12 の学習スタイル: それぞれは何をベースにしていますか?

学習スタイルとは、生徒が学習環境における刺激に反応したり、刺激を使用したりする一貫した方法です。 学生が学ぶ可能性が最も高い教育条件.

したがって、学習スタイルとは、実際には生徒が何を学ぶかを指すのではなく、生徒がどのように学習することを好むか、そして多くの場合、どのように学習するのが容易であるかを指します。 学習スタイルは、特徴的な認知的、感情的、生理学的要素の組み合わせです。 学習者が学習環境をどのように認識し、対話し、反応するかを示す比較的安定した指標として機能します。 学ぶ。

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学習スタイル: それは何ですか?

色や写真の方が学びやすいため、観察することで学びやすいと感じる人もいます。 一方で、本を読むことでより良く学べる人もいます。これが彼らの勉強方法です。

これは私たちにとって驚くことではありません。 人間の脳にはさまざまなバリエーションがあります、そしてその一方で、大脳皮質は、さまざまなソースから入ってくる感覚情報から抽象的なアイデアや思考を生み出すように構造化されています。 このように、一部の人々では、この世代の抽象的な思考が、次のような回路によってより支えられています。 情報処理を行う一方で、相互接続されたニューロンの別の回路が優勢な人々もいます。 お互い。

どの学習スタイルが自分にとって最も効果的か考えたことはありますか? 実は学習方法は一つではないのですが、 私たちはそれぞれ、ある学習スタイルのほうが快適だと感じる傾向があります.

そこで、この記事ではさまざまな学習スタイルをレビューします。 お見逃しなく！

アロンソ、ガレゴ、ハニーによる学習スタイル

この本の著者、アロンソ、ガレゴ、ハニー (1995) へ 学習スタイル 学習手順と改善方法、「学習スタイルと、そのどれが私たちの好ましい学習方法を定義するのかについて、より詳しく知る必要があります。

これは学習者にとっても教師にとっても不可欠です。」 著者は4つの学習スタイルがあると述べています。 次は彼らです。

1. 資産

アクティブラーニングスタイルを好む学生 新しい経験を楽しみ、懐疑的ではなく、広い心を持つ. 彼らは、自分自身と自分の能力についての考えが損なわれる可能性があるにもかかわらず、挑戦を避けないため、新しいタスクを学ぶことを気にしません。

2. 反射性の

振り返り学習スタイルを好む人 さまざまな角度から経験を見てください. データの分析も行いますが、事前に真剣に検討する必要があります。 彼らは慎重で、自分の経験から急いで結論を導き出さないため、疑い深いように見えることがあります。

3. 理論的

彼らは完璧主義的な性格を持っている傾向があります. 彼らは分析的でもありますが、事実を総合して一貫した理論に統合することを好み、行き詰まりや未解決の質問を残さないようにします。 彼らは合理的であり、何よりも客観的であり続けようとします。

4. 現実主義者

かなり実用的で、アイデアを確認する必要があります. 彼らは意思決定や質問の解決に関して現実的であり、特定の問題に対する答えを提供する必要性に向けて学習を進めます。 彼らにとっては「役に立てば有効」なのです。

私たちが見つけることができる他の学習スタイル

しかし、以前の分類が唯一存在するわけではなく、他の著者もさまざまな学習スタイルを提案しています。 それらは次のとおりです。

5. 数理論理学者）

を持つ個人は、 論理的な学習スタイル 彼らは文脈を説明する代わりに、論理と推論を使用することを好みます。 関連する事柄が示された図が使用されます。 彼らは意味を理解していなくても言葉を連想します。

6. 社会的（対人関係）

この学習スタイルはグループとも呼ばれ、 できる限り他の人と協力することを好む人々の特徴です. これらの人々は、あなたの発見を他の人と共有しようとします。 そして、グループ設定で結論を実践します。 「ロールプレイ」は彼らにとって理想的な手法です。

7. 孤独（個人内）

この学習スタイルは個別とも呼ばれ、 孤独と静けさを好む人の特徴です。. 彼らは思慮深い人々であり、興味のあるトピックに集中する傾向があり、内省や「思考実験」を重視する傾向がありますが、物質を実験することもできます。

8. 視覚学習

この生徒たち 彼らは文章を読むのが苦手ですが、その一方でイメージを非常によく吸収します。、図、グラフ、ビデオ。 メモを取るときに記号を使用したり、視覚的な速記を作成したりすると、記憶力が向上するため、多くの場合役立ちます。

9. 聴覚（聴覚）

これらの生徒は聞くときに最もよく学びます。. たとえば、ディスカッションやディベート、あるいは単に教師の説明などです。 他の生徒は家に帰ってクラスマニュアルを開いてさらに学ぶことができますが、彼らは教室で教師の話を聞くことで多くのことを学びます。

10. 口頭（読み書き）

言語学習とも呼ばれ、この学習スタイルを持つ生徒 彼らは読み書きの勉強が上手になります. 彼らにとっては、メモを読むか、単に詳しく説明する方が良いでしょう。 これらのメモを作成するプロセスは、学習のための優れたツールです。

11. 運動感覚

このような人々は、読んだり見たりするだけでなく、実際に行動することによって最もよく学びます。. この実践の中で、彼らは分析と考察を行います。 こうした生徒たちの能力を最大限に引き出したいと考える教師は、生徒たちを、教えようとしている概念の実践的な応用に参加させなければなりません。

12. マルチモーダル

上記のスタイルのいくつかを組み合わせている人もいます, したがって、特定の好みはありません。 学習スタイルは柔軟で、さまざまな学習スタイルで快適に学習できます。

学習スタイルを理解する: 科学は何を示しているのでしょうか?

学習スタイルは私たちが思っている以上に学習に影響を与えます。 なぜなら、それらは私たちが持つ内なる経験や、私たちが記憶している方法を表しているからです。 情報。

研究者たちはこの現象に興味を持っており、次のように推定されています。 それぞれの学習スタイルは脳の異なる部分を使用する. ここではいくつかの例を示します。

• ビジュアル: の 後頭葉 脳の奥で視覚をコントロールしています。 後頭葉と頭頂葉は両方とも空間方向を処理します。
• 聴覚的な: の 側頭葉 聴覚コンテンツを処理します。 右側頭葉は音楽にとって特に重要です。
• 口頭で: この学習スタイルでは、側頭葉と前頭葉、特にブローカ野とウェルニッケ野と呼ばれる 2 つの特殊な領域が関与します。
• 運動感覚： 彼 小脳 前頭葉の後ろにある運動皮質は、私たちの身体運動の多くを処理します。
• 論理的: の 頭頂葉、特に左側は、私たちの論理的思考を推進します。
• 社交: の 前頭葉 そして私たちの社会活動の多くを一時的に処理します。 大脳辺縁系は社会と個人のスタイルにも影響を与えます。 彼 大脳辺縁系 それは感情や気分と大きく関係しています。
• 個人: 前頭葉、頭頂葉、大脳辺縁系もこの学習スタイルに関与しています。

多重知能理論へのアプローチ

これまでの段落で述べたことを考慮すると、知能の概念に革命をもたらした理論は非常に理にかなっています。 この理論的考え方は、ハワード・ガードナーが知的指数 (IQ) によって示される理論が次のようなものであると警告したときに生まれました。 存在する知性の形態はそれだけではありません、最大 8 つの異なる種類の知能を特定して説明しました。 人間の心のこの概念によれば、何らかの形で、いくつかのタイプの精神的能力が存在します。 もう1つは、それらは互いに比較的独立しており、知能の一種とみなすことができます。 自給自足の

したがって、学習スタイルは、人々のタイプに応じて異なる学習方法を示す可能性があります。 彼らがより際立っている知性を考慮に入れて、彼らが利用できる施設の傾向を評価する。 以下。

• この理論について詳しくは、次の記事をご覧ください。ガードナーの多重知能理論"