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子供の頃によく見られる6つの主な自尊心の問題

子供の頃は、私たちが世界がどのように機能するかについて最も早く学ぶ時だけではありません。 さらに、私たちの自己概念が初めて構成されたのは、人生のこの最初の段階、つまり全体です。 「私」とそれが意味するすべてについての知識と信念のセット:私たちが誰であるか、私たちが好きなもの、私たちが何であるか 有能など

ただし、これは純粋な客観的な知識抽出プロセスではありません。 私たちが個人として誰であるかについて内面化しているこれらのアイデアに加えて、私たちは一連の感情や感情全体を私たちの「私」のすべての側面に関連付けます。 言い換えれば、私たちが自分自身について知っている、または知っていると思うことはすべて、私たちが望むかどうかにかかわらず、私たちに影響を与える強い感情的なチャージを持っています。 そして子供の頃、私たちがそれらの感情を管理するのが難しいことや、私たちのアイデンティティについて間違った機能不全の自己概念を構築することは比較的簡単です。

だからこそ、心理療法に行く子供たちの多くは、何らかの形で自尊心の問題を抱えています。 それは、時間内に対処されない場合、困難な成人期につながる可能性がある現象です。 私たちが日常的に行うことの多くは、私たち自身についての考えに依存しているため、これが失敗した場合、私たちの行動パターンの大部分は確実に失敗します。 ここに要約が表示されます 子供の頃の最も一般的なタイプの自尊心の問題、および何をすべきかに関するいくつかのヒント。

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子供の頃の最も特徴的な自尊心の問題

小さな子供たちの考え方、感情、行動は彼ら自身のルールによって支配されており、これは多くの人にとってそれを意味します 父親と母親、最も直面する可能性のある心理的問題の種類を完全に理解することは困難です 小さなもの。 ここでは、自尊心に関係しているものの要約を見つけるでしょう。

1. ニックネームとラベル付きの複合体

多くの子供たちは、他の人から、彼らが快適に感じない「ラベル」を受け取ります。 たとえば、「無知」、「偉そう」などです。 実際には、 多くの場合、これらの名前を使用するのは大人または家族です。. これらの形容詞が自分たちに期待できる行動や能力の範囲を制限すると子供たちが信じないように、それらを避けることが重要です。

2. ジェンダーの役割による自己受容の対立

残念ながら、 ジェンダーの役割に完全に従わないことに起因する自己受容の問題と不安は現実のままです すべての年齢の人々で; これは、例えば、一部の子供たちが相互作用するという事実のために低い自尊心を発達させるかもしれないことを意味します すべてが女の子である、または一部の女の子が自信を持って話し、の立場を恐れていないことで社会的に「罰せられている」こと リーダーシップ。

このような状況では、特定の態度や課題に従わなければならないこの種の社会的圧力は存在するが、それは存在しないことを彼らが知っていることを確認する必要があります。 人が目指すべきことを構成し、問題は自分自身ではなく、彼の一部の人々の偏見にあるということです。 環境。

3. 兄弟間の嫉妬

弟や妹がいるという単純な事実は、競争がなければならないことを意味するものではありません または他との比較から生じる自尊心の問題; しかし、これが起こる機会は珍しいことではないのは事実です。

これは、たとえば、最年少の人が年配の人からより多くの注目を集めていることを受け入れたり理解したりしていないために発生する可能性があります。 (特に人生の最初の数ヶ月で)、または兄や妹があなたがまだしていないことをすることができることを確認するために 許可されます。

そのような場合、あなたがそれを理解するように特別に設計された少なくとも1つの話を捧げることが重要です これらの種類の経験は、それぞれの価値を反映していません、しかし、それぞれの子供が必要とする成長と保護の段階からのみ導き出され、個人的なメリットからはそれほど引き出されません。 また、彼らの年齢ではほんの数ヶ月の違いが非常に重要である可能性があることを彼らが知っていることも良いことですが、成人期ではそうではありません。

4. 孤独感による自尊心の低さ

友達を作るのが難しい男の子や女の子もいますが、その結果として生じる孤独は、彼らにほとんど価値がないと思わせます。

このような場合、彼らの人生の特定の領域で困難を抱えていることを彼らが理解するのを助ける必要があります(彼らがよく知らない他の子供たちと会話を始めるために、 例)彼らのアイデンティティを要約しておらず、非常に特定のタイプの問題の背後にある、自分自身を見つけることができる一連の状況と経験を見つけることが可能です よく開封します。 これは、彼らが不安に立ち向かい、徐々に社会的スキルを磨くための動機付けの形として役立ちます。

はい、確かに 助けなしにこれに直面させないことをお勧めします; 必要に応じて、子供が次のことを学ぶように心理療法の助けを求めてください 社会的相互作用から生じる不安を管理し、あなたのスキルを磨く コミュニケーション。

5. 外部検証がないことによる問題

同年代の他の子供たちと定期的かつ緊密に交流している子供たちでさえ、彼らが経験することが起こるかもしれません これらのグループでは、彼らは無視されていると感じたり、意思決定を積極的に行うために考慮されていないことに気づいたりするため、不快感 ゲームなど

これらの種類の状況は複雑です(これまでに見たすべての状況と同様に、多かれ少なかれ) 個別に分析しますが、通常はうまくいくことは、子供が 友達; 多くの場合、主な問題はあなたが特定の社会的サークルに属していなければならないと信じることです とにかく、受け入れられていると感じやすい人が他にいるとき。

6. 暴力の状況に由来する自尊心の問題

時々自尊心の問題を無視することはできません 私たちが非常に脆弱で無防備であると感じた経験から生じます、そして子供時代には、身体的および感情的な保護の必要性を考えると、私たちは特にこのような状況を経験する傾向があります。 このような問題に直面したとき、できるだけ早く心理的な助けを求めることが非常に重要です。

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書誌参照:

  • ブランデン、N。 (2001). 自尊心の心理学:現代の心理学に新しい時代をもたらした自己理解への革新的なアプローチ。 サンフランシスコ:Jossey-Bass。
  • キャシディ、J。; シェーバー、P.R。 (1999)。 愛着ハンドブック:理論、研究および臨床応用。 ニューヨーク:ギルフォードプレス。
  • ラブラドール、F。 J.、クルザド、J.A。 およびMuñoz、M。 (1998):行動変容と治療技術のマニュアル。 マドリッド:編集ピラミッド。
  • テイラー、L.C。、クレイトン、ジェニファーD.、ローリー、S.J。 (2004)。 学問的社会化:初期の子供の学校関連の発達に対する親の影響を理解する。 一般心理学のレビュー。 8(3):pp。 163 - 178.
  • ウォリン、D。 (2012). 心理療法における愛着。 ビルバオ:DescléeDeBrouwer

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