息子や娘の ADHD を特定する方法

注意欠陥多動性障害 (ADHD) は、比較的一般的な精神障害であり、 日常生活における人の正常な機能を妨げる一連の認知的、感情的、行動的症状。

ADHD は、通常、この段階で通常存在し、影響を与える目に見える症状があるため、小児期に診断されます。 学業成績と、保護者による一貫した育児基準とガイドラインの実施の試みの両方に影響を与えます。 母親の。 しかし、自分に何が起こっているのか理解できないために、診断を受けずに日常生活で問題を経験している成人や青年のケースがあります。

以下に、以下に役立つ主なキーの概要を示します。 私たちの子供や青年のADHDの症例を特定する.

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子供のADHDを特定できる主な兆候は何ですか?

ADHD は一般に、不注意、多動性、または両方に関連する要素に関連する症状を示します。 これらの症状は最終的に 人のパフォーマンスと生活の多くの領域に決定的に影響を与える、あなたの一般的な幸福と精神的健康と同様に。

この意味で、子供や青年の ADHD の症例を検出および診断できる一連の兆候があります。 ただし、この診断プロセスは医療専門家のみが実行できます 両親は、息子や娘が病気にかかっていると一方的に思い込むことはできません。 ADHD。 そして、この障害は、人間の観点から単に不快または不都合な行動パターンと混同されやすいことを忘れてはなりません。 特に子供時代には、利益が非常に抽象的または長期的であるルールを尊重する動機を感じるのがより難しいことを考えると. 学期。

でも、 この変化の兆候を人々が検出するのに役立ついくつかの行動パターンがあります、専門家の助けを求めて診断を確立するために必要なもの。 したがって、親の観点から見た、子供が ADHD を持っている可能性があるという兆候のこのリストは役立つかもしれません。

1. 絶え間ない動き

多動性および衝動的な行動は、ADHD の最も特徴的な症状の 1 つであり、 親と心理学者の両方が障害を特定して診断するのに役立つ主要なキーの。

これらの多動性衝動性行動は多様な性質を持つことができますが、最も一般的なものは次のとおりです。 絶え間ない動き、座った状態から立ち上がる必要性、よじ登りたいという衝動 不適切な場所に頻繁に寄り添い、特定の場所に永久に留まることができなくなります。

ADHD の子供、特に非常に幼い年齢の子供は、何かの表面を手や足で叩く傾向があります。 立っているときも座っているときも。 刺激。

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2. 注意不足

これらの子供たちは、家庭と学校の両方で注意を払うことが著しく困難です。彼らは気が散りやすく、自分がしていることに集中していないために家や学校で間違いを犯し、あらゆる種類の指示に従うのに苦労します.

それに加えて、彼らは言われたことに集中する能力が欠如している傾向があります。 誰かが直接話したり、聞いたことを繰り返したりすると、聞き取りが困難になる 最近。

これらの症状はすべて、ADHD のケースに直面している可能性があることを示しています。

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3. 自己中心的な行動

ADHD の子供や青年は、しばしば現実的な問題を抱えています。 他人のニーズ、意図、欲求を認識することの難しさ、それは社会的に関係することになると、彼らに複数の困難を引き起こします.

他人の立場に立つことができないのは、衝動的な行動と、他人への注意の欠如、および周囲の人々の内部状態の両方によるものです。 一般に、彼らは環境よりも環境に関心があります。 内省的なプロセス.

4. 黙っていられない

長時間静かにしている問題や、大人や同年代の仲間への絶え間ない妨害も、ADHD のケースを示している可能性がある兆候です。

これは、子供の沈黙能力をテストすることで効果的に確認できます。 一定時間静かにすることを挑戦として提案する.

5. 他の人と遊ぶのが難しい

指示に従うことや、他の人と計画されたゲームに参加することの難しさは、 ADHDの子供や青少年に顕著で、すべてにおいてゲームのルールを考慮に入れることが難しいためです。 一瞬。 これまた 社会生活と自尊心および心理的幸福の両方に影響を与える.

ADHD を持つ人々、特に幼児の本質的な特徴のもう 1 つは、 常に自分の順番を待つことができないため、あらゆる種類のゲームやアクティビティをうまく実行できません グループの。

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6. 組織の問題

組織の問題は、ADHD のもう 1 つの典型的な症状です。 その人が示す衝動性と、注意を払い集中できないことの両方に関連する障害.

これにより、人は日常生活のあらゆる種類のタスクや、必要なタスクを満足に実行できなくなります。 学問の分野では、少年または少女の成績が著しく低下し、学校は「自分には向いていない」と考えるようになります。

それに加えて、ADHDの人は習慣的に物事を忘れる傾向があります。 また、学用品や学用品など、自分の所有物の多くの物を繰り返し失う傾向があります。 おもちゃ。

7. タスクを完了するのが難しい

家でも学校でも、あらゆる種類のタスクを成功裏に完了するのが難しい それはまた、子供や青年が示す持続的な注意力の欠如によるものです。 ADHD。 したがって、 中長期的に彼らに利益をもたらす可能性のあるプロジェクトは彼らに抵抗します、あなたの教育に影響を与える可能性のあるもの。

ADHDはどのように治療されますか？

ADHDの介入は、心理学の分野から、および精神医学から実行できます。 精神科から 向精神薬がよく使われる として メチルフェニデート、彼らの精神活動を刺激すると、男の子または女の子が検索する必要がなくなるという仮説に基づいています 外部刺激の源であり、内省と管理に基づくプロセスを通じてそのエネルギーを導くことができます 考え。

ただし、この形式の介入は、症状を緩和するのに役立つだけであり、行動パターンや感情を調整する方法をより適切に自己管理するように人を訓練するものではありません. 後者については、心理療法が必要です。

第二に、 心理療法の分野では、通常、認知行動療法が選択されます. このタイプの治療は、患者が自分の衝動をよりよく管理しやすくする素因となるルーチンと生活習慣の両方の内面化をサポートします。 その影響に対抗する。たとえば、自分がしていることに屈することなく集中できるようにする考え方や感じ方を強化する。 絶え間ない気晴らし。 言い換えれば、二重のパスが使用されます。一方では行動的であり、他方では認知的です。

この意味で、ADHD の症例に対する心理療法のサポートをお探しの場合は、お問い合わせください。

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