12 סגנונות הלמידה: על מה כל אחד מהם מבוסס?

סגנונות למידה הם הדרך העקבית שבה תלמידים מגיבים או משתמשים בגירויים בסביבת הלמידה, כלומר, התנאים החינוכיים שבהם סביר להניח שתלמיד ילמד.

לכן, סגנונות למידה אינם מתייחסים באמת למה שתלמידים לומדים, אלא איך הם מעדיפים ללמוד, ובמקרים רבים, איך קל להם יותר ללמוד. סגנונות למידה הם שילוב של גורמים קוגניטיביים, רגשיים ופיזיולוגיים אופייניים משמשים כאינדיקטורים יציבים יחסית לאופן שבו הלומד תופס, מקיים אינטראקציה עם הסביבה הלימודית ומגיב אליה. לְמִידָה.

• זה עשוי לעניין אותך: "13 סוגי הלמידה: מה הם?"

סגנונות למידה: מה הם?

יש אנשים שקל להם יותר ללמוד על ידי התבוננות, כי צבעים או תצלומים עוזרים להם ללמוד ביתר קלות; בעוד שאחרים לומדים טוב יותר בקריאה וזו הדרך שלהם ללמוד.

זה לא צריך להפתיע אותנו, כי המוח האנושי יכול להציג וריאציות רבות, ומצד שני, קליפת המוח בנויה כך שאנו יוצרים רעיונות ומחשבות מופשטים מהמידע החושי שמגיע אליו ממקורות שונים; בדרך זו, אצל אנשים מסוימים הדור הזה של מחשבות מופשטות נתמך יותר במעגל של עיבוד מידע, בעוד שבאנשים אחרים שולט מעגל אחר של נוירונים מחוברים אחד את השני.

האם תהיתם פעם איזה סגנון למידה הכי יעיל עבורכם? האמת היא שאין דרך אחת ללמוד, אבל

כל אחד מאיתנו נוטה להרגיש יותר בנוח עם סגנון למידה כזה או אחר.

לכן, במאמר זה נסקור את סגנונות הלמידה השונים. אל תחמיצו אותם!

סגנונות למידה לפי אלונסו, גאלגו ודבש

עבור אלונסו, גאלגו ודבש (1995), מחברי הספר סגנונות למידה לימוד נהלי ושיפור, "יש צורך לדעת יותר על סגנונות למידה ואיזה מהם מגדיר את דרך הלמידה המועדפת עלינו.

זה חיוני, הן עבור הלומדים והן עבור המורים". המחברים מציינים כי ישנם 4 סגנונות למידה. הם הבאים.

1. נכסים

תלמידים המעדיפים את סגנון הלמידה הפעיל ליהנות מחוויות חדשות, לא סקפטיים ובעלי ראש פתוח. לא אכפת להם ללמוד משימה חדשה, מכיוון שהם לא נמנעים מאתגרים למרות העובדה שזה עלול לסכן את הרעיון שלהם לגבי עצמם ואת היכולות שלהם.

2. מחזיר אור

אנשים עם העדפה לסגנון הלמידה הרפלקטיבי להסתכל על חוויות מזוויות שונות. הם גם מנתחים נתונים, אבל לא לפני מחשבה רצינית. הם נבונים ואינם ממהרים להסיק מסקנות מניסיונם, ולכן הם יכולים להיראות מפוקפקים.

3. תֵאוֹרֵטִי

הם נוטים להיות בעלי אישיות פרפקציוניסטית. הם גם אנליטיים, אבל הם אוהבים לסנתז ומבקשים לשלב עובדות בתיאוריות קוהרנטיות, מבלי להשאיר קצוות רופפים ושאלות ללא מענה. הם רציונליים ומנסים להישאר אובייקטיביים מעל הכל.

4. פרגמטיסטים

הם מעשיים למדי וצריכים לבדוק את הרעיונות שלהם. הם מציאותיים בכל הנוגע לקבלת החלטות ופתרון שאלה, והם מכוונים את הלמידה שלהם כלפי הצורך במתן תשובות לבעיות ספציפיות. עבורם, "אם זה מועיל זה תקף".

סגנונות למידה אחרים שאנו יכולים למצוא

אבל הסיווג הקודם הוא לא היחיד שקיים, מחברים אחרים הציעו סגנונות למידה שונים. הם הבאים:

5. לוגיקן מתמטי)

האנשים עם ה סגנון למידה לוגי הם מעדיפים להשתמש בהיגיון ובנימוקים במקום להקשר. הם משתמשים בתרשימים שבהם מוצגים הדברים הרלוונטיים. הם מקשרים מילים גם בלי להבין אותן.

6. חברתי (בין אישי)

סגנון למידה זה, הנקרא גם קבוצתי, מאפיין את אותם אנשים שמעדיפים לעבוד עם אחרים בכל פעם שהם יכולים. אנשים אלה מנסים לחלוק את הממצאים שלך עם אחרים. וליישם את מסקנותיהם בפועל במסגרות קבוצתיות. "משחק התפקידים" הוא טכניקה אידיאלית עבורם.

7. בודד (תוך אישי)

סגנון למידה זה, הנקרא גם אינדיבידואלי, זה מאפיין את אלה שמעדיפים בדידות ושלווה כדי ללמוד. הם אנשים מתחשבים ונוטים להתמקד בנושאים שמעניינים אותם ומעניקים ערך רב להתבוננות פנימית ו"ניסויי מחשבה", למרות שהם יכולים גם להתנסות בחומר.

8. למידה ויזואלית

הסטודנטים האלה הם לא טובים בקריאת טקסטים, אבל מצד שני, הם מטמיעים תמונות טוב מאוד, דיאגרמות, גרפים וסרטונים. לעתים קרובות זה עוזר להם להשתמש בסמלים או ליצור קיצור חזותי בעת רישום הערות, מכיוון שהם משננים בצורה טובה יותר.

9. שמיעתי (שמיעתי)

תלמידים אלה לומדים בצורה הטובה ביותר כשהם מקשיבים.. למשל, בדיונים, ויכוחים או פשוט עם הסברים של המורה. בעוד שתלמידים אחרים יכולים ללמוד יותר על ידי חזרה הביתה ופתיחת המדריך לכיתה, הם לומדים הרבה בכיתה על ידי הקשבה למורים.

10. מילולית (קריאה וכתיבה)

ידוע גם בשם לימוד שפה, תלמידים עם סגנון למידה זה הם לומדים קריאה או כתיבה טובים יותר. עבורם, עדיף לקרוא את ההערות או פשוט לפרט אותם. תהליך כתיבת ההערות הללו הוא כלי טוב ללמידה שלך.

11. קינסתטי

אנשים אלה לומדים בצורה הטובה ביותר על ידי עשייה, כלומר על ידי עשייה יותר מאשר קריאה או צפייה.. בתרגול זה הם מבצעים ניתוח והשתקפות. מורים שרוצים להפיק את המרב מתלמידים אלה חייבים לערב אותם ביישום המעשי של המושגים שהם מתכוונים ללמד.

12. רב-מודאלי

חלק מהאנשים משלבים כמה מהסגנונות שלעיל, כך שאין להם העדפה מסוימת. סגנון הלמידה שלך גמיש ונוח לך ללמוד עם סגנונות למידה שונים.

הבנת סגנונות למידה: מה אומר המדע?

לסגנונות למידה יש ​​יותר השפעה על הלמידה ממה שאנו מבינים, כי הם מייצגים את החוויות הפנימיות שיש לנו או את הדרך שבה אנו זוכרים את מֵידָע.

חוקרים התעניינו בתופעה זו, והיא משוערת שכל סגנון למידה משתמש בחלקים שונים במוח. הנה כמה דוגמאות:

• חָזוּתִי: ה האונות העורפיות בחלק האחורי של המוח לשלוט בחוש הראייה. הן האונה העורפית והן האונה הקדמית מטפלות באוריינטציה מרחבית.
• שְׁמִיעָתִי: ה אונות טמפורליות לטפל בתוכן שמיעתי. האונה הטמפורלית הימנית חשובה במיוחד למוזיקה.
• מילולי: בסגנון למידה זה מעורבות האונות הטמפורליות והפרונטליות, במיוחד שני אזורים מיוחדים הנקראים אזורי ברוקה וורניקה.
• קינסתטי: הוא מוֹחַ מְאוּרָך והקורטקס המוטורי בחלק האחורי של האונה הקדמית, מטפלים בחלק גדול מהתנועה הפיזית שלנו.
• הגיוני: ה אונות פריאטליות, במיוחד הצד השמאלי, מניע את החשיבה הלוגית שלנו.
• חֶברָתִי: ה אונות קדמיות ולטפל באופן זמני בהרבה מהפעילויות החברתיות שלנו. המערכת הלימבית משפיעה גם על הסגנון החברתי והפרטי כאחד. הוא מערכת הלימבית זה קשור הרבה לרגשות ולמצבי רוח.
• אִישִׁי: האונות הקדמיות והפריאטליות, והמערכת הלימבית, מעורבים גם הם בסגנון למידה זה.

גישה לתיאוריית האינטליגנציות המרובות

בהתחשב במה שנאמר בפסקאות הקודמות, תיאוריה שחוללה מהפכה במושג האינטליגנציה הגיונית מאוד. רעיון תיאורטי זה נולד כאשר הווארד גרדנר הזהיר כי זה שמצוין על ידי הכמות האינטלקטואלית (IQ) זו לא צורת האינטליגנציה היחידה שקיימת, וזיהה ותיאר עד שמונה סוגים שונים של מודיעין. על פי תפיסה זו של המוח האנושי, ישנם כמה סוגים של יכולות נפשיות שבדרך זו או אחרת, אחר, הם בלתי תלויים יחסית זה בזה ויכולים להיחשב לסוגי אינטליגנציה עצמאי

לפיכך, סגנונות למידה יכולים להצביע על הדרכים השונות שבהן אנשים לומדים בהתאם לסוג של נטיות של מתקנים העומדים לרשותם, תוך התחשבות באותן אינטליגנציות שבהן הם בולטים יותר ו פָּחוֹת.

• כדי ללמוד עוד על תיאוריה זו, אתה יכול לבקר במאמר שלנו: "תיאוריית האינטליגנציות המרובות של גרדנר"