児童および青少年における社会的スキルの重要性

すべての大人は、自分の感情を表現するかどうかにかかわらず、日常的に社交スキルを活用する必要があります。 上司に必要なことがある、パートナーと問題を解決する必要がある、または相手の問題に共感する必要がある 友人。 誰かが適切な社会的戦略を​​使用しない場合、私たちはすぐにそれに気づきます。

これらの能力は生まれつきのものではありませんが、生涯を通して獲得し、幼少期に形を作り始めます。 子どもたちが直面する初期の状況には、はい、あるいははい、家族や学校などの空間での他者との関わりが含まれます。 しかし、社会的スキルの発達はそこで終わりではありません。その後、思春期になると、社会的スキルの発達に適応しなければなりません。 より抽象的で複雑な文脈であり、他者や自分自身と関わるための戦略の使用も要求される 彼ら自身。 次、 これらのスキルとは何なのか、また、それらを伸ばすために子供と青少年の両方にとってなぜ重要なのかを見ていきます。.

社会的能力とは何ですか？

ソーシャルスキルとは、状況に応じて自分の意見、欲求、態度を表現できるようにする行動です。 多くの著者は、ソーシャル スキルの最終的な目標は次のとおりであることに同意しています。 対人対立の解決、したがって、それらを運動させることは環境に適応するために不可欠です。

一般的に、社交性のある人は、積極的なコミュニケーションができる人とみなされます。 これは、自分の考えや感情を表現する際の明晰さだけでなく、他の人の意見に耳を傾け、特定の状況について彼らの意見を理解できることを意味します。 一方で、社会的能力が欠けている人は、現実についての自分の考えを他人に押し付けて、圧倒的または敵対的な態度で行動することがあります。 あるいは逆に、従順さを示す、つまり、たとえ他人が同意しないとしても、他人が課した条件を受け入れることです。

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幼少期の社会的スキル

私たちは、対立を解決するために他者とコミュニケーションする方法を知って生まれてきたわけではありません。 学習を通じて獲得される幼児期は、社会的スキルを教えるための重要な段階です. もちろん、発達の仕方は異なりますし、子供が環境の要求に対して抱く意味も、青年や大人のそれとは異なります。

多くの対人関係スキルは、家族内や新学期前に観察できます。 何かが起こっている理由を大人に尋ねたり、特定のニーズや好みを表現したりするなど、非常に初期の実践 特定の要素（食事やおもちゃなど）の前に、子供がこれらを利用していることをすでに示しています スキル。 彼はまた、他の子供や大人とゲームの状況を開始したり維持したりするときにもそれらを使用します。 ゲームのルールの限界を探求したり、アクティビティに関する仲間の感情を理解したりすることが含まれます 遊び心がある。 共感の形をとる何か。

そのほか、 彼 他の人と遊ぶ それは思っているよりも複雑ですなぜなら、これは孤独なゲームとは異なり、社会的世界の理解を可能にする役割の象徴化と行使を前提としているからです。 このように、大人として子どもたちに交流や遊びの場への参加を促すことが重要です。

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学校で必要な一連のスキル

その後、子供は学校で適切に機能するために社会的スキルを使用する必要があるため、以下のことを実行する必要があります。 挨拶、質問と回答、批判と賞賛、意見の表明、またはグループの圧力への抵抗などの適切な行動。 この段階の子供は、他者に対する自分自身の概念を確立している限り、友好的な関係を築くことができるため、これらの社会的スキルは非常に重要です。 この意味で、 社会的スキルの重要な指標は、子供が他の子供たちとおもちゃや食べ物を共有するかどうかです。 （奇妙なことに、これは彼らが学校に行く前に習得するスキルです）。

子どもが仲間グループに受け入れられるかどうかを理解するには、協力が不可欠です。そのため、攻撃性などの行動が受け入れられるかどうかを子どもは学習します。 このため、協調性が育っていない一部の子どもは、常に攻撃的で他人から拒絶される傾向があります。 他人から自分を守るために社交スキルを使い、新しい友情を築き、それを維持し、解決する人たちとは対照的に、 衝突。 したがって、社会的スキルは学校環境に適応するために不可欠です。

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思春期の課題に立ち向かう社会的スキル

彼らの側では、思春期には課題が異なるため、より複雑な社会的スキルが必要になります。 社会規範に反して、彼らはより適切な行動を求める大人の要求に直面しており、この中で仲間との交流が主導的な役割を果たします。 ステージ。

青年は仲間と交流することで自分のアイデンティティを形成する、社会的に受け入れられ、参加しているグループに所属することを求めています。 これらの特性に基づいて、科学的研究は、思いやりなどの社会的スキルが重要であることを示しています。 また、社会的関係における自制心とリーダーシップが、この問題に適応するための鍵となります。 ステージ。

他者とのつながりが難しいと感じる青年は、仲間に対して限界を設けることができないため、特に引きこもり、この代替手段を採用する可能性があります。 一方で、一部の青少年の攻撃的な行動は、感情の制御や共感などの社会的スキルが不十分であることを示しています。 このような行動を取る青少年は、他人が自分と異なる意見を持つことに耐えられず、すぐに怒ったり、敵対的な態度をとったりする可能性があります。 そのような行為がもたらす可能性のある結果を考慮せずに.

したがって、大人として、この発達段階において青少年との対話の瞬間を大切にし、青少年が自分たちの行動のダイナミクスに気づくことができるようにすることが重要です。 同様に、心理療法のプロセスは、青少年が対人関係を改善するための社会的スキルを開発するのに役立つ可能性があります。