いじめの犠牲者：いじめの犠牲者は侵略者になりました
ピアハラスメントやいじめは、私たちの社会で一般的なトピックになりつつあります. ヨーロッパレベルでは、16,000人以上の青年を対象とした疫学調査により、これらの20％がある時点でいじめに苦しんでいることが判明しました。
これらのデータは、中等教育および高校教育のかなりの数の青年が高水準にあるという考えを反映しています。 対人関係のストレス、感情的な不適応につながる可能性があり、何らかの方法でそれらの発達を変える可能性のある複雑な状況を生きる 心理的。
この記事の主な目的は、いじめっ子の被害者に知らせることですつまり、いじめに苦しんでいる、またはいじめを続けており、さまざまな理由で同時にいじめと被害者になっている青年または子供です。
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いじめっ子の犠牲者とは何ですか？
いじめの被害者とは何かを説明する前に、いじめの定義を説明します。
オルヴェウス（1978年、オルヴェウス、1998年に引用）によると、いじめは、 ストーカーと彼の犠牲者の間の不均衡な権力関係は、時間の経過とともに繰り返され、延長され、多様な性質の行動（身体的、言語的、心理的攻撃性）が含まれます。 この意味で、いじめは、一部の主人公の間で繰り返される一連の行動です。 攻撃者と被害者、その関係は時間の経過とともに持続し、特定の既知の関係を発展させます 動的。
いじめの被害者は、いじめの直接の被害者になった後、最終的には 自分自身が侵略者になると同時に、彼らは犠牲者であり続けることができます いじめ。 言い換えると： 他人にいじめられ、自分をいじめている未成年者 彼らの仲間はいじめっ子の犠牲者と呼ばれています。
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いじめっ子や攻撃者の種類
この主題に特化した科学文献は、いじめの被害者がいじめを実行する攻撃者の中で異なる類型を構成していることを示唆しています。 一般に、攻撃者には2つの基本的なタイプがありますs（英語の「いじめっ子」）：
いじめっ子「純粋」
彼らは自分自身を信頼するいじめっ子です。 彼らは他人を威嚇し、ためらうことなく彼らに嫌がらせをします。 彼らは、他人を支配する意志を示したいという攻撃的な子供のステレオタイプに、他の人よりもよく合います。 いつもの、 これらの子供や青年は通常、他の侵略者の犠牲になることはありません.
いじめっ子の犠牲者
前に説明したように、このグループでは、被害者と攻撃者の両方の役割を果たすことができますが、 原則として、彼らは攻撃者を攻撃しませんが、他の未成年者を攻撃します 彼らはより脆弱であると認識しています。
いじめっ子被害者の特徴
これらの被害を受けた犯罪者は、さまざまな問題に苦しんでいます。 「純粋な」いじめっ子と比較して、 いじめっ子の被害者は、通常、緊張状態が高い状態で、より不安になり、孤独になります （過覚醒）そして他よりも抑うつ症状を示す傾向があります。 彼らは他人をほとんど信頼しておらず、いじめのエピソードが再び発生した場合に備えて警戒を怠らないようにしています。
Andreou（2004）は、いじめっ子の犠牲者は より多くの「マキャヴェリズム」の態度を示す：人間性への信仰の欠如、彼らは他人をより操作し、欺く傾向があり、彼らはより不信感を抱き、保護の一形態として真実を隠す傾向があります。
スタインらによると。 （2007）いじめっ子の被害者はより多くの身体的傷害を示し、 同時に、彼らは同僚に大きな危険をもたらします。 一例として、Kochel et al。（2015）が実施した研究では、次のことが観察されました。 いじめっ子の被害者は、いじめっ子よりも攻撃者の役割を果たす多くの行為に関与する傾向があります 葉巻」。
いじめっ子の犠牲者は、長い間犠牲にされており、 敵対的な方法で仲間に対応する. いくつかのアメリカの研究は、これらの若者が 銃を学校に持ち込む可能性が高い、彼らはこのように彼らが保護されると考えているので。
心理的な問題
いじめの犠牲者はしばしば苦しむことをいくつかの研究が文書化しています 不安, うつ （自殺を含む）、いじめられていない他の子供と比較した社会的孤立、摂食障害および心的外傷後ストレス障害。
さらに、いじめのダイナミクスの中で侵略者である子供たち 社会的拒絶、行動の問題、不安、学業上の困難を経験する そして彼らはしばしば大人に反抗します。
未成年者が被害者であると同時に攻撃者である場合、前述のすべての症状を経験できることは別として、 社会集団内での「適合」において、他の誰よりも困難になる傾向があります （彼らは社会的スキルが低く、前向きな友情を確立し維持するのが難しい）、 彼らが対処する方法を知らない過度の興奮のより激しい状態とより多くの学問的困難に苦しんでいます 学校。
いじめ被害者になる方法（いじめサイクル）
Emler（2009）は、いじめの犠牲者であることを示しています 被害者の共感能力に悪影響を与える可能性があります 侵略者の行動を理解するどころか、同様に敵対的な行動を示すことによって自分自身を守ろうとする人。 これは、いじめっ子の被害者の特定のケースです。
一部の著者（Carroll、Green、Houghton and Wood、2003; Lereya et al。、2013）は、「いじめっ子の犠牲者」の存在に関連して説明的な仮説を練り上げました。 ハラスメントがあり、適切な社会的保護ネットワーク（友人、親、教師のグループ）の感情的なサポートがない場合、またはそのような支援を受け入れない場合は、 NS 攻撃状況に対する保護の非公式な代替手段を探す.
このようにして、思春期の若者は、反抗的で、強く、反社会的な人のイメージに基づいて、社会的評判を達成しようとします。 侵略者に宛てられた暗黙のメッセージは、彼は勇敢で強い、そして彼は自分自身を守るための資源を持っているということでしょう。 犠牲者が積極的に行動し始めた可能性があります 将来の攻撃に対する自己防衛の一形態として.
いじめっ子の犠牲者も 多くの場合、暴力的または機能不全の家族の背景から来ています. 彼らは兄に虐待されたか、家族の一員が別の親戚を虐待しているのを見た可能性があります。 実際、暴力に関連する否定的な行動の多くは、家庭環境内の青年期に学習されます。これはいじめの場合にも当てはまります。