論理数学的知性：それは何であり、それをどのように改善するか？

数学の問題を解く私たちの能力は長い間考えられてきました 私たち自身の表現の最も明確な形インテリジェンス.

数学的なパターンを連続して検出したり、暗算演算を解いたり、以前は測定されていた幾何学の演習に答えたりするのにかかった時間。 今日でも、認知能力を評価する際には、この能力は非常に重要です。 人間の、しかし知性が何であるか（またはそうすることができるか）の私達の概念はより広くなりました。

そのため、 多重知能理論、そのコンポーネントの1つは 論理数学的知性 によって策定された 心理学者ハワードガードナー.

• 詳細を知るには： 「12種類の知性：あなたはどれを持っていますか？」

論理数学的知性の定義

このタイプのインテリジェンスは、次のように定義できます。 数とそれらの間で確立できる関係に関連する問題を解決するための正式な推論のための私たちの能力、論理のルールに従うことを考えるだけでなく。

論理数理知能学では、数学と論理は密接に関連しています。なぜなら、両方を考えるには、 正式なシステム、コンテンツがない：1 + 1は2に等しい、それが何であるかに関係なく、1が機能する単位が何であれ、そうではないものと同じように。 要するに、多かれ少なかれ論理数学的知性に恵まれている 発生する事柄間の因果関係を認識して予測することができます （これらの5つに3つのユニットを追加すると、それらを追加したなどの理由で8つになります）。

前述のことが私たちの考え方や行動に与える影響は明らかです。 この知性のおかげで、私たちは多かれ少なかれ首尾一貫して考え、物事と理性の間の関係の規則性を論理的に検出することができます。

物事を見る独自の方法を超えて、世界で発生する物事を定義するために独自の方法で言語を使用することは、論理数学的知性であると言えます。 私たちの思考が他の人の思考とつながることができる論理的なルールを受け入れることができます.

言語を超えた認知スキル

この種の知性は、私たちの一般的な考え方や、言語の使用や私たち自身の現実の解釈を直接説明するものではないことに注意することが重要です。 これらの要因 私たちのイデオロギーに大きく依存しています そしてその 言語の使用 それが私たちの特徴です。

論理数学的インテリジェンスは、追加する必要のあるタイプのユニットを追加しているかどうかを疑問視するのに役立ちません。 たとえば、ロジックが問題のどの側面を最初に優先して解決する必要があるのか​​、またどの側面を自分のものにする必要があるのか​​を教えてくれないのと同じです。 目的。 ただし、特定の基準が確立されると、残っているものは論理数学的知性として評価できます。

例：数学の問題が提案された場合、それを解決するかどうかを選択できます。 声明の規則を受け入れれば、それをうまくまたはひどく解決することができます. しかし、そうすることは私たちにとって役に立たないので、私たちはその問題を解決することを拒否することもできます 目的、理由を問わず、またはから課せられた規則を受け入れないために故意に間違った答え スタート。

論理数学的知性を向上させる方法は？

それはほとんど明白なので、確かにあなたはそれを推測しました： このタイプのインテリジェンスの使用を強制する課題に直面している. 最初は、これは一部の人にとっては非常に面倒な場合がありますが、達成できる進歩は目を見張るものがあり、特に関連するものは日常的に非常に役立ちます。 暗算.

ノートブックから始めて、自分のペースで数学を学んだり、専門のアカデミーに参加したりできます（ただし、ほとんどの場合、大学に焦点を当てています）。 のオプションもあります 無料のトレーニングWebサイトで実質的にゼロから開始します 強くお勧めします カーンアカデミー、ここであなたはあなたの進歩を測定し、あなたの好みに合わせて学習の枝を選ぶことができます。

キーの1つ：論理的思考

論理的思考に言及している部分については、それを発展させる最良の方法は議論を通して対話し議論することであるため、最初はそれがより楽しいと感じるかもしれません。 落ちないように見守る 誤謬.

たとえば、バーでの夜や家族とのクリスマスディナーの典型的なものですが、それはあなたの人生の他の多くの瞬間に一般化することができます。 論理を手元に置いておくために、論理と論理的誤謬を扱っているあなたの選んだ本を検索することができます。

書誌参照：

• ガードナー、ハワード。 (1998). ペリーDへの返信。 クラインの「知性の問題に8を掛ける」。 Canadian Journal of Education 23（1）：96–102。 土井：10.2307 / 1585968。 JSTOR1585790。
• Operskalski、O。 T.、ポール、E。 J.、Colom、R.、Barbey、A。 K.、グラフマン、J。 (2015). 心の知能指数の4因子構造の病変マッピング。 前面。 ハム。 Neurosci。
• トリグリア、アドリアン; Regader、Bertrand; およびGarcía-Allen、Jonathan。（2018）。 「インテリジェンスとは何ですか？ IQから複数のインテリジェンスへ」。 EMSEパブリッシング。