעה המנסים לחנך את התלמידים לערכים כמו שיתוף פעולה, אמפתיה וידידות.

למרות ההתקדמות החשובה הללו, בריונות ממשיכה להיות בעיה נפוצה מאוד בבתי הספר. גילויו הוא לרוב מאוחר יחסית, שכן מדובר בתופעה חמקמקה שגילויה אינו תמיד קל. אלימות כלפי בן זוג לא יכולה להתבטא רק באמצעות עלבונות ומכות. אסטרטגיות פחות ברורות אחרות יכולות גם לגרום לנזק עמוק לקורבן, ולהקשות על המבוגרים סביבם לזהות את ההצקה.

במאמר זה נתמקד באותם צורות של בריונות שנוטות להיעלם מעיניהם.

• מאמר קשור: "11 סוגי האלימות (וסוגי התוקפנות השונים)"

מה זה בריונות?

לפני שמתעמקים בצורות הבריונות הקשות ביותר לגילוי, חשוב להבהיר מהי בריונות.

בריונות היא סוג של אלימות שיטתית המתרחשת בין בני גילם מאותה סביבה בית ספרית. התוקפן יכול ליצור סבל אצל הקורבן באופן מילולי, פיזי, פסיכולוגי ואפילו מיני.

בריונות אינה מתייחסת להתקפות ספציפיות ומוגבלת בזמן. יותר נכון, מקיף את הסוג הזה של אלימות חוזרת ונשנית שמתבצעת בדרך כלל בעקבות מודוס פעולה מסוים. עם זאת, כאשר מתרחש אירוע אלים בודד של חבר אחד או יותר לכיתה כלפי אחר, בית הספר אתה תמיד צריך לנתח מה קורה כדי לנקוט בפעולה ולמנוע את הפרק הזה מלהפוך לבריונות סרגל.

בריונות מאופיינת באסימטריה של הכוח הקיימת בין הקורבן לתוקפן. אין זו בעיה של דו קיום או קונפליקט בין שווים. התוקפן ממוקם מעל זה שסובל מההטרדה בדרך זו או אחרת, בין אם בגלל שהם מבוגרים יותר, חזקים יותר או חזקים יותר פיזית.

לעתים קרובות מדברים על בריונות כעל בעיה קטנה של ילדים. עם זאת, אמונה זו רחוקה מהמציאות. בריונות היא בעיה חמורה הפוגעת עמוקות ברווחתו של הקורבן, אשר יכול להיות מסומן בטווח הקצר והארוך על ידי ניסיון זה.

האופי השיטתי של צורת אלימות זו גורם לקורבן בסופו של דבר לפתח את מה שמכונה חוסר אונים נלמד. אחרי שחי באותו מצב יום אחרי יום, הוא בסופו של דבר מקבל שהוא לא יכול לעשות שום דבר כדי להגן על עצמו מפני ההתקפות. זה גורם לו לאמץ תנוחה של כניעה וחסימה מוחלטת, כך שהוא חי את המציאות שלו כמו ציפור לכודה בכלוב שהוא לא מסוגל לפתוח.

מתמודד עם תוקפנות יומיומיות ללא אפשרות לברוח פוגע קשות ב הערכה עצמית של הילד, שלו מיומנויות חברתיות וחזון העולם שלו. במקרים החמורים ביותר, הנפגע עלול להטמיע שמגיע להם יחס לא טוב של בני גילו כי הם חסרי ערך. את העלבונות שמגיעים אליו מחו"ל הוא מפנים כקול שלו שפוגע בתפיסה העצמית שלו, שלא לדבר על נורמליזציה של אלימות במסגרת זוגיות.

הסבל הרגשי של הקורבן יכול להתגלות באמצעות סימנים כגון מוגבר עצבנות, סומטיזציות (לדוגמה, כאבי בטן או כאבי ראש), סיוטים, הרטבת לילה, עצב ופחד. כאשר יש אלימות פיזית, סימנים כגון חבורות או פצעים עשויים להופיע ללא הסבר ברור.

טעות נפוצה בהתייחסות לבריונות קשורה להתמקדות בקורבן, התעלמות מתפקיד התוקף. למרות שברור שהאדם שמציקים לו זקוק לתשומת לב ספציפית, ההבנה מדוע ילד אחד הציק לאחר רלוונטית באותה מידה לתיקון התנהגותו ולמניעתה מלהתרחש שוב. למעשה, ילדים רבים שמציקים לבני גילם פשוט מדגמנים התנהגות אלימה שהם רואים בבית. לפיכך, בריונות יכולה להיות אות האזעקה להגן על אותו ילד מפני האלימות שהוא עצמו עלול לסבול בבית.

בריונות היא בעיה שכיחה ביותר, המתרחשת באופן שווה בכל סוגי המרכזים החינוכיים. מזה שנים הוכרה החובה של בתי הספר והמכונים לפעול תמיד כדי לנסות להפסיק צורה זו של אלימות. בנוסף, במקרים המוכרים כהטרדה, יש ליישם פרוטוקול פעולה ספציפי. מול מצב כזה, הורי הנפגעים נוטים לשנות את ילדיהם למרכז. עם זאת, טקטיקה זו לעולם לא צריכה להיות הפתרון הראשון שננסה.

זה תמיד המפתח לנסות לפתור בריונות ממש במרכז שבו היא נוצרה. כאשר הנפגעת מועברת למרכז אחר, הדבר יכול לשדר לה שהיא הבעיה שמה שקרה באחריותה. חוץ מזה, שינוי מרכז יכול להוות אתגר עבור קטין שסבל מאלימות והם ראו את תוכניות היחסים שלהם עם עמיתיהם מופרעות, כמו גם את ההערכה העצמית והביטחון שלהם. בנוסף, פתרון הבעיה השורשית גם מונע מתלמידים אחרים לסבול מאותו מצב בעתיד.

למרבה הצער, ישנם עדיין מרכזים רבים שאינם ממלאים את אחריותם. עדיין ממתינה עבודה רבה למיגור הבריונות, תהליך גילוי צורת האלימות הזו בכיתה עדיין צריך להיות כוונון עדין.

• אולי יעניין אותך: "ששת המאפיינים של טראומות ילדות"

3 גרסאות של בריונות שלעתים קרובות לא שמים לב אליהם

בכל פעם שדנים באלימות, אנו מניחים שהיא מתבטאת בצורה של פעולות ברורות, כמו מכות או עלבונות. עם זאת, בריונות יכולה ללבוש צורות רבות, חלקן עדינות עד שהן אפילו לא מושכות את תשומת הלב של מבוגרים.

1. בידוד ודחייה חברתית

צורה נפוצה מאוד של בריונות קשורה לבידוד ודחייה של הקורבן. הקטין שנפגע אולי אינו מקבל עלבונות או תוקפנות פיזית, אך הוא אינו מתקבל בקבוצה או רשאי להשתתף בפעילויות משותפות עם אחרים. ברגעי המשחק אסור לו, וכאשר מותר לו להשתתף, המטרה היא לגרום לו להרגיש פחות מהשאר.

הקורבן מרגיש לגמרי לבד, מכיוון שאף אחד לא מדבר איתו או מציע לו את החברה. באופן כללי, ייתכן שתהיה לך הרגשה מתמדת שאתה נשאר לבד או כמעט בלתי נראה לבני גילך. הבידוד הזה מתחיל בדרך כלל מגרעין של חברים לכיתה שמתמרנים ומשכנעים את שאר הכיתה לא להתרועע עם הקורבן. בהיעדר תוקפנות מפורשת, מבוגרים יכולים להתעלם מכך שקיימת בעיה ואף להאשים את התלמיד עצמו בכך שאין לו תמיכה סביבו.

• מאמר קשור: "בדידות לא רצויה: מה זה ואיך אנחנו יכולים להילחם בה"

2. בריונות ברשת

הגעתם של טכנולוגיות חדשות אפשרה לפתוח ערוץ חדש לקטינים שתוקפים את חבריהם. למרות שבריונות תמיד הוגדרה כאלימות המתרחשת במרכז, הופעת הרשתות החברתיות במשוואה אילצה אותנו לשקול תרחישים אחרים.

כך, בריונות יכולה להתרחש גם בין עמיתים מחוץ לגבולות הפיזיים של בית הספר באמצעות פלטפורמות אלו. למעשה, בריונות באינטרנט יכולה להיות אפילו הרסנית יותר מהצקה אישית, שכן בריונים יכולים לפעול בעילום שם ולגשת לקורבן שלהם מתי שהם רוצים.

הקטין שסובל מאלימות זו לא יכול אפילו להרגיש בנוח בבית, מכיוון שהוא מותקף באינטרנט במספר דרכים. בין הטקטיקות השונות: שליחת הודעות מעליבות, יצירת סרטונים או מונטאז'ים מעשים פוגעניים, הפצת תמונות של הקורבן ללא הסכמתה או מתן ביקורת פומבית עליה אדם. כל זאת במטרה סופית להשפיל את הקורבן ולהטמיע כאב.

3. כינויים, בדיחות מעשיות ושמועות

בריונות מילולית יכולה להיות הרסנית ובכל זאת לא תתגלה. שמועות על הקורבן עשויות להיות מופצות בין עמיתים, כינויים "מצחיקים" עשויים להינתן בניגוד לרצונם, והם עשויים אף להפוך למוקד של בדיחות מעשיות שונות. התוקפים הם עשויים אפילו לנקוט באלימות אור גז לגרום לבן הזוג המושפע להרגיש שאי הנוחות שלו אינה חוקית ושאם הוא מופיע, זו אשמתו. לדוגמה, הם עשויים לומר לך שאתה משעמם מדי בשביל לא לרצות לקחת בדיחות, שחסר לך חוש הומור, או שאתה פרנואיד שאחרים נגדך.