כיצד לעודד יצירתיות אצל בנים ובנות: 8 מפתחות

איש אינו מטיל ספק בכך שיצירתיות היא יכולת בסיסית אצל הקטנטנים. זה עוזר להם לבטא את עצמם, לבטא את עולמם הפנימי, בנוסף לעזור למבוגרים לראות דרך העיניים.

עם זאת, למרות שכל ההורים רוצים את הטוב ביותר עבור ילדיהם, לפעמים מנקודת מבט למבוגרים, חופש ההבעה של ילדים מוגבל, ומציב מגבלות על יכולת שבאופן טבעי, אין יש.

לספר לילדים כיצד לבטא את עצמם אמנותית זה כמו לגזוז כנפיים של פרפר ולצערנו טעות זו שכיחה מאוד אצל הורים נוקשים מכדי להעז לראות את העולם כפי שעושים את שלהם. יְלָדִים.

לכן יש להבין מהן הדרכים הטובות ביותר למקסם את היצירתיות של הילדים, בנוסף ללמוד דרכים מהנות להוציא לפועל את דמיונם.

למרות שההיפך מאמין, להיות יצירתי אינו משהו מולד כפי שאתה עשוי לחשוב, אלא זו מיומנות שניתן לממש כמו כל דבר אחר. בואו נראה איך לעשות את זה.

• אנו ממליצים לך לקרוא: "7 תכונות האישיות של אנשים יצירתיים"

כיצד לעודד יצירתיות אצל בנים ובנות: טיפים כלליים

כל ההורים רוצים את הטוב ביותר עבור ילדיהם, אך ** לפעמים הם לא יודעים לעשות זאת בצורה הטובה ביותר שניתן לעשות זאת **. בהזדמנויות רבות, מבלי להעז להיזכר איך הם אהבו לבטא את עצמם כשהיו קטנים, מבוגרים לא מודעים למה שילדים אוהבים ולא אוהבים לעשות, ואולי חשוב יותר, איך הם לא אוהבים שאומרים להם מה חייב לעשות.

לכן, וכדי למנוע מהכוונה הטובה מאוד לקדם את היצירתיות אצל ילדים להשתעמם ולמשהו שנראה כשיעורי בית, מומלץ לעקוב אחר סדרת טיפים. הדבר האחרון שאנו רוצים להשיג אצל ילדים הוא שהם רואים באומנות גליל אמיתי.

1. שיהיו שונים

כפי שכבר הצענו, נוקשות היא הרוצחת היצירתיות. מקוריות מתה ברגע שאתה מבקש ממישהו לעשות דברים כמו כולם.

אם הם רוצים לצייר פיל ירוק במקום אפור, שיעשו זאת. ואם בנוסף במקום ארבע רגליים ותא מטען הם שמים גלגלים ותותח מים, כל שכן טוב יותר.

לתת להם את כל החופש האמנותי לעשות את מה שהם הכי רוצים זו דרך טובה מאוד לעזוב להזרים כל מיני רעיונות, בנוסף לגרום להם לזכות בביטחון עצמי ולא לפחד לִטְעוֹת.

אף אחד לא עושה טעויות או טעויות כשהם מבטאים את עצמם בצורה אמנותית. אמנות, בכל צורה שהיא תוצג, היא דבר שלא עומד במדריך הוראות. אתה לא צריך לפחד לדמיין, להיות חופשי.

2. תן להם את כל מה שהם צריכים

בית מלא בכלי צביעה, ניירות, בצק משחק, חימר ואלמנטים יצירתיים אחרים זהו מקום אידיאלי עבור האמן העתידי.

פיתוח יצירתיות בילדות דורש גירוי רב, ויש את כל האלמנטים הללו זו דרך טובה מאוד להשיג זאת.

כמובן שלא לכל אחד צריך להיות הארסנל האמנותי של דאלי, פיקאסו, מיכלאנג'לו או דה וינצ'י בבית, אבל אתה יכול לקבל כמה כלים יומיומיים שישמשו כמובן גם לעורר את הקטנטנים.

די בכמה גיליונות נייר, ציורים מכל סוג שהוא, פיסות בד ישנות ודמיונו של הילד כדי להגשים את כל עולמם הפנימי.

וכמובן, בתהליך, יש לאפשר להם להתלכלך, לצאת מהשורה, להשתמש בכמה ניירות שהם רוצים ולשבור את העיפרון המוזר. צריך לאפשר להם ליהנות, וזה מה שהם עושים.

3. אם אתה לא מסכים עם משהו, שיהיה

זה, אולי, יותר מאשר באופן ישיר ליצירה אמנותית, הוא יותר דרך לראות מול החיים.

מאז ומתמיד נאמר לילדים לציית ללא ספק מה שהוריהם ומוריהם אומרים להם.

למרות זאת, האם אין להם זכות לומר את מה שהם חושבים? איך נרצה שהם יהיו חופשיים מבחינה אמנותית אם לא נותנים להם להיות חופשיים בדרכים אחרות?

תמיד בגבולות, על פי כללים ובכבוד, יש לאפשר לקטנטנים לומר מה מה הם אוהבים ומה לא, מה הם חושבים על כל מצב שגרתי ומה הם חושבים שאפשר לעשות כדי להפוך אותם כמו.

חשיבה שונה משתמעת לחפש פתרונות רבים ולהציע רעיונות חדשים שהעולם לא בהכרח צריך לראות במיטב העיניים.

לומר להם שאין להם סיבה לא להסכים זה בעצם לומר שדעתם שגויה.

4. תהיה הדוגמה

כל זה טוב מאוד לעודד ילדים להיות יצירתיים, אבל זה לא עושה הרבה טוב אם אמא או אבא הם נשארים על הספה וצופים בטלוויזיה בזמן שהם מחכים שצאצאיהם יהיו פולוק, סטיבן קינג או העתיד אלמודובר.

בעקבות אותה פילוסופיה של 'אם אתה קורא, הם קוראים', אם מה שאנחנו רוצים זה שהקטנים יתפתחו אמנותית, באופן אידיאלי, עליהם לראות מבוגרים יצירתיים בזמנם הפנוי.

כך, ילדים יקשרו את זה למשהו מהנה, לא כמשהו שההורים שואלים אותם רק בגלל.

חשוב מאוד להגביל את הזמן שאתה צופה בטלוויזיה בבית (זה לא רק עבור הקטנים!), בנוסף לעידוד לצאת עם המשפחה לעשות פעילויות תרבותיות כמו ללכת למוזיאון, לתיאטרון או לראות סרט חינוכית.

5. התהליך חשוב, לא התוצאה

כפי שכבר הגבנו, אין לשפוט אמנות במונחים של נכון ולא נכון. אתה לא צריך להסתכל על ציור של ילד או על שום פעילות אמנותית שהוא עשה מבחינת האם זה נעשה או לא.

זה תמיד ייעשה היטב, כל עוד הילד התאמץ לבטא את עולמו הפנימי המורכב והעשיר.

התהליך הוא מה שחשוב. הם צריכים ליהנות ממה שהם עושים, להרגיש הרבה כיף בזמן שהם משחקים עם החימר ויוצרים כל מיני דמויות או משחקים כדי להיות בוקרת או אחות.

על הילד לחוש סיפוק אמיתי תוך שהוא מממש את היצירתיות שלו.

פעילויות יצירה

לאחר שראית את ההנחיות המומלצות למבוגרים יותר, הגיע הזמן לראות מהן הפעילויות המעודדות את היצירתיות של הקטנים ביותר בבית.

חשוב מאוד שההורים יהיו מודעים בזמן שהם מסיימים, לא כדי לשלוט בהם, אלא כדי להשתתף בתהליך האמנותי של ילדים, בנוסף לתת להם ביטחון ליצור בְּחוֹפְשִׁיוּת.

1. אבני בניין

קלאסיקה. משחקים כמו לגו, קוביות עץ, מקקנים... אידיאליים לילדים לממש את דמיונם.

ארבעה גושי עץ יכולים להיות אחר הצהריים בודדים בית, כנסייה, מגדל פיזה וטירה מימי הביניים.

לא רק שאתה יצירתי, אתה גם משפר את היכולות הקוגניטיביות שלך, כמו גם את השרירים הדקים שלך.

2. צֶבַע

עוד קלאסיקה שכבר הצגנו בתחילת המאמר.

מפתיע כיצד כמה ציורים וגיליון נייר יכולים להוות מקור לנוף שלם שאמנם מופשט במקצת, זו הדוגמה הטובה ביותר לדמיונו של התינוק.

זה לא צריך להיות רק על דף נייר. ציורים, כמו טמפרפרה וצבעי מים, הם אידיאליים לביטוי על בד מה שבראש הילד.

3. טנגרם

הטנגרם הקלאסי מורכב משבע חלקים שניתן לשלב ביצירת כל מיני צורותלכן אידיאלי עבור הילד לבחון את היצירתיות שלו.

עם שבעת החלקים הללו תוכלו ליצור דמויות של נזיר, כוס, אתלט... כל מה שעולה בראשכם.

4. בקר במוזיאונים וקרא

ככל שאתה יודע יותר, אתה מודע לכך שלעולם אין גבולות. תמיד יתגלה משהו חדש וזה, כשלעצמו, הוא שיעור בעל ערך.

אך בנוסף לכך, קיימת העובדה שככל שידוע יותר, ניתן לשלב יותר נתונים ובתורו זה מעודד דמיון, בהתחשב בכך שיש גוף עצום של ידע שממנו כל מיני חדש רעיונות.

מסיבה זו, כל משפחה לעולם לא צריכה להחמיץ ביקור חודשי במוזיאונים, בנוסף לקרוא הרבה. כדאי גם לצפות בסרטים תיעודיים או לבקר בגן החיות.

5. ללמוד שפות

מוחם של ילדים מאוד פלסטיכלומר הם מטמיעים ידע חדש בקלות רבה. זו הסיבה שאמונה ידועה ועממית, ולמעשה היא נכונה, היא לקדם את לימוד השפה בשנים הראשונות לחיים.

אך מה שאולי מעטים יודעים הוא שאנשים רב לשוניים נוטים יותר לייצר רעיונות יצירתיים.

כמו כן, על ידי תפיסה טובה יותר של שפת האם, רב לשוניות גורמת להם להיות מתקן טוב יותר לכתיבה, במיוחד הגרסה היצירתית ביותר שלה: ספרות.

6. לצלם תמונות

חיי היומיום אולי נראים כמשהו לא כל כך רע, אבל האמת היא שבכל יום קורים דברים שהם לא רגילים. אנחנו פשוט לא מסתכלים על זה.

דרך טובה לעודד יצירתיות אצל ילדים היא לתת להם מצלמה ולהזמין אותם לחפש פרטים בדברים יומיומיים שנראים חריגים.

יתכן שהם מצאו עכביש בשירותים וזה משך את תשומת ליבם, או בזמן הגשם הם ראו שבשלולית צפים שלושה עלי סתיו בצורה שהם יוצרים לב.

כל מה שנצפה באמצעות עדשת המצלמה יכול להיות בעיני הילדים משהו שבולט מהטיפוסי והם יכולים להמציא סיפורים בעצמם כדי לתת להם הסבר.

הפניות ביבליוגרפיות:

אלברט, מ.ל. ואובייר, ל.ק., (1978). המוח הדו-לשוני, ניו יורק: העיתונות האקדמית. די פייטרו, ר.ג'יי. (1976). שפה כיצירת אנוש, וושינגטון הבירה: הוצאת אוניברסיטת ג'ורג'טאון. רונקו, מ. ל. ובהלעדה, מ. ד. (1986) תיאוריות מרומזות של יצירתיות אמנותית, מדעית ויומיומית. כתב העת להתנהגות יצירתית, 20 (2). 93-98. טורנס, פ. 1965. ראייה מדעית של יצירתיות וגורמים המשפיעים על צמיחתה. דדלוס,: 663–64.