等位接続詞とは何ですか?

接続詞 これらはスペイン語の文法で知られる単語の一種で、文の命題、フレーズ、または単語の間のリンクとして機能します。 つまり、接続詞は次のことを担当します。 文または文の一部をリンクする, そのため、言語に一貫性が生まれます。 ただし、それぞれがわずかに異なる機能を果たすため、接続詞にはいくつかの種類があります。

先生からのこのレッスンでは、次のことを説明します。 等位接続詞とは何ですか この概念を完全に理解できるように、いくつかの例を示します。

索引

1. 等位接続詞とは: 定義
2. 等位接続詞の種類
3. 等位接続詞の例
4. コーディネーション・コンジャンクション・エクササイズ
5. 等位接続詞演習の解決策

の 接続詞これらは非常に一般的な種類の単語であり、事実上すべての言語に存在します。 その機能は、 組織的で一貫性のあるテキストを実現します。 このタイプの文法カテゴリは、次の 2 つの大きなグループに分類できます。

• の 従属接続詞
• の 等位接続詞

の 等位接続詞 文法単位をリンクし、それらをそのままにしておきます。 同じレベル 構文的な。 これらの提案 階層的な順序はありません, しかし、どちらも同じ重要性を持っており、交換することができます。

一方、 従属接続詞 彼らは文法単位をリンクする責任があります。 彼らには重要な関係があります それらの間の。 命題の 1 つは従属的であり、従属として知られるもう 1 つの命題よりも階層的な重要性が高いため、これらは交換可能ではありません。

このように、等位接続詞は、言葉の意味が変わらない文やフレーズを構築するものです。 どちらが前でどちらが後であっても。 私たちの言語で使用する等位接続詞には、and、e、nor、o、u、しかし、しかし、これは、つまり、両方... as...、まあ...良い...

例えば：ご両親 そして 私の両親は長い間知り合いです。

等位接続詞 いくつかのグループに分類されますこれにより、これらの単語が文中で果たす特定の機能がより明確に定義されます。

結合調整接続詞

の 結合調整接続詞 これらは、要素が加算、加算、または減算される結合を示すものです。 例: ni (否定的な意味)、y、e (肯定的な意味)。

選言等位接続詞

の 選言等位接続詞それらは、異なるアイデア、または両方の命題の間の代替案を表現するものです。 ここでは、ある意味で対立する 2 つ以上のアクションが提示されます。 例: o、u、またはそのいずれか。

逆接等位接続詞

の 逆接等位接続詞 それらは、互いに対立するアイデアを結び付けるものです。 例：もっと、しかし、しかし、しかし、しかし、逆に、しかし。

分配等接続詞

の 分配等接続詞 これらは文の部分間のコントラストを表現し、多くの場合ペアで表現されます。 例: 今...今、良い...良い、祈ってください...祈ってください。

説明的な等位接続詞

最後に、 説明等位接続詞 文の異なる部分間のアイデアを明確にする責任があります。 例：つまり、つまり、これはです。

君に着せてみよう 等位接続詞を使った文例, この文法カテゴリがどのように機能するかがわかります。

• マリア そして イヴァンは私の隣人フアナの孫です。
• 友情 そして 愛は完全に互換性のある感情です。
• 私のいとこは勉強しません どちらでもない それもうまくいきません。
• マルクス そして エンゲルスはドイツ人だった。
• その権利は失われた ああ、まあ 十分に弱体化されています。
• ジェンダー暴力は女性に対してだけ起こるわけではありません。 どちらか 子供たち。
• 商品内容に変更はございません しかし そのパッケージング。
• 食べ物は良かったです、 それでも 最高ではありませんでした。
• すでに 私たちはコンサートのチケットを持っています、 すでに 私たちはそれらを取り出します。
• 祈る 急いで、 祈る 水泳、 祈る 飛び跳ねながら、彼らはついに街に到着した。
• 新しいマネージャーが必要だ つまり、 その職にふさわしい人。
• みんなでキャンプに行ってもいいし、 つまり 私たちは自分自身を整理して、キャンプに最適な場所を見つける必要があります。
• 泥棒は投獄された そして 彼は当然の罰を受けた。
• 彼らはゴリラだったのか または 私たちが昨日見た映画で襲ってきたクマは映画館でしたか?
• うんいいよ 彼らはあまりにも多くの挫折を経験しましたが、予定通りに到着しました。
• 良い 私たちと一緒に散歩に来てもいいし、 良い ここにいてもいいよ。
• 先生は1時間以上生徒の質問に答えました。 つまり、 疑問を持ったまま試験に臨んでほしくありませんでした。

あなたの知識をテストする時が来ました! これを達成するための最良の方法の 1 つは、演習を行うことです。 私たちは一連の祈りを提案します。 それぞれに含まれる等位接続詞を指摘し、それがどのカテゴリーに属するかを教えてください。:

• 彼女たちが私とチームを組みたいなら、私は彼女たちとチームを組むことができます。
• 彼らは早めに到着し、受け取りました。
• 現時点では、お店は開いている可能性もあれば、閉店している可能性もあります。
• あなたが何をしたか教えてください。さもなければ先生に言います。
• 彼は書きすぎていますが、自分が何を書いているのか理解していません。

レッスンのこのセクションでは、 演習で出した答え それらは正しいのでしょうか、それとも逆に、理論をもう一度見直す必要があります。 これらは等位接続詞とその分類です。

• 女の子たちとチームを組むこともできるし、 つまり、もし彼らが私とチームを組みたいなら。 - 説明的な等位接続詞
• 彼らは早く到着しました そして 彼らはそれを受け取りました。 - 結合調整結合
• この時のお店は 良い オープンにすることができます、 良い 閉店する場合があります。 - 分配調整結合
• あなたが何をしたか教えてください ああ、まあ 先生に伝えておきます。 - 選言的等位接続詞
• 彼は書きすぎて、 しかし 彼は自分が何を書いているか理解していません。 - 逆接等位接続詞

このレッスンが理解を深めるのに役立つことを願っています 等位接続詞とは何ですか そしてその分類は何ですか。 このトピックについてさらに学習を続け、文法カテゴリーについての知識を深めたい場合は、遠慮なく文法および言語学のセクションを参照してください。

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• シド、M. M. (2002). 機能的な観点から見た現在のスペイン語の等位接続詞。 言語学速報, (18), 49-70.
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