20種類の教育学（そしてそれらが私たちの教育にどのように役立つか）

教育は動的なプロセスであり、成功するためには学際的なチームの助けが必要です。 それは知識を習得するための最良のツールにすぎませんが、未来を持って世界に現れる人への最高の贈り物です 成功しました。

このため、教育の分野で彼らの改善に多大な努力を捧げる専門家がいます を増やすための最も理想的な戦略を提供するための教育適性と能力 学習。

確かにあなたは教育学、彼らの職業生活を研究に捧げる教育の分野におけるこれらの重要な人物について聞いたことがあるでしょう、 人々が習得する知識が最適以上のものになるように、より良い教育学習ツールを見つけて促進し、 機能的。

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しかし、教育学にはさまざまな種類があることをご存知ですか？ それぞれが教育のさまざまな問題に取り組んでいます。 それらが何であるかを知りたいですか？ その後、 これらの種類の教育学とその行動分野についてすべてお話しします.

教育学とは何ですか？

教育学は社会科学の一部であり、その研究とパフォーマンスは教育と学習方法に焦点を当てています 社会の人々を教育するために使用されます。 これは、その人の年齢段階（就学前の段階から教育まで）に応じて満たす特定の目的に基づいています より高い）、しかしその教育プロセスは標準化され、人々が取得するすべての方法に利益をもたらすことができるようになります 知識。

私たち全員が同じように学ぶわけではないことが知られています。椅子に問題を抱えている子供や、特定の戦略でうまくやっている子供がいます。 これらのニーズを満たす教育計画を作成するのは教育学者の仕事です。

ですから、一人一人が独自の学習方法を持っているので、それは簡単な作業ではないことがわかります。 より多くの聴衆に到達するように、さまざまな動的戦略からの教育を含めることができる戦術を作成することが可能 一般。

教育学の種類とそれらが私たちの教育にどのように役立つか

教育学が教育以外のさまざまな分野でどのように機能するかを知るために、 存在する教育学の種類を知る時が来ました 学習プロセスを改善するために、理論的および実用的なデータをどのように提供するか。

1. 記述的教育学

教育学のこの分野は、異なるものを理解することを可能にする新しい理論を作成して適用することを目的としています 人々の研究のダイナミクス、教育とは何か、またはで使用されるべきではないものに関する以前の規制は別として 彼女。

これは、すべてのタイプの学習戦略に代わる優れた包括的な代替手段であるため、 子供や若者は、自分たちのプロセスに応じて学習を活用するためのより良い機会を持っているかもしれません 自分自身。

2. 規範的教育学

ここでは、教育学は、言及されたこれらの新しい以前のアプリケーションの理論化と哲学に焦点を合わせているので、それらはそれらのアプリケーションと将来の新しい研究のために登録されます。 追求すべき目的を含め、学習に最適な状況を特定し、そこで使用される概念を定義します。

3. 心理学教育学

「サイコペダゴジー」としても知られ、教育と学習の過程での生徒の行動の研究に基づいています。 生徒のパフォーマンスに影響を与えている行動的、対人的、認知的、または感情的なタイプの問題があるときに彼らが発見できること 自分自身。 これを行うために、彼らは知識を得るための理想として提示されている一連の態度に基づいています。

4. 子供の教育学

その名前が示すように、それは教育プロセスの研究を担当しています 子供の頃の段階、これは個人的な信念体系の基盤が確立されているので最も重要です。 この規律は、子供たちが自分の環境で実験した後、 これには、子供たちが自分の子供を取得する独自の方法のために特別に設計されたプログラムを作成する必要があります 知識。

5. 治療教育学

教育学のこの領域は、学生が提示する可能性のある特定の教育と学習の対立を検出して対処することを担当しています。 学生は、自分のニーズに合った学習計画を作成し、最新の理想的なペースを見つけるために 学術的に。 一般的に、彼らは通常の教育上の問題を抱えている、または特別な教育支援を受けている子供や若者です。

また、必要に応じて、これらの人々の1人を他のケア分野の専門家に紹介することもできます。たとえば、ある種の器質的または神経発達上の問題がある場合などです。

6. 特殊教育学

前の分野とは異なり、この分野は、ある種の障害を持つ人々の教育的ニーズに対応することにほぼ専念しています。 それが運動障害、認知障害、または精神障害であるかどうかにかかわらず、彼らは 彼らの環境に適応し、将来の開発の機会を持つことができるようにするための基礎的および機能的な教育 積分。

7. 職業教育学

この分野では、教育プログラムと学術的機会の設計の焦点が作成されます 経済的な未来を保証する専門的な職業訓練を受ける必要がある人々 安定しています。 そのため、あらゆる年齢の人々に適用され、一般的には、生計を立てるためのスキルを学びたい大人に適用されます。

8. 社会教育学

この教育学は、人々の研究の質に影響を与える社会的対立に焦点を当てています。 人々の行動に影響を与え、彼らの行動に影響を与える社会文化的イベントのように、教育的行動 学習。 たとえば、常に対立している国、学校に通うための経済的資源がない国、学術的資源が少ない学校などです。

9. 実験教育学

この教育法は、大人と子供たちの教育と学習のプロセスを改善することに焦点を当てています。 もしそうなら、彼らが良い訓練を受ける可能性を得ることができるように、年配の大人 願います。 彼らの残りの人生のためにそれに専念するか、彼らの心をエネルギッシュで活発に保つために、 したがって、変性疾患や感情的な衰弱の出現を防ぎます（の場合のように） 高齢者）。

10. 批判的教育学

その名前が示すように、それは批判や反対意見をする責任がある教育学のタイプです 世界のさまざまな地域で今日でも有効な伝統的な教授法。 世界。 これは、リジッドシステムの障害と、次のアプリケーションで埋めることができるボイドを特定して強調表示することを前提として行われます。 あらゆる種類の教育プロセスへの機会と学術的インクルージョンを改善することを唯一の目的とする新しい教育方法論 学習。

11. スポーツ教育学

これはスポーツでの行動の分野を持っているので、教育学者は教育者としてだけでなく、コーチとしても考慮されるべきです。 若い人がスポーツの分野を最大限に活用できるように、最も完全で機能的なツールを入手して、パフォーマンスを向上させ、 同じ。

それはまた完全な包括的な教育を受けることに焦点を合わせているので、若い人は彼らの中で形成されるだけではありません スポーツのキャリアが、あなたの中であなたを助ける理想的で必要な学術トレーニングを取得します 未来。

12. 家族教育学

すべての子供や若者が学校や専門の学術機関で教育を受けているわけではありませんが、彼らは彼らの訓練を受けることもできます 家庭教師の評価を受けているか、両親からクラスを受けている家（何らかの種類の学術訓練を受けている場合） プロフェッショナル）。 その後、家族教育学は、ホームスクーリングを実践する家族に、 あなたの子供のニーズに合わせて調整され、学校の経験としてこれを感じることができるパーソナライズされた研究 コンプリート。

13. 正式な文脈での教育学

教育学のこの分野は、彼らがいる正式な機関で彼らの研究と行動計画を実行する責任があります 学校、中学校、高校、大学、学術センターなど、あなたの注意を要求しました 専門。 学校のグループのためにパーソナライズされた仕事を取得するため、および生徒の成績を向上させるために保護者と教師の関与を強化するため。

14. 比較教育学

この教育学には、国や社会の教育方法論の構造的かつ有益な変化の柱であるという大きな利点があります。 文化が他の文化と比較して持っている教育-学習方法を比較するために（例えば、より先進国の教育と第三国の教育 世界）。 このようにして、彼らは、システムの教育レベルを向上および強化するために、彼ら自身のリソースに適応できる実行可能な手段および代替案を見つけることができます。

15. 異文化間教育学

教育学のこの部門は、会話を奨励し、異文化起源の問題についてよりオープンにしようとします。 異なる文化が教育に与える影響と、普遍的な教育言語を理解する方法、 その他。 多様性の尊重に基づいて、文化の違いによる紛争を根絶し、異なる人々の間のより良いコミュニケーションのチャネルを促進します。

16. 遊び心のある教育学

子供の頃、ゲームは子供たちの統合的な発達にとって非常に重要です。なぜなら、ゲームは子供たちができる最初の教育チャネルだからです。 彼の周りの世界から学ぶだけでなく、オブジェクトの認識、相互作用、対人関係、そして規範に従うための基盤と 尊敬する。

したがって、この教育法は、子供たちがゲームから受ける精神運動刺激に基づいて研究戦略を作成します（特にステージ中に 就学前）そして、子供が行くにつれてより複雑で抽象化されている教育的な遊びのためのスペースを作成することの重要性を強調します 成長しています。

17. 臨床教育学

この分野は、ある種の主要な学習問題（通常は発達障害）を持つ子供たちに個別の教育ツールを提供するだけではありません。 神経学的）が、家族が教室で適切に機能し、克服できるように、家族に社会適応プログラムを提供する責任があります 自分の困難。

18. 哲学的教育学

その目的は、一般的な教育プロセスを構成する構造、使用された方法、設定された目的、およびそれらが促進する価値を研究および分析することです。 その目的は、完全で信頼できる基盤を得るために、教育学の分野に対する客観性を生み出すことです。

19. 政治教育学

それは彼らの環境における他の人々との関係と相互作用を研究し、観察する責任があります 一般的に場所で管理されている社会的適応の形態と価値観の確立 社会。 彼らがその社会内の教育の質を評価し、より良い教育開発のために必要に応じて適切な変更を加えることができるように。

20. 技術教育学

これはやや斬新で非常に有用な分野であり、現在および将来の教育にとって重要です。 それは、学術分野の新技術によって生み出される利点と障害の両方を研究することであり、 それの利点は、学習を増やし、新しい魅力的な体験を提供するために利用することができます 若者。

同様に、生徒と保護者の両方に、新しいテクノロジーを活用するように教えることを目指しています。 デジタル教育学習ツール、トレーニングコース、アクティビティを通じて、学術知識を拡大する 遊び心。

結局のところ、教育学は、それなしでは教育を進化させることができない基本的なツールです。