インクルージョンとは何ですか？それは教育にどのように反映されますか？

インクルージョンとは何ですか？ それは、その完全な意味とそれがどこまで進むことができるかを解明するために私たちが解決しなければならない最初の質問です。

時々、私たちはこの言葉の本当の意味の混乱に気づき、混乱します、 交換可能に使用して、違いを見終えることなく、単語の統合と包含. だから私はこの時点から始めたいと思います... 統合とは何ですか？ インクルージョンとは何ですか？

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インクルージョンと統合

これらの2つの用語の間には、未成年者の慣行と人権に直接影響する実質的な違いがあります。 同じ目的や目的は求められないため、目的を達成するために同じ手段が使用されることはありません。.

私たちが統合について話すとき、それは社会のいかなるメンバーの非排除を意味します。 教育に関連してこの用語を参照する場合、男の子と女の子は区別なく学校に通っていなければならないことを考慮に入れて言及しますが... どのような条件で？ ここに新しい用語が表示されます。 分離、これ 学生を彼らのニーズ、彼らの診断によってグループ化することを意味します.

ただし、包含という用語は、さらに多くのことを意味します。 統合とは何かを知っていると、包含は統合が何であるかを意味するだけでなく、 私たちは彼らの関与を認識しており、それを実行できるようにするために必要なすべてのリソースと戦略を投入します ケープ。

包含は、一部であることに加えて、所属することを意味します. そして、所属することに加えて、権利はすべての人に帰属することを提示することを意味し、社会の各メンバーが各自の到達を促進することは社会としての私たちの義務です。

法的な参考として、スペインが署名した王政令（ユネスコ、2015年）があり、これはインチョン宣言を承認し、教育2030を地平線として設定しています。 それは、私たちがどの生徒にも関係なく、すべての生徒の学習機会を促進しなければならないことを示しています それらの状態は、それらがすべての人にとって、そしてすべての状況とレベルで質が高く、生涯を通じてあることに加えて 教育。

私たちの学校が包括的であるための本当の難しさは、方針にも、リソースやそれらの欠如、あるいは生徒の比率、特徴、特性にもありません... 本当の難しさは、私たちの教育実践に疑問を投げかけることにあります. 自分自身を見ること、生徒を観察すること、向こうを見ること。

つまり、私たちの視線が偏見を取り除き、私たちの仕事の倫理、 自分自身と未成年者の世話をし、クラス、方法論、アクセシビリティ、デザインを変更して、始めることができます 私たちの学生のそれぞれの潜在能力を最大限に発揮し、の基本原則を保証する包括的な実践 包含。

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インクルーシブスクールとは何ですか？

インクルーシブスクールは、参加と無差別に基づいて、すべての人のための学校を実現することを目指しています. この用語では、教育に対してより綿密な視点が与えられ、次の点が強調されています。

• 質の高い教育を受けるすべての人の基本的権利。
• 多様性はすべての人の現実と見なされており、すべての人が他の人とは異なり、独特であり、異なるが、同じ権利を持っていることを明確にしています。
• 通常の環境、つまり通常の学校は、最も現実的で自然で効果的な環境です。 参加と共存が日々不可欠であるインクルーシブ教育を開発する 日。
• それは、教育界のすべてのエージェントの関与を促進します。 この参加がなければ、学校は柱なしで建てられ、もしそうなら、それが衰退する可能性が高いです。

何十年にもわたって 私たちはそれを観察しました：

• 用語はほとんど最初から明確であり、少なくとも少しずつそれらを実践しようと試みましたが、スペインでは大きな成功はありませんでした。
• それは方法論でも教育学でもありませんが、態度、哲学、価値観のシステム、そして信念です 教育、健康、家族、学校、 社会。

現実には、私たちができること、そしてすべきことは、私たちの周りの世界に目を向け、人々を見て、見上げることができることです。 包帯を外して、私たちを悩ませているもの、傷つけているもの、または無知、情報の欠如、または 恐れ。 生徒たちに聞いて、疑問を共有し、家族に頼りましょう それらを明確にし、これまでにどのように行ってきたか、そしてどのように改善できると思うかを質問するのに役立ちます。 私たちの視線が鍵です。

それは個人的な仕事であり、私たちが始める必要があります。

それは人々をシステムに適合させることではなく、 人々が成長し、繁栄し、促進し、実行し、社会の一部となるための環境を適応させる. 統合はこれを保証しますか？ まあ、私たちが見てきたように、いいえ。 統合システムは教育を保証しますが、公平ではありません。 インクルーシブ教育を受けることはできますか？ 私はそうだと確信しています。

著者：Irene DeLaGranjaMuñoz、特殊教育の教師、CentroTAPの心理教育分野のメンバー。