子供の言語を刺激するための 4 つのヒントと演習

口頭言語は、ニーズや欲求を表現するためだけに役立つスキルではありません; 外部情報を精神的に整理し、構造化し、吸収する能力に大きく影響する能力です。

これは通常、1 歳のときに始まり、理解できない音やせせらぎを伴います。2 歳頃に最初の言葉が構造化され始めると推定されています。

最初の文と最も複雑な単語は、3 歳から 4 歳の間に習得されます 挨拶やさよならを言う、口頭でやり取りするなどの他のコミュニケーションスキルもこれらの年齢で発達することが期待されています 仲間と話す、順序を理解する、話題を繰り返す、質問する、自発的に話す、発音を改善する その他。

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言語を刺激するための演習

子供が口頭でコミュニケーションするために必要なスキルを習得するのに少し時間がかかることがあり、この状況は一般的に介護者に多くのことを引き起こします ストレス、特に子供たちがすでに学校に通い始めている場合。

幸いなことに、自宅でもできるいくつかのエクササイズがあり、口頭言語を発達させるために必要ないくつかのスキルを刺激します.

ここでは、便利で簡単な 4 つの演習について説明します。、そして、言語はさまざまな能力の連続的な開発を通じて獲得されることも考慮に入れています。

1. 舌と口唇の練習（口の体操）

プラクシアは、私たちが一般的に模倣によって獲得する自発的な運動能力です。 舌の練習は私たちが自発的に舌で作る動きであり、唇の練習は私たちが唇で作る動きです.

言語練習と口唇練習の両方を行うと、明瞭度が向上します。 つまり、音や言葉を発することを可能にする体の部分を刺激するので、それらは役に立ちます。 たとえば、私たちは子供に向かって座って、彼の注意を引くさまざまな方法で舌を動かし、これらの動きを模倣するように頼むことができます.

息を吹きかけたり、笑ったり、顔のジェスチャーを作ったりするゲームを作ることもできます。 唇がさまざまな方法で動くようにします。 子供たちにとって最も魅力的な練習の 1 つは、さまざまなイメージのサイコロを作ることです。 唇と舌のさまざまな動かし方を説明し、一緒に真似してもらいます。 私たち。

2. オノマトペで語彙を刺激する

オノマトペは、それが参照する動作またはオブジェクトの音を模倣する単語です。 例えば、ドアをノックする音、呼び鈴の音、時計、物が落ちる音、 犬、鳥、牛、羊、電車、車、野原、サイレンは何をしますか? 救急車。

これらはすべて、小さなお子様でも発音しやすい魅力的な音です。 そのため、口頭言語を刺激したい場合、それらは良い出発点です。 それで カーレースのようなゲームをしたり、サイレンと一緒に通りを行くときにサイレンの音をまねたりすることができます または、電車を見たり、別の動物になるために遊んだりします。

3. 仕事のセマンティック フィールド: 動物、色、輸送から始める

前のポイントに沿って、言語は情報や外部刺激を構造化し、理解するのに役立つことを覚えておいてください。 私たちは、子供たちがさまざまな意味分野を通じて最初の言葉を習得するのを助けることができます.

動物、色、または乗り物から始めることをお勧めします。これらは一般的に最も近い刺激であり、獲得が容易だからです。

音だけでなく、オブジェクトの名前や、さまざまなゲームを通じてそれらを紹介することもできます。たとえば、農場で遊んだり、 旅をしたり、主人公が動物である物語を語ったり、同じ色のさまざまな物を合わせたり、絵を描いたり、色の名前を尋ねたり、 等

4. イメージと言葉を連想できる素材を使う

開発の初期段階では、 私たちが受け取る情報は基本的に感覚的なものです。つまり、音、匂い、触覚、味覚、視覚刺激などを通じて情報が入ります。.

このため、子どもたちの言語を刺激するために私たちが持っているツールのいくつかは印象的な画像です. たとえば、子供と一緒に座って、さまざまな写真や絵を見せることができます（ここでも、動物、交通手段、または最も日常的なものから始めるとよいでしょう）。

彼らが各オブジェクトの音を認識して区別したら、その名前を教えて、それを繰り返すように頼むことができます。 食品や台所用品などのその他の日用品 (たとえば、果物や野菜の名前、パン、カップ、グラス、 皿）。

年齢によっては、他の音節よりも発音しやすい音節があることを覚えておく必要があります。 1 音節か 2 音節の単語で、母音と子音が聞き取りやすい単語から始めるとよいでしょう。 明確にする。

いくつかの一般的な推奨事項

子どもたちは、模倣によって、また観察と経験を通じて学びます。があれば、ゲームやオブジェクトについて詳しく説明する必要はありません。 自分で演習を行い、彼らの注意を引き、それを繰り返すように依頼すると便利です。

さらに、それぞれの男の子と女の子には独自のリズムがあります。私たちは忍耐強く、必要な繰り返しを実行する必要があります。 同じ意味で、これらのタイプの戦略が必ずしもすべての子供のプロセスをスピードアップするわけではないことを覚えておいてください.

言語をしっかりと強化するには、詳細な評価を実施する必要があります。 近位発達のニーズとゾーンに適した体系的な運動プログラム 少し。 たとえば、場合によっては、言語刺激を優先する必要があります。 嚥下や咀嚼などのより基本的なスキル、オリエンテーションを通じて検出する必要があるもの 丁寧。