幼児期の記憶

おそらく記憶のすべての専門家によって最も徹底的に研究されてきたのは認知能力でした神経科学. 平均余命の延長を特徴とする世紀において、努力の大部分は彼らは、高齢者集団における記憶の正常および病理学的低下の研究に焦点を合わせてきました。

しかしながら、 今日、私は幼い頃の記憶の発達について大まかに話します. 具体的には、胎児（つまり、妊娠9週目から妊娠するまでの約38週目）と新生児の記憶の発達についてです。

子供の頃の記憶

赤ちゃんはとても頭が良く、母親の子宮の中ですでに学んでいることに私たちはおそらく同意するでしょう。確かに、複数のお母さんがそれについて複数の逸話を教えてくれると思います。しかし、宣言的記憶は本当に存在するのでしょうか？そして、それが存在する場合、なぜ私たちのほとんどは3歳になる前に私たちの子供時代のことを何も覚えていないのですか？

また、お知らせします 彼らが2〜3年前の記憶を持っている場合、それはおそらく誤った記憶です. この現象は幼児期健忘と呼ばれます。そして今、私たちは幼児期健忘があるかどうかを自問することができます、それは胎児も新生児も3歳までの子供も記憶を持っていないことを意味しますか？明らかにそうではありません。一般に、記憶はさまざまな方法で発生し、これらの提示のそれぞれがさまざまな脳の領域と回路に関係していると想定されています。学習には多くの記憶メカニズムが含まれ、それらのいくつかは海馬（新しい記憶の統合のための基本的な構造）に関連していません。

話します 3つの基本的な学習メカニズム：古典的条件付け、 オペラント条件付け そしてその 顕在記憶 または 宣言型. これらの概念のそれぞれを簡単に紹介し、主なものを示します学習に不可欠なこれらの機能の神経発達に関する人間の研究普通の子供。

古典的条件付け

古典的条件付けは一種の連想学習です。それはsに記述されていました。 XIX by イワン・パブロフ -ティンカーベルと唾液を分泌する犬の実験について広く話題になっています。基本的に、古典的条件付けでは、「中立刺激」（生物の適応値なし）は「無条件刺激」に関連付けられています。つまり、本質的に反応を生み出す刺激です（反射と似ていますが、同じではありません）。したがって、「中性刺激」は、「無条件刺激」と同じ応答を引き起こすため、「条件刺激」になります。

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それで、赤ちゃんは付き合いますか？ 小さな実験が行われ、そこでは空気の小さな呼吸、または「バフ」が実行されました。空気によるまばたき反応を伴う目（無条件の刺激）-経由反射-。その後のテストでは、特定の聴覚トーン（「中立刺激」）の投与と同時に「buf」が実行されました。数回の試行の後、トーンの単純な生成がまばたき反応を引き起こしました-それは「条件付き刺激」になりました。したがって、トーンと「バフ」は関連付けられていました。

そして胎児、それは関連付けることができますか？ 赤ちゃんは、出生前に提示された刺激に反応することが示されています。このために、妊娠中に母親の腹部を通して提示されるメロディーの心拍数が測定されました。赤ちゃんが生まれたら、以前に学習したメロディーの新しいメロディー（コントロールメロディー）を提示することにより、心臓の反応を比較しました。心拍数は、妊娠中に提示されたメロディーで選択的に変化することが観察されました。したがって、胎児は刺激を関連付けることができます。

神経解剖学的観点から、赤ちゃんと胎児が関連を生み出すことは驚くべきことではありません。恐怖や他の感情的反応が関与しないこれらのタイプの連想学習では、それを担当する主要な脳構造の1つは小脳です。

ザ・ニューロジェネシス –小脳皮質の新しいニューロンの誕生–は、妊娠18〜20週間で完了します。さらに、出生時に プルキンエ細胞 –小脳の主な細胞–は成人と同様の形態を示します。出産後の最初の数ヶ月の間に、小脳が完全に機能することにつながる生化学的およびニューロンの接続性の変化があります。

それでも、わずかな違いがあります。 最初の数ヶ月で、最も条件付きの刺激は味覚と嗅覚の刺激ですが、後の段階で他の刺激に対する条件が増加します。. 感情的側面が古典的条件付けに介入するとき、連想学習より多くを考慮する価値があるので、神経発達がより複雑である他の構造を含みます要因。したがって、それはテキストの主要なトピックをそらすので、今日はそれについて話しません。

オペラント条件付け

ザ・ オペラント条件付け または インストルメンタル それは別のタイプの連想学習です。その発見者はエドワードソーンダイク、何 迷路を使用してげっ歯類の記憶を調査した. 基本的には、行動の後に楽しい結果が続くと、それがさらに繰り返され、不快なものが消える傾向があるという学習の一種です。

この種の記憶は人間の胎児で研究するのは難しいので、現在のほとんどの研究は1歳未満の乳児で行われています。これまで使用されてきた実験的な方法は、子供がレバーを引くと動く電車など、赤ちゃんにおもちゃをプレゼントすることです。明らかに、赤ちゃんはレバーを引くことを電車の動きと関連付けますが、この場合 年齢によって大きな違いがあります. 生後2か月の子供たちの場合、レバーの動きを電車の動きに関連付けたら、刺激を取り消すと、器楽学習は約1〜2日続きます。これは基本的に、約4日後に刺激を与えると、学習が忘れられることを意味します。しかし、初期の脳の発達は必死のペースで進行し、代わりに生後18か月の被験者は、最大13週間後まで器械学習を維持できます。したがって、オペラント条件付けの記憶勾配は年齢とともに改善すると言うことで要約できます。

オペラント条件付けにはどのような構造が含まれますか？主な神経基質は、尾状核、被殻核、側坐核などの新線条体を形成するものです。この構造に気付いていない人にとって、それらは基本的に皮質下の灰白質核です-つまり、皮質の下で脳幹より上です。これらの核は、随意運動の原因となる錐体運動回路を調節します。彼らはまた、感情的および認知的機能に介入し、大脳辺縁系との重要な関係があります。私たちが生まれる頃には、線条体は完全に形成されており、その生化学的パターンは12か月で成熟します。

したがって、 原始的な器械的条件付けが胎児に存在した可能性を推測することができた; 状況と状況により、この機能を評価するための効果的な実験計画を考えることは困難ですが。

宣言的記憶

そして今、根本的な問題が発生します。 新生児は宣言的記憶を持っていますか？ まず、宣言的記憶の概念を定義し、それをその姉妹と区別する必要があります。 潜在記憶 または 手続き型.

宣言的記憶はに記憶として広く知られているクエラ、つまり、学習と経験を通じて得られた事実と情報の記憶への固定。、そして私たちが意識的にアクセスするもの。一方、潜在記憶とは、その実行によって明らかにされる運動パターンと手順を修正するものであり、その実行によってそれほどではありません。私は意識的に覚えています-そしてあなたが私を信じていないなら、あなたが自転車に乗るのに使うすべての筋肉とその特定の動きを説明するようにしてくださいあなたが実行する–。

新生児の顕在記憶の研究には、2つの基本的な問題があります。まず、赤ちゃんは話さないので、私たちは彼のために口頭テストを使用することができなくなります評価。第二に、そして前のポイントの結果として、赤ちゃんが彼の潜在的または明示的な記憶を利用するタスクを区別することは難しいでしょう。

私がすぐに話す記憶の個体発生に関する結論は、「目新しさの好み」のパラダイムから来るでしょう。この実験方法は単純で、2つの実験段階で構成されています。子供が一定期間に一連の刺激（通常はさまざまな種類の画像）が表示されるものと、 2番目の「テストフェーズ」では、2つの刺激が提示されます。新しい刺激と、テストフェーズで以前に見た刺激です。習熟。

通常 さまざまな測定機器を使用して、赤ちゃんの目新しさに対する視覚的な好みを観察します. したがって、新生児が新しい刺激をより長く見れば、それは彼が他を認識することを意味するという考えです。したがって、新しい画像の認識は、宣言的記憶を構築するための適切なパラダイムでしょうか？内側側頭葉（LTM）に損傷のある患者は、習熟段階と検査の間の期間が2分より長い場合、新規性を好まないことがわかっています。霊長類の病変の研究では、LTM、特に海馬が認識に必要な構造であり、したがって、新規性を優先するために必要な構造であることがわかっています。それでも、他の著者は、新規性の好みの行動測定は、他の認識タスクよりも海馬の損傷に敏感であると報告しています。これらの結果は、新規性選好パラダイムの構成概念の妥当性に疑問を投げかけるでしょう。ただし、一般的には、それだけではありませんが、一種の顕在記憶および優れた研究パラダイムと見なされます。

宣言的記憶の特徴

そのため、 この実験モデルから、顕在記憶の3つの基本的な特徴についてお話します。:

コーディング

統合ではなくコーディングとは、 情報を統合して修正する赤ちゃんの能力. 全体として、研究によると、生後6か月はすでに新規性を好むことが示されているため、彼らはそれを認識していると結論付けます。それでも、たとえば、生後12か月の子供と比較してコーディング時間に大きな違いが見られました。をエンコードして修正するために、習熟段階でこれらの最後の短い露出時間が必要です刺激。具体的には、生後6か月は、生後12か月と同様の認識能力を示すために3倍の長さが必要です。しかし、年齢との関係の違いは生後12ヶ月で減少し、 1歳から4歳までの子供は、同じような習熟期間で同等の行動を示すことがわかりました。一般に、これらの結果は、宣言的記憶の始まりが人生、私たちは特に最初の年になるコーディング能力に年齢の影響を見つけるでしょう一生。これらの変化は、後で説明するさまざまな神経発達過程に関連している可能性があります。

保持

保持とは、 新生児が情報を維持できる時間または「遅延」、後でそれを認識できるようにするため。それを私たちのパラダイムに適用すると、習熟段階とテスト段階の間を通過できる時間になります。コーディング時間は同等であり、より多くの月の赤ちゃんはより高い保持率を示す可能性があります。 6ヶ月と9ヶ月の子供たちのこの機能のパフォーマンスを比較する実験では、の2つのフェーズの間に遅延が適用された場合、9か月齢のみが情報を保持できました。実験。代わりに。生後6か月の子供は、習熟段階の直後にテスト段階が実行された場合にのみ、新規性を優先しました。大まかに言えば、保持に対する年齢の影響は幼児期まで発生することが見られています。

回復または喚起

喚起とは、 長期記憶からメモリを取得し、目的のために動作可能にする機能. それは私たちが私たちの経験や記憶を現在にもたらすときに使用する主な能力です。また、言語が不足しているため、赤ちゃんの評価が最も難しい能力でもあります。私たちが議論したパラダイムを使用した研究では、著者はかなり独創的な方法で言語の問題を解決しました。彼らは新生児の異なるグループを作りました：6、12、18および24ヶ月。習熟段階では、特定の色の背景にオブジェクトが表示されました。直後に4つのグループがテストフェーズに適用されたとき、すべてがテストフェーズの背景色がテストフェーズと同じである限り、同様の新規性。習熟。これが当てはまらず、異なる色の背景がテストに適用された場合、生後18か月と24か月の乳児のみが新規性を好みました。これは、赤ちゃんの記憶が非常に特異的であることを示しています。中枢刺激または状況の小さな変化は、回復力の低下につながる可能性があります。

海馬の神経発達

海馬の神経発達を理解し、それを私たちが持っている行動イベントに関連付けること話されると、私たちはすべてに共通するニューロンの成熟に関連する一連のプロセスを理解する必要がありますインクルード脳の領域.

まず第一に、私たちは「神経新生」、つまり新しいニューロンの誕生が、脳の発達を要約するすべてであると考えるバイアスがあります。それは大きな間違いです。成熟には、ニューロンが適切な終了位置に到達する「細胞移動」も含まれます。それらがすでにそれらの位置に到達すると、ニューロンはそれらの軸索をそれらが神経支配する標的領域に送り、その後、これらの軸索は有髄. 細胞がすでに作動しているとき、細胞体と軸索の「樹状突起の樹状突起化」のプロセスが始まります。このようにして、私たちは多数のシナプス、つまり「シナプス形成」を取得しますが、これは私たちの経験に基づいて、小児期に大部分が排除されます。このようにして、脳は操作回路に参加するシナプスだけを残すようにします。より成人期では、「アポトーシス」も非常に重要な役割を果たし、シナプスと同様に神経回路に関連する役割を持たないニューロンを排除します。したがって、私たちの脳で成熟することは、足し算ではなく、引き算です。脳は壮観な器官であり、常に効率を求めています。成長することは、ミケランジェロが大理石のブロックからダビデ像を彫刻するために行った作業に似ています。唯一の違いは、私たちの表現型を生み出すために、私たちの経験、両親、愛する人などによって形作られているということです。

このスピーチで、私は今すぐ理解できる非常に簡単なことを言いたかったのです。海馬の神経解剖学を見ると、それに関連する構造のほとんど（皮質嗅内、副睾丸、アンモニスホーン...）は妊娠10週ですでに分化しており、14-15週ですでに分化しています細胞的に。細胞の移動も非常に速く、最初の学期ではすでに成人のそれに似ています。では、なぜ、赤ちゃんが生まれてから3か月後に海馬がすでに形成されて機能しているのなら、たとえば6か月と12か月の子供の間で実験にそのような違いが見られるのでしょうか。さて、私が他の投稿ですでに強調したのと同じ理由で、海馬はすべてではなく、神経新生でもありません。海馬の隣接する構造である歯状回は、海馬や海馬よりもはるかに長い発達期間を必要とします。著者らは、その顆粒細胞層が生後11か月で成熟し、生後1年で成人と同様の形態をとることを確認しています。年齢。一方、海馬では、GABA作動性細胞のさまざまなグループが見つかります-小さい抑制性介在ニューロン-の複合プロセスで重要な役割を果たすことが示されています記憶と注意。

GABA作動性細胞は私たちの神経系で成熟するのに最も時間がかかる細胞であり、GABAは私たちが観察する年齢に応じて反対の役割を果たすことさえ見られています。これらの細胞は2〜8歳で成熟します。したがって、コーディング、保持、および取得の能力で観察されるメモリ勾配の大部分は、海馬と歯状回の間の接続の成熟と、さらに、回路の形成による抑制性。

これはここで終わりではありません...

これまで見てきたように、宣言的記憶は内側側頭葉（LTM）とその成熟度に依存します歯状回は、1か月から2か月の赤ちゃんで観察される違いの多くを説明しています年。しかし、それだけですか？まだ回答していない質問があります。 なぜ幼児期健忘が起こるのですか？ それとも、3歳くらいまでに何も覚えていないのですか？もう一度、海馬をしばらく放っておけば、質問に答えられます。

LTMと前頭前野の領域との間の接続の成熟は、成人した子供における多数の記憶戦略に関連しています。宣言的記憶は小児期に継続的に発達しており、コーディング、保持、検索の能力の戦略のおかげで改善されています。ニューロイメージング研究は、物語を思い出す能力が7〜8歳の子供たちのLTMに関連していることを示しています。 10〜18歳の子供では、LTMと前頭前野の両方に関連しています。したがって、幼児期健忘を説明する主な仮説の1つは、前頭前野と海馬およびLTMの間の機能的接続が不十分であることです。たとえそうであっても この質問に対する決定的な結論はなく、この点に関する他の分子仮説も興味深いものです。. しかし、これらは私たちが別の機会に扱う点です。

結論

私たちが生まれたとき、脳は私たちの体重の10％を占めます-私たちが大人のときは2％です-そしてそれは体の酸素の20％とブドウ糖の25％を消費します-これは多かれ少なかれ大人と同じです。これと引き換えに、私たちは親の世話を必要とする扶養家族です。赤ちゃんは一人で生き残ることはできません。私たちはどんな自然環境でも簡単にターゲットになります。この「神経代償不全」の理由は、胎児と赤ちゃんが量を持っているからですかなりの数の学習メカニズム-それらのいくつかはここでは引用されていません。「プライミング」の-。すべての祖母が言うことがあります、そしてそれは本当です：赤ちゃんと子供はスポンジです。しかし、それらは私たちの進化がそれを要求したからです。そして、これは人間だけでなく他の哺乳類でも起こります。

したがって、 宣言的または明示的な記憶は赤ちゃんに存在しますが、未熟な方法で. 成熟するためには、私たちが群生する哺乳類として関わっている社会環境の経験と教育が必要です。しかし、なぜこれをすべて研究するのですか？

癌やアルツハイマー病、小児麻痺などのよりまれな疾患に臨床的注目を集めている社会では、自閉症、さまざまな学習障害、ADHD-存在する場合は紳士が存在する-、子供のてんかんと長いetcetera（私がもっと多くの少数派を残してくれたら非常に申し訳ありません名付ける）; それは私たちの子供たちに影響を与えます。それらは学校の発展の遅れにつながります。それらはまた、遅延と社会的拒絶を生み出します。そして、私たちは彼らのライフサイクルを完了した人々について話しているのではありません。私たちは、社会への挿入が危機に瀕しているかもしれない子供たちについて話している。

正常な神経発達を理解することは、病理学的発達を理解するために不可欠です. そして、病理学の生物学的基質を理解することは、薬理学的標的、効果的な非薬理学的療法を検索し、早期かつ予防的な診断方法を探すために不可欠です。そしてこのために、私たちは記憶だけでなく、影響を受けるすべての認知能力を調査する必要があります前述の病状：言語、正常な精神運動発達、注意、実行機能、等これを理解することは不可欠です。

Frederic MunientePeixによって修正および編集されたテキスト。

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