アスペルガーの子供たちと行う10の活動

アスペルガー症候群は神経発達障害です に含まれる 自閉症スペクトラム障害. これは、今日ではかなりよく知られた問題であり、社会的相互作用とコミュニケーションにおける困難の存在が際立っています (その事実にもかかわらず)。 発達レベルは規範的である)、制限された単調なパターンの行動と興味の提示、および時折過敏症 刺激。

アスペルガー症候群で 知的障害の理由はなく、言語発達は規範的です 彼らのコミュニケーションは十分に効果的ではなく、文字通り性やプラグマティズムなどの側面に問題がありますが、それは正しく行われます。 一方、このタイプの障害を持つ子供を育てることは、子供を適切に刺激する方法を知らなければ複雑になる可能性があります. コミュニケーションやコミュニケーションなどの分野における困難や制限を可能な限り克服することを目的としています。 社会化。

この記事では、 アスペルガーの子供たちと一緒にできる一連の活動 それらを刺激し、徐々に能力を高めるために。

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アスペルガー：考慮すべき側面

子供たちを助けることができるさまざまな活動を準備または実行するとき アスペルガーは、この障害が示す特殊性を考慮に入れる必要があります。 未成年者。

第一に、アスペルガー症候群の子供たちが、特定の話題や刺激に対する高い関心、コンピューター、音楽、電車、恐竜など。 多くの場合、彼らはこれらの問題の優れた専門家になります。 このテーマは、未成年者とつながり、より大きな社会的つながりを生み出し、それを利用して興味を引き起こしたり、他の分野を理解するのを助けるために利用することができます.

あなたはそれを覚えておく必要があります これらは非常に文字通り、分析的、客観的である傾向がある未成年者です. したがって、彼女らは自分が実行する活動が論理に基づいているか、論理を使用して解決できることを好む傾向があります。 彼らはまた、反復的で日常的な要素に安全を感じ、変化を吸収することを困難にします.

もう 1 つの関連する要素は、これらの子供たちが通常言語を理解する文字通りの性質であり、多くの表現の皮肉、二重の意味、または比喩的な意味を捉えることが困難になります。 このタイプのメッセージを識別する能力の獲得は、通常、彼らにとって非常に困難であるという事実にもかかわらず、訓練することができます. 同様に、彼らはまた、感情を識別するのが難しい傾向があるため、感情を識別しやすくする活動を実践することは、彼らにとって非常に役立つ可能性があります。

アスペルガー症候群の方へ 彼らがうまくコミュニケーションをとることが難しいことがよくあります と関連付けることが困難です。 同様に、過度の刺激は過負荷になり、見当識障害を引き起こす可能性があります。 そのため、実施されるゲームや活動は、他者との交流を可能にし、奨励する必要がありますが、同時にそうするように強制したり、生活空間を尊重したりする必要はありません。

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アスペルガー児との活動例

以下は、アスペルガー症候群の子供たちの刺激に役立ついくつかの活動です。 ほとんどの場合、コミュニケーションと社交を刺激することができます、いくつかの他のスキルを育成することに加えて。

1. 鏡

模倣ゲームは、子供が他人の行動に気づき、さまざまなスキルや一連の行動を学ぶように促す良い方法です。 したがって、 行動学習の経路として使用できます. 2人またはグループで行うことができます。

一人が子供または子供たちのグループの前に立って、他の人が真似しなければならない動作をします。 模倣する動作は、最初は非常に単純ですが、子供が問題のスキルを習得するにつれて、より複雑になります。 また、感情的な絆とコミュニケーションの確立にも役立ちます。

2. ボールを渡します

コミュニケーションと特性の観察を好む非常にシンプルなゲーム。 参加者（家族またはクラスグループのいずれか）がお互いにボールを渡すことに基づいています。 パスごとに、ボールを送る相手の特徴を言う.

3. ピクショナリー

アスペルガー症候群の子供にとって、解釈はしばしば複雑な問題です。 ペアを組む絵描きなどのゲームを通じて、 手がかりなしに相手が描いたものを解釈する、相手が伝えていることを解釈する能力を刺激することができます。 対人関係と言語が好まれます。

4. 演劇/ロールプレイ

シーンを演じることは、アスペルガー症候群の子供たちが外部の視点を取り入れるための楽しい方法です. 医者、教師、料理人として行動したり、買い物に行くなどの活動を練習したりする あなたの心の理論を発展させるのに役立ちます 自分の役割以外の役割を経験したときの共感。 さらに、いくつかの基本的なスキルの能力を高めるのにも役立ちます。

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5. Mime: 私の気持ちを教えて

アスペルガーの人が非常に困難な分野の 1 つは、顔の表情などから他人の感情を認識することです。 また、自分の感情を認識して表現することもしばしば困難です。 この認識に取り組むことが不可欠です。

そのためにできる活動は、 具体的な感情状態の表現 から モデリング. アスペルガーの子供と一緒に、またはグループで行うことができます。 大人は感情を選択し、それをパントマイムで表現する必要があります。 演技が終わったら、自分がそのように感じるかもしれない状況を簡単な方法で説明しなければなりません。 子供は、事前に与えられたいくつかの選択肢の中から、どの感情が処理されているかを推測しなければなりません。 その後、彼はそれを自分で表現しようとしなければなりません。

6. 映画の断片

感情の認識を改善するために、短編映画または映画の断片の使用が効果的である可能性があります。 それらを視覚化する前に、特定の感情の表現のいくつかの典型的な特徴について説明します。 次に、問題の感情を表す顔を表すカードが提供されます。 その後、感情の表現が行われるいくつかの選択されたシーンが放送され、問題の子供は放送された各シーンに顔を割り当てる必要があります。

7. スケジュールの作成

ルールやルーチンの確立は非常に重要な要素です 自閉症スペクトラム障害の子供たちにとって、次に何が起こるかを記録することができるからです。

お子様と一緒に認識できる視覚的なスケジュールを作成することで、お子様が安心できるようになります。 特に幼い子供の場合は、活動を代表する画像や写真を使用して貼り付けるのが一般的です ベルクロを使って布に付けて、毎日何をしなければならないかについて多かれ少なかれ明確なビジョンを持つことができるようにします 時間。

8. 建設とクラフトに基づくゲーム

アスペルガー症候群の子供が論理的パターンを観察して使用できる活動を使用することは、次の両方に役立ちます。 認知能力を開発する 不安な瞬間に彼らを落ち着かせるように。 例としては、レゴなどのパズルや建設ゲームの使用があります。 また、工芸品の作成と粘土と粘土の使用. 細かい運動能力と創造性を発達させるのに役立ちます。

9. 教えを分かち合う

アスペルガー症候群の子供は、優れた専門家になることができる制限された興味を持つ傾向があるという事実は、さまざまな方法で利用できます. そのうちの 1 つは、興味のあるテーマに関する知識を公開し、教えることに基づいています。 このような活動を通じて可能です 相互作用を促進し、未成年者の自律性を育みます彼のリーダーシップスキルと同様に。

10. ゲームと身体活動

身体活動は、精神運動能力を発達させるために不可欠です。 大人数での急な接触を必要とせず、少しずつ紹介できるスポーツを行うことをお勧めします。 ターンが必要なゲームもおすすめですので、 他人の時間を尊重することを学ぶ. 英語のかくれんぼやピカパレなどのゲームには、理解しやすく適用しやすいルールがあります。