8つのより高い心理的プロセス

言語や推論などのより高い心理的プロセス、他の動物から人々を区別する能力に関与しています。 これらおよび他の自発的で制御された機能は、私たちが惑星を支配し、私たちの社会を特徴付ける複雑さの多くを説明することを可能にしました。

だが、 より高い認知機能とは正確には何ですか？ この記事では、主な高次の心理的プロセスの説明とこの概念の定義を見つけることができます。

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より高い心理的プロセスは何ですか？

によると レフ・ヴィゴツキー、より高い精神的プロセスは、動物と共有される他のより基本的なものから発達する人間の心理的システムです。 それらはシンボルによって媒介され、 社会的相互作用から現れる、ならびに脳の発達の自然な結果。

逆に、 基本的または基本的な心理的プロセス それらは多くの種類の動物によって共有され、生まれた時から人々に存在しています。 このタイプのプロセスは、基本的に注意、知覚、記憶を含みます。

より高い心理的プロセスの概念は、今日、特に 認知心理学と神経科学の定義は必ずしも同等ではありませんが ヴィゴツキー。

神経心理学の分野では、私たちはより高い心理的プロセスについて話し、 皮質の統合の領域に依存します. その名前が示すように、これらの領域は脳の他の部分からの情報を統合し、言語や推論などの非常に複雑なプロセスを可能にします。

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主な高次認知機能

存在するより高い心理的プロセスの数について明確なコンセンサスはありませんが、それらは通常、少なくともこの概念に含まれています 失認、プラクシア、言語および実行機能、推論や抑制など。 後者は個別に扱います。

1. 失認

ノーシスは、私たちが知覚するものを認識し、意味を与える能力として定義されています. それは記憶と感覚に依存するので、視覚、聴覚、嗅覚、味覚、または触覚の失認について話すことができます。 これらは単純な認識であり、それを通じて外部刺激に直接意味を与えます。

一方で、感覚からの情報を組み合わせた複雑な失認もあります 他の脳機能、身体の知覚または方向付けにつながる 視空間。

2. プラクシアス

実行すると 自発的制御下での運動行動 目標を達成するために、私たちは実践、一般的に学んだ運動プログラムを実行しています。 これらの機能の障害は「失行症」と呼ばれます。

実践は3つのタイプに分けられます：視覚構築（図面などのセットを作成するために異なる要素を使用する）、イデオモーターまたはイデオモーター （手を振るなどの簡単なジェスチャーを認識して実行する）および観念的または観念的（意味のある一連の動きを使用する） コンクリート）。

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3. 注意

注意は、タスクの複雑さや自発的な制御があるかどうかに応じて、基本的な精神的プロセスまたはより高いプロセスと見なすことができます。 と定義されている 認知リソースを特定の刺激に集中させる能力、そして警告プロセスと知覚によって媒介されます。

私たちが優れた心理的プロセスを考慮することができる注意の種類の中で 選択的で持続的で分割された注意を強調する価値があります. 選択的注意は単一の刺激に集中する能力であり、持続的注意は支払うことです 長期間の注意と分割されたものは、いくつかの間で注意の焦点を交互にすることを可能にします 刺激。

4. 言語

言語は、他の認知機能を促進し、多くの種類の学習を仲介するため、基本的な心理的プロセスです。 言語の発達には、象徴的な機能が必要ですつまり、他の人が作成したものであれば、シンボルでアイデアを表現し、理解する能力です。

このより高い精神的プロセスの中に、音素や文字の表現や識別など、さまざまな能力があります。 口頭言語と書記言語の両方で、話し言葉でサポートされているため、他の人に情報や要求を与えることができます。 この能力の開発は、人間社会の進歩の鍵でした。

5. 意思決定

意思決定とは、私たちが利用できるものの中から最も適切な行動計画を選択する能力です。 このスキルには、オプションとその考えられる結果の詳細な分析、および代替案の比較が含まれます。

意思決定は、推論、計画、抑制などの実行機能に含まれます。これについては、次のセクションで説明します。 実行機能は複雑な脳のプロセスです 自発的な行動を監視することで、目標を達成し、環境への適応を最大化することができます。

6. 推論

推論は、それによってプロセスとして定義することができます 私たちは結論を導き、推論を行い、抽象的な関係を確立します 概念間。 帰納的（個々のケースを使用して一般的なルールに到達する場合）、演繹的（一般的なルールから結論を引き出す）、または誘拐的（可能な限り単純な推論を可能にする）にすることができます。

7. 計画

計画を通じて、私たちは目標を達成するための計画を作成するだけでなく、目標自体の設定も可能にします。 計画と予測の作成は、記憶を未来に投影することから始まります。 過去と現在についての知識から始めて、何が起こり、何が起こり得るかについての仮説を確立します 作る。

さらに、計画は意思決定と問題解決に強く関与しています。

8. 阻害

私たちがより高い心理的プロセスについて話すとき、「抑制」という用語は、 無関係な刺激を無視する、または特定のコンテキストで不適切な衝動を抑制するため。

脳の抑制は、以下を含むさまざまな精神障害で変化するようです 統合失調症 そしてその ADHD. さらに、他の多くのより高度な心理的プロセスと同様に、この能力は青年期および成人期の初期に統合されることになります。

書誌参照：

• デベガ、M。 (1999). 認知心理学入門。 心理学アライアンス。 マドリッド。
• フエンテス、L。 ＆García-セビージャ、J。 (2008). 注意心理学マニュアル：神経科学的展望。 マドリッド：統合。
• ティラプ-ウスタロス、J。 ＆Muñoz-Céspedes、J.M。 （2005）。 記憶と実行機能。 Journal of Neurology、41（8）：pp。 475 - 484.
• Von Eckardt、B。 (1996). 認知科学とは？ マサチューセッツ：MITプレス。 pp。 45 - 72.