ジョン・デューイの機能主義理論

心理学には複数の理論とアプローチが存在します。 歴史を通して、人間の精神を見て研究するさまざまな方法が生まれ、消えてきました. 当初、精神の学生の関心事は、精神が何であるか、そしてそれがどのように構成されているかを研究し、そのコア要素と基本構造を探すことでした。

しかし、構造主義と呼ばれるこのアプローチとは別に、主な関心事はそれが何であるか、どのようであるかではなく、それが何のためであり、それがどのような機能を持っているかを調査することでした。 私たちは〜について話している ジョン・デューイの機能主義理論.

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心理学における機能主義とは何ですか？

心理学の分野では、機能主義は、 それらの構造からではなく、それらが実行する機能から精神的現象を研究する. 方法の代わりに、それはさまざまな精神的機能が何のために存在するかに焦点を合わせています。 この運動の主な研究対象は行為としての意識であり、それは私たちが何をしているのか、そしてその理由を尋ねます。

精神の主な目的は、内部構造を環境に適応させることであると考えられています. この時点で、進化論の強い影響が観察され、それは当時の実用主義と一緒になって、この思考の流れを構成することになります。 これは、環境が精神と人間の進化に与える影響に大きな関心を持っていることと密接に関連しています。 これは、行動を刺激に対する自動応答として説明することはできないという考えに基づいています。 精神であることは、さまざまなプロセスと状態が発生する複雑なシステムです 相互に関連しています。

その主な特徴の1つは、非内省的な方法論の使用です。 意識とその他の精神的現象を客観的に研究し、有用な結果が得られる限り、あらゆる方法論を受け入れます。 しかし、それにもかかわらず、以前は視点から使用されていた実験的な内省 構造主義者、それはほとんど有効で自然ではないと考えています（ただし、ウィリアム・ジェームズは内省の使用を擁護しますが、 トレーニング）。

精神の研究へのこのアプローチは、複雑な行動を説明する主な方法として関連を使用することになります。 これは、行動主義などの後期の考え方を示唆しています、実際には機能主義は部分的に前兆です。 そして、機能主義は最終的に異なる学校に統合され、前述の行動主義や ゲシュタルト心理学.

機能主義者は学習研究の先駆者となるでしょう、そして最初の精神検査が現れ始めるのは彼らからだろう（Cattellと共に現れる）。 また、個人差と精神病理学の研究は、この思考の流れによって推進されます。

機能主義の起源：ウィリアム・ジェームズ

ウィリアム・ジェームズは機能主義の創設者と見なされています、彼は自分自身をそのように考えたことはなく、心理学を思考の学校に分離することを拒否したという事実にもかかわらず。 この著者は、意識の主な目的または機能は、私たちが生き残り、可能な限り最良の適応を可能にする方法で行動を選択することであると考えています。

意識は行動から生まれる現象です私たちは継続的に関連付けを行い、注意の焦点を移し、止められない流れの中でさまざまな精神的操作を実行しています。

ウィリアム・ジェームズの主な関心は、これを適応的に調整することでした。 さまざまな状況、興味を持って、の形成などの多くの側面を調査する 習慣。 彼は心理学は日々の経験に焦点を当てるべきだと信じていました 抽象的現象や構成概念（まだ心の産物である）に焦点を合わせる代わりに。

さらに、この研究者は、行動や変化を通して直接観察できない精神的変化を観察することは難しいと考えました。 生理学的であり、私たちが実行する精神とプロセスは、生存を可能にする進化的感覚を持っているか、そうでなければ彼らが持っているであろうこと 行方不明。

また、精神的プロセス内の感情、および感情的な刺激に直面した反射弓の存在を観察し、考慮に入れます。 自動反応の結果として感情を思いついた、最初に現れる身体的反応、次に感情的反応。

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ジョン・デューイと彼の機能主義理論

ジョン・デューイは、心理的機能主義の偉大な創設者の一人です。. この一流の心理学者は同意し、ウィリアム・ジェームズの弟子の一人であるジェームズ・エンジェル（大幅に拡大した）と一緒に働き始めるでしょう。 さまざまな分野による機能主義）、そして実用主義とその分野での機能主義的アプローチの使用の主要な促進者の1つになるでしょう 教育。 実際、彼らは一緒になって、シカゴ大学を機能主義学校の中心にするでしょう。

この著者は、教育と学習を人間とその発達の重要な要素と見なし、社会の変化の達成に深く関わっています。

デューイは彼の最も重要な作品のいくつかで反射弓などの側面を研究し分析しました。、それを断片に分割することに基づく伝統的な構造主義のビジョンは 感覚、アイデア、行動などの独立したものは現象を説明することができず、単なるものとしてのみ有用でした 説明。 実用的かつ機能的な観点から ジョンデューイ 彼は、弧の部分の単純な合計ではなく、弧全体を理解する必要があると考えました。

彼は、行動が次のように考慮されるべきである、大臼歯で動的なアプローチを提唱しました ランダムな分割を確立する代わりに機能し、これが進化し、変化するという事実 天気。 そして、それを一緒に観察すれば、物理的反応の生物学的および適応的役割を観察することができるということです。 彼はまた、感情的な反応の機能に関する彼の見解におけるジェームズのように、それを考慮します 行動は感覚に意味を与えることを可能にするものです.

教育の世界に持ち込まれ、 差別化された部分へのこのタイプの分離が学校の失敗を生み出すものであると提案している、すべての情報を統合する全体の表現を許可しないことによって。 単純な暗記は、生き残るための意味がないため、機能的でも有用でもありません。 彼は、思考と探求、多様性と活動を刺激する教育の変化を提唱しました。 彼はまた、インクルージョンを提唱した。

彼のキャリアの多くの間 教育心理学と心理教育学において影響力のある役割を果たしました. 実際、彼は中国やロシアなどの国の政府に助言するところまで行きました。

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構造主義との対比

機能主義の主な考えは、支配的な立場が主に構造主義者であったときに生まれ、それに対する反応として現れました。 機能主義は、精神が何であるかを分析する代わりに、精神と精神的プロセスの機能または意味を研究する必要があることを提案しました。

構造主義学校の主な創設者、ティチェナー、彼はそれを構成する基本的な要素または「原子」から人間の精神を研究しようとしました。 しかし、機能主義はそのような要素はないと考えていました。精神は流動的でダイナミックなものであり、分割したり止めたりすることはできません。

さらに、構造主義から、意識は、感覚、感情、アイデアなど、さまざまな種類の現象で構成されていると理解されます。 機能主義は、この分割は意識の全体をそのまま考慮に入れることを許さないと考えています したがって、デューイの反射弓の場合に起こったように、それは現象の有効な説明を可能にしません。

同様に、構造主義は本質的に理論中心のアプローチを持っていましたが、ジョン・デューイや他の人の機能主義理論 彼の視点に近い研究者は、日々発生するイベントの分析と実際的な対応に焦点を当てていました。 日。

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書誌参照：

• ガルシア、L。; モヤ、J。 ＆Rodríguez、S。 (1992). 心理学の歴史。 （巻。 I-III）。 21世紀：マドリード。
• ハザーサル、D。 (2004). 心理学の歴史。 ニューヨーク：マグロウヒル。