学校の軌跡への子供たちの入り口。 愛情と挑戦
子どもたちが学校生活に入るにつれて、母親や父親の経験の中で、新たな 機能における新たな課題を通じて表現される社会的および感情的経験 親の. 多くの場合、彼らは新しい家族の段階の始まりに喜びと感動を持って暮らしていますが、またある時は、彼らが現れます。 家族構成、私生活、 カップルの。
各家族のライフサイクルにおけるこの特定の変化の特徴を知ることが重要です。 新しいダイナミクスの特性を理解し、それによって、人とのつながりを構築するための新しいツールを見つけます。 子供たち。
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学校と家庭における学校の影響
教育機関は、少年少女に他の仲間や大人との出会いを提供する新しい環境として提示されます。. これらの絆は家族とは異なる形で構成されており、それによって家族に特定の役割と力関係が与えられます。 同時に、これらすべての新しい経験や社会的交流は教育プロセスの枠組みの中で行われ、 学校が提案する学習の成果、一人ひとりが経験するプロセス。
各教育機関は一定の教育提案を行っていますが、学習成果は以下のプロセスを通じて構築されます。 生徒ごとに特別かつ異なる時間で学習するため、すべての科目が同じ方法で学習するわけではないという考えを尊重します (Meiriu, 2001). さらに、学校での知識は、生涯を通じて構築される他の知識とは異なり、義務的かつ形式的なものであり、簡単に身につけることができないという特殊性があります。 家族がカバーするので、各子どもの生活の中で、他の促進的で重要な大人が必然的に登場し、通常は教師がその役割を果たします。 指示対象。
同時に、 共通の興味を持つ同じ年齢の他の少年少女の存在と、新しい経験の交換により、子供たちの社会構造が拡大します。. このようにして、各子供は、常に意識的ではない個人的な方法で、これらのガイドライン間の比較プロセスを確立します。 家族の絆や学校での経験から得られ、人物の介入によって意味が得られるもの 先生たち。
学校は、子どものために、家族と社会との間の移行の機関として設立されます。 社会は、要求の代表者として自らの声明とその確実性を表明する者である。 社交。 これらの中には、父親や母親の期待と一致するものもあれば、暗示するものもあります。 の教育と訓練において同意し、新たな立場を構築する必要性 子供たち。
母親や父親の立場から見ると、これは多くの場合、親としての機能を発揮する上での新たな課題や、新たな課題を意味します。 学校が提案する知識の達成と社会構造の拡大の際の感情的な経験 子供たち。 どちらのプロセスも、学生と家族の教育機関への効果的な参加に関連しています。.
このようにして、制限の設定、封じ込め、およびリスニングの新しい形式の必要性が現れます。 さらに、子供たちは宿題、課外活動、 これが日常生活の再編成の必要性を伴うことを無視することなく、新たな友情の絆を促進する 親族。
この新しい現実はすべて、通常、家族グループ内でその瞬間まで確立されていた特定の発言に対する挑戦のように感じられます。 規定、他者との関わり方、衛生習慣、食習慣などに言及する家族の確信の表明。 現在、社会的絆のプロットが拡大するにつれて、それらは他の家族が絆の中で構築した他の確実性の声明と対比されています。.
変化のプロセスは混乱を生みますが、再調整、更新、新しい状況についての新たな理解の機会でもあります。 子どもたちの学校教育は、子どもたちにとって学生としての成長段階であるだけでなく、機会でもあります 新しい育児スタイルを調整し開発し、子どもの世話と教育における父親と母親の機能を強化する。 子供たち。
親としての機能の発達
家族は私たちが属する最初の組織です. そこで私たちは、他人や世界と関わる最初の方法や、自分の好みや好みを学び、その後大人になってから大切にする多くの側面の起源となります。
学校は、いわゆる「道」の始まりを示す、家族以外の最初の教育機関です。 異種婚に向けた傾向が強いため、他者との関わり方や異性との関わり方の一部を適応させる必要がある。 その周り。
親機能の場合も同じことが起こります。 多くの場合、圧倒的な困難感が押し寄せますが、その多くはできないということではなく、同じ役割を別の方法で演じる必要があるということです。 これらの変化は、より積極的に聞くスキルを常に段階的に徐々に発達させ、徐々に子供たちのためにスペースを提供することと関係があります。 自主性と、子どもが成長するにつれて、勉強や学校の時間と関連した遊びや余暇の時間に関して最も差別化された確立 アカデミック。
一方で、 家族の特性を超えて、最低限の日常生活を維持することは、 家族組織ではなく、子供たちが行動や行動を予測できる環境を提供します。 行動、安全な環境でのセキュリティと間違いの可能性と同等であるため、成長中に不可欠な要素です。 結論として、それは人生の初期段階で確立され達成されたものを放棄することではなく、ライフサイクルと家族サイクルに組み込まれている新しいマイルストーンにそれらを更新することです。
