UNEDで心理学を学ぶ：10の説得力のある理由

近年では、 遠隔教育大学に在籍する学生の数の増加が観察されています.

例を説明するために、UNED（国立通信教育大学）は 2012/2013年度には126,500人の学生が学位を取得し、2016/2017年度には15万人になりました。 インクルード 心理学の学位 最も参加したレース。 しかし、中退率は非常に高く、登録された10人のうち2人だけが貴重な称号を獲得します。

諦めることにつながる可能性のある多くの理由の中で、2つが際立っています。

• 被験者の数を選択するときの衝動性、それらに費やされなければならない時間を無視する：結果は明らかです。失敗率が高く、意欲が低下し、継続の可能性が損なわれているように見えます。
• 知りたいという欲求を満たす：特定の科目を勉強する喜びのために登録する学生の割合があります。 しかし、彼らは卒業するという究極の目標を持っていません。

UNEDで心理学を勉強するのは良い考えですか？

この時点で、残りの20％が最終的に奨学金と大学の学位を獲得する動機は何ですか？ この記事では、心理学をオンラインで勉強することを決定するのに役立つ10の鍵を提供することを提案しました（...またはそうではありません）。

1. 心理学の分野への情熱

知識の領域について知りたいという情熱を感じることは、それ自体が非常に強力なモチベーションの源です. 心理学は、その領域を研究するという単なる事実以来、本質的な動機の中にその情熱を分類します 刺激を必要とせずに学習を求めるように導く行動の活性化を生み出します 外部。 簡単に言えば、知ることの喜び。

2. 卓越したいという熱意

距離のキャリアを取得しようとする人は誰でも明確な目標を設定し、その達成は課題、困難、恐れに直面する可能性があり、最高と最悪の瞬間があります。 しかし、課題は克服されるだけでなく、個人レベルでの改善も実行します. このようにして、スキル、能力、態度が繁栄し、発達して、次のような目標に到達します。 さらに、彼らは動機、学習、行動についての知識によって強化されています...心理学の研究 授与します。

3. 個人的な満足

私たちはそれを幸福、求められている、または必要とされている何かを達成するときの喜びの感覚として定義することができます. 心理学やその他のキャリアの研究を通して、私たちはそれが楽しいものを生み出すだけではないことを忘れてはなりません それを完全に終えることに満足しますが、短期および中期の目標を達成することによって、あなたはその最終的な目標に近づきます。

良い仕事をしたり、試験に合格したり、次の学年度が終了したことを確認したり、申請して説明したりすることができます あなたの日常生活における心理学の典型的な内容は、それ自体に満足を生み出す小さな課題を克服することを含みます 自分自身。

4. レジリエンスの構築

レジリエンスは、不利な状況に積極的に適応する人間の能力として定義されます、それらを克服することができます。 離れた場所で勉強することにはメリットがありますが、試験に合格しなかったり、方法を適応させられたりするなど、いくつかの困難な瞬間もあります。 非対面教育の定期的な学習、またはより困難な科目の学習時間を誤って計算したこと 期待されます。

このような状況で生活することは、いくらかの不快感を引き起こす可能性がありますが、同時に、将来それらを回避または対処するための反省と行動戦略の実行を促進します。 心理学を勉強している間、「自己効力感の理論アルバート・バンデューラによる」は、あなたがそれをはるかに意識するようになるのを助けます。

5. 個人的、社会的および専門的な評価

この（または別の）距離/オンラインキャリアを研究する一歩を踏み出すことは、なぜそれを言わないのか、挑戦です. あなたはそれを知っています、あなたの友人や家族はそれを知っています、そして将来あなたを雇う人は誰でもそれを考慮に入れます。 学年ごとに日々を克服することは、あなたの環境においても知覚される自己効力感を報告します。

一方、専門家レベルでは、これを通じて規制されたトレーニングを取得するという事実 とりわけ忍耐力、粘り強さ、責任を反映することによるモダリティ、 労働圏。 一方で、遠方の学生が身につける学習習慣は、反対を考えている人にとっては欠かせないツールです。

6. クラスメートや教師との接触

接触は対面大学よりも少ないですが、心理学は遠隔モダリティで最も研究されているキャリアの1つであるため、 公式および非公式のフォーラムを通じて他の学生の素晴らしいコラボレーションがあります、ブログ、 ソーシャルメディア コンテンツ、メモ、アイデア、学習方法、意見を共有する...クラスメートと教師の間で相互に助け合い理解するという非常に豊かな環境を理解する。

一方、対面時間やオンラインストリーミングが教えられている場合、これらは非常に やる気を起こさせ、経験を共有し、お互いをサポートする他の人々に会うことができます 調査。

7. 批判的感覚の発達

内容に個別に取り組むことで、内容を振り返ることができます そして、なぜそうではないのか、仲間のフォーラムや自律的な研究との議論は、おそらく研究対象のコンテンツには現れないという結論を導き出しました。

一方、継続的評価（UNEDの心理学の学位のモダリティ）として知られているものを通じて、学生は反省を促進する作業を実行し、 テストおよび/または知識の適用と、実際のまたは架空の状況での結果の検証、実践と一人称の経験の促進 勉強した。

8. 組織の能力開発と時間管理

仮定を使用してみましょう：「9月。 あなたは最初の学期に4つの科目に登録しました。それぞれは10から16の科目で構成されています。 科目ごとに、教師が提案した実践的な作品を提出できます（本や小冊子の分析など、科目に応じて異なるモダリティの） 納期が異なり（通常はクリスマス）、試験は1月の最終週と第2週に設定されている20人の参加者による調査） 2月"。

初年度は、自分以外の誰もそのような計画を立てることができないという認識を持たないのが一般的です。しかし、最後に、カレンダーを手に、距離の学生は、主題の難しさや仕事に費やされた時間などの要因を考慮に入れて自分の時間を整理することを学びます。

9. コミットメントと忍耐力

他の長期プロジェクトと同様に、コミットメントと忍耐力は、私たちが長期に​​わたってタイトルを獲得するための行動を維持するために不可欠な価値です。 したがって、それらは毎日勉強し、クラスに出席し、配達への注意を維持し、最終的に最終評価に到達する動機に影響を与えます。 宿題が終わった。

心理学の学位は4学年で構成されており、個人のニーズに応じて延長することができます。 その場合、特にUNEDでは、学位を取得するための時間制限はありません。これは、強調すべき利点です。

10. 好奇心の高まり

心理学は、さまざまな状況での個人やグループの行動や精神的プロセスを研究および分析する科学です。 そして、それは多種多様な事実の説明を与えると同時に、直感や 既視感.

この事実は、研究分野への情熱、自律的な仕事、批判的感覚、そして同僚や教師との議論の可能性に関連しており、 心理学の学位を研究する動機：知識に飢えた精神の発達、その複数の現象を説明することを熱望している 囲む。

あなたも、 離れた場所で、またはオンラインで心理学を勉強しませんか？