行動規制：関連する理論と用途
人間の行動を研究する人々は、人が目標や強化を追求するときに動機が不可欠であることをよく知っています. この事実を説明しようとする 2 つの理論は、 インストゥルメンタル・コンディショニング そして行動規制。
この記事全体を通して 行動調節の理論を見ていきます、その先例と、このモデルが行動修正技術にどのように適用されているかを説明します。
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行動規制とは？
各個人の反応、動機付けの前例、およびこれらの特定の結果に焦点を当てた構造的条件付けと比較して。 行動規制には、より広い文脈が含まれます。
行動規制では 何かを達成するために生物が自由に使えるすべての行動オプションが研究されている それが補強になります。 状況や文脈の条件が人の行動をどのように制限または影響するかに焦点を当てた、はるかに実用的な視点です。
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心理学と教育の先例
機器のコンディショニングで前述したように 強化因子は、満足の状況を引き起こす特別な刺激と見なされました、したがって、楽器の動作が強化されました。
しかし、すべての理論家がこれらのアイデアに完全に同意しているわけではなく、そのため、それらが出現し始めました。 完了反応理論、プレマック原理、または剥奪の仮説などの代替案 答え。 これは、行動規制の基盤を確立します。
1. 消費反応理論
シェフィールドと彼の共同研究者によって開発されたこの理論 道具的条件付けのルールに最初に疑問を呈した.
シェフィールド氏によると、種に特有の一連の行動があり、それらはそれ自体で強化されています。 これらの行動の例は、飲食習慣です。 完了反応理論は、これらの行動がそれ自体で強化反応を構成すると仮定しています。
この理論の画期的なアイデア 強化反応の種類を調査することからなる 刺激を強化する代わりに。
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2. プレマックの原理
プレマックの原理に反映されたアイデアは、強化メカニズムに関する既存の考え方を進歩させました。 この原則によれば、重視すべき強化因子は刺激ではなく反応でした。
微分確率原理とも呼ばれ、2 つの刺激 (反応) の間に関連性がある場合、発生する可能性がより高い状況を理論化します。 少ない確率で相手を積極的に強化する.
プレマックと彼のチームは、強化反応は被験者が肯定的であると認識するあらゆる行動または活動であり得ると主張した. このように、肯定的または楽しいと評価され、定期的に実行される行動は、別のあまり魅力的でない行動が実行される可能性を高めます。 しかし、このために どちらも偶発的に発生する必要があります.
たとえば、食べることは、ポジティブで、習慣的で、種固有の強化反応です。 しかし、料理はそうである必要はありません。 しかし、その人が強化を得たい場合、この場合は食べるために、それほど魅力的ではなくても料理をしなければなりません. したがって、心地よい強化反応は、他の反応も促進します。
3. 応答剥奪仮説
Timberlake と Allison によって提案された応答剥奪仮説によれば、 強化反応が制限されると、この反応は道具的に促進されます.
言い換えれば、重要なことは、ある行動がどの程度の割合または確率で実行され、別の行動が実行されるかではなく、強化行動を禁止するという単なる事実が、その人にそれを実行したいという動機を与えるということです.
この仮説は、無数のコンテキストまたは状況に反映されていることがわかります。 私たちが何かをすることを禁じられているという単なる事実は、動機として働くでしょう. やりたいと思わせるために。
この理論は、プレマックの理論とは完全に反対です。 反応を実行する確率の差よりも、手段としての行動を促す力が大きい。 他の。
行動規制と行動的喜びのポイント
調節の考え方は、バランスやホメオスタシスの概念と密接に関連しています。 この意味は 人々は、満足のいく活動の分布を持っている場合、それを維持しようとします。 どうしても。 このように、何かまたは誰かがそのバランスを妨げた瞬間、行動を変えて正常に戻さなければなりません。
したがって、行動的喜びのポイントは、 その人が好む反応または行動の分布. この分布は、活動や行動に費やされた回数や時間に反映されます。
この場合、勉強よりもビデオ ゲームをするのが好きな子供を想像できます。1 つの活動は楽しいもので、もう 1 つの活動は義務感から実行されます。 したがって、この子の行動分布は、60 分間遊んで 30 分間勉強することになります。 これは彼の喜びのポイントです。
ただし、この分布はその人にとって心地よいものですが、常に最も健康的または最も適切である必要はありません. 行動規制理論によると、否定的な行動を修正するには、手段としての偶然性を課す必要があります。
偶発行動の課せ
道具的偶発性を課す技法の目的は、 喜びのポイントから遠ざかる原因となる人の行動の分布を修正または改革する. これを行うために、セラピストは一連の強化と行動を修正する罰に訴えます。
前のケースに戻ると、道具的な不測の事態を課すことによって、 セラピストは、子供が勉強に費やすのと同じ時間を子供に遊ばせる. したがって、子供が60分間遊びたい場合は、同じ時間を勉強する必要があります。 逆に、30 分間だけ勉強したい場合は、これがプレイに必要な時間になります。
その結果、1 つのオプションと別のオプションの間にとどまる動作の再分配が行われます。 望ましい行動の量を増やしますが、その人が自分の視点から大きく逸脱することはありません 喜び。
主な貢献
モチベーションを高める方法として行動規制を選択した流れは、行動修正に関する多くの貢献と新しい視点を残しました. これらには以下が含まれます：
- 強化子概念のパラダイムシフト、特定の刺激から特定の反応に移行します。
- 道具的行動を増やす方法としての反応または行動の分布の概念。
- 強化反応と道具的反応の区別がなくなる. それらは治療的介入の中でのみ区別されます。
- 行動規制の概念は、人々がその利益を最大化することを意図して行動に反応または実行するという考えを発展させます。
