მსჯელობის 4 ძირითადი ტიპი (და მათი მახასიათებლები)

მიზეზი ან მსჯელობის უნარი ისტორიაში ერთ-ერთი ყველაზე ღირებული შემეცნებითი შესაძლებლობაა, რომელიც ძველად განიხილებოდა, როგორც ერთ-ერთი მახასიათებლები, რომლებიც სხვა ცხოველებისგან გვყოფს და ხშირად ემოციის წინაშე ვდგავართ (თუმცა ემოცია და მიზეზი სინამდვილეში ღრმაა ურთიერთდაკავშირებულია).

თუმცა, მართალია, გონივრული ცნება ხშირად უნივერსალურ და უნიკალურად არის მიჩნეული, მაგრამ საჭიროა გავითვალისწინოთ, რომ არ არსებობს მსჯელობის ერთიანი გზა ან მექანიზმი, სხვადასხვა ტიპის მსჯელობა იმის მიხედვით, თუ როგორ ხდება ინფორმაციის მიღება და დამუშავება. საუბარია ამ სხვადასხვა ტიპის მსჯელობებზე, რომელზეც ჩვენ ვისაუბრებთ ამ სტატიის განმავლობაში.

• დაკავშირებული სტატია: 8 უმაღლესი ფსიქოლოგიური პროცესი"

რა არის მსჯელობა?

ჩვენ გვესმის მსჯელობა, როგორც კომპლექსური შემეცნებითი უნარების პროდუქტი, რომლის საშუალებითაც შეგვიძლია ერთმანეთთან ურთიერთობა და ერთმანეთთან დაკავშირება ინფორმაცია სტრუქტურირებული გზით, რგოლი, რომელიც საშუალებას იძლევა შეიქმნას სხვადასხვა სტრატეგია, არგუმენტები და დასკვნები მოცემული სტრუქტურის საფუძველზე ინფორმაცია

მსჯელობა საშუალებას გვაძლევს დავამუშაოთ ახალი ინფორმაცია და იდეები წესების საფუძველზე, რაც საშუალებას გვაძლევს ჩამოაყალიბეთ და ჩამოაყალიბეთ ისეთი ელემენტები, როგორიცაა აზრები, შეხედულებები, თეორიები, აბსტრაქტული იდეები, ტექნიკა ან სტრატეგიები. ის ასევე საშუალებას გვაძლევს ვიპოვოთ პრობლემების მოგვარება ან სიტუაციები, რომლებიც ჩვენ გვხვდება და ყველაზე ოპტიმალური მეთოდების ძიება.

ანალოგიურად, მსჯელობა შეუძლებელი იქნებოდა სხვადასხვა გონებრივი შესაძლებლობების არსებობის გარეშე, როგორიცაა ასოციაციის შესაძლებლობა, ყურადღება, სენსორული აღქმა, მეხსიერება ან ჩვენი რეაგირების დაგეგმვის ან ინჰიბირების უნარი როგორც შემეცნებითი, ასევე ქცევითი ამრიგად, მიუხედავად იმისა, რომ იგი შემეცნებით შესაძლებლობად ითვლება და ითვლება, ეს შეუძლებელი იქნებოდა მრავალი სხვა ადამიანის არსებობის გარეშე, რომლებსაც იგი ემყარება. ჩვენ არ გვხვდება ძირითადი შესაძლებლობები, არამედ უფრო მაღალი ან მაღალი დონის შემეცნებითი შესაძლებლობები.

მსჯელობის ძირითადი ტიპები

მიუხედავად იმისა, რომ მსჯელობის ცნება შეიძლება მარტივად ჩანდეს, სიმართლე ისაა, რომ ისევე როგორც დაზვერვის განმარტება მისი მკაფიო და დელიმინირებული გზით (სხვა ცნებებთან შერევის გარეშე) არის სირთულე სიმართლე ისაა, რომ მსჯელობა თავისთავად რთულია მთლიანად შეისწავლოს, ხშირად იყოფა სხვადასხვა პროცესებად, რომლებიც წარმოშობს სხვადასხვა ტიპის მსჯელობას. მათ შორის გამოირჩევა შემდეგი, პირველი სამი ყველაზე აღიარებული და ფუნდამენტურია.

1. დედუქციური მსჯელობა

მსჯელობის ერთ-ერთი მთავარი ტიპია ე.წ. დედუქციური მსჯელობა, რომელიც და როგორც მისი სახელიდან ჩანს არის ტიპის შემეცნებითი პროცესი, რომელსაც ვიყენებთ დედუქციამდე მისასვლელად.

ამ ტიპის აზროვნებას საფუძვლად უდევს უნივერსალური წინაპირობის ან დებულების რწმენა, რომ თითოეული კონკრეტული საქმის დასკვნა გამოიტანოს. ამრიგად, იგი ზოგადიდან გადადის კონკრეტულზე, იმის გათვალისწინებით, რომ შეიძლება კონკრეტული დასკვნების გაკეთება ვარაუდის ან დედუქციის საფუძველზე იმის საფუძველზე, რაც გლობალურად ჭეშმარიტად მიგვაჩნია.

ამისათვის იგი ხშირად იყენებს ლოგიკას, რადგან ხშირად ხდება სილოგიზმების, დასკვნებისა და დაკავშირებული წინადადებების გამოყენება კონკრეტული დასკვნის მისაღწევად. დედუქციური აზროვნება შეიძლება იყოს კატეგორიული (დასკვნა გაკეთებულია ორი მოქმედიდან, რომელიც ითვლება მართებულად), პროპორციული (ერთი მოქმედებს ორი ადგილიდან რომელთაგან ერთი აუცილებელია მეორის არსებობისთვის) ან განმუხტვა (ორი საპირისპირო წინააღმდეგია ერთმანეთის წინაშე დასკვნის გამოსატანად, რომელიც გამორიცხავს ერთ-ერთს ისინი).

სტერეოტიპები ხშირად მოსდევს მსჯელობის ტიპებს, რომლებიც გვაფიქრებინებს, რომ კოლექტიური ან პროფესია, რომელსაც გარკვეული მახასიათებლები მიეკუთვნება, ადამიანი აპირებს კონკრეტული ქცევა (კარგი იქნება ეს თუ არა) ცუდი).

ჩვეულებრივია, რომ მხოლოდ გამოქვითვას შეუძლია გამოიწვიოს განსჯები, არგუმენტები და შეხედულებები, რომლებიც არ შეესაბამება რეალობას. მაგალითად, შეგვიძლია ვიფიქროთ, რომ წყალი ატენიანებს, მაშინ, რადგან ზღვა წყლით არის დამზადებული, ზღვის წყალი დაგვატენიანებს (სინამდვილეში ეს გაუწყლოებას გამოიწვევს).

2. ინდუქციური მსჯელობა

ინდუქციური მსჯელობა არის აზროვნების პროცესი, რომელშიც კონკრეტული ინფორმაცია გამოიყენება ზოგადი დასკვნის მისაღწევად. ეს იქნებოდა დედუქციის საპირისპირო პროცესი: ჩვენ ვაკვირდებით ერთი კონკრეტულ შემთხვევას მეორის მიყოლებით, რომ გამოცდილების საშუალებით განვსაზღვროთ უფრო ზოგადი დასკვნა. დაახლოებით ნაკლებად ლოგიკური და უფრო ალბათური ტიპის მსჯელობა ვიდრე ზემოთ.

ინდუქციური მსჯელობა შეიძლება არასრული იყოს (ეს არის მხოლოდ კონკრეტული შემთხვევების სერია და სხვები დასკვნების დასადგენად) ან დაასრულებენ (ყველა კონკრეტული შემთხვევის ჩათვლით) დაფიქსირდა).

ეს ჩვეულებრივ ბევრად უფრო გამოყენებული მეთოდია, ვიდრე ჩანს, ზოგადად, დღეს გადაწყვეტილების მიღების დროს რას ვიყენებთ ჩვენი ქმედებების სამომავლო შედეგების პროგნოზირებისთვის ან რა შეიძლება მოხდეს.

იგი ასევე ხშირად უკავშირდება მიზეზების მიკუთვნებას ჩვენს მიერ აღქმული ფენომენებისთვის. ამასთან, ისევე როგორც გამოქვითვასთან დაკავშირებით, ადვილია ცრუ დასკვნების გაკეთება, მხოლოდ აქცენტს აკეთებ იმაზე, რაც ვნახეთ ან განვიცადეთ. მაგალითად, ის ფაქტი, რომ ყოველ ჯერზე, როდესაც გედს ვხედავთ, ის არის თეთრი, შეიძლება გვაფიქრებინებს, რომ ყველა გედი თეთრია, თუმცა ისინი შავ ფერშიც არსებობს.

3. ჰიპოთეტურ-დედუქციური მსჯელობა

ამ ტიპის მსჯელობა ან აზროვნება არის მეცნიერული ცოდნის საფუძველი ერთ-ერთი უახლოესი რეალობასა და შენობის გადამოწმებასთან რომლებიც დაარსებულია დაკვირვების საფუძველზე.

ეს იწყება რიგი კონკრეტული შემთხვევების რეალობის დაკვირვებიდან ჰიპოთეზის წარმოქმნისთვის, საიდანაც თავის მხრივ გამოიყვანება შესაძლო შედეგები ან დაკვირვებული ინტერპრეტაციები. ეს, თავის მხრივ, უნდა იყოს გაყალბებული და ემპირიულად განსხვავებული, მათი ნამდვილობის დასაზუსტებლად.

ამ ტიპის მსჯელობა ითვლება ერთ-ერთ ყველაზე რთულ და ზრდასრულ (პიაჟემაგალითად, მას უკავშირებს მას განვითარების ბოლო ეტაპს და თვლის, რომ ის ჩვეულებრივ ზრდასრულია, მიუხედავად იმისა, რომ შეიძლება ბევრ მოზრდილს არ ჰქონდეს იგი).

ეს სულაც არ ნიშნავს, რომ სწორი შედეგები ყოველთვის მოცემულია, როგორც მსჯელობის ტიპი, რომელიც ასევე მგრძნობიარეა მიკერძოების მიმართ. ამ ტიპის მსჯელობის მაგალითი შეიძლება მოიძებნოს, მაგალითად, პენიცილინის აღმოჩენაში და მისი ანტიბიოტიკად გადაკეთებაში.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "კარლ პოპერის ფილოსოფია და ფსიქოლოგიური თეორიები"

4. ტრანსდუქციული მსჯელობა

ამ ტიპის მსჯელობას ემყარება ის დააკავშიროთ ერთმანეთისგან განცალკევებული სხვადასხვა ინფორმაცია არგუმენტის, რწმენის, თეორიის ან დასკვნის დადგენა. სინამდვილეში, ისინი ცდილობენ დააკავშირონ კონკრეტული ან კონკრეტული ინფორმაცია რაიმე პრინციპის ან თეორიის გამომუშავების გარეშე და რეალურად ჩეკის ძიების გარეშე.

ადრეულ ბავშვობაში დამახასიათებლად ითვლება, როდესაც ჩვენ ჯერ კიდევ არ შეგვიძლია დავადგინოთ მსჯელობა, რომელიც აკავშირებს მიზეზებსა და შედეგებს და შეგვიძლია დავაკავშიროთ ისეთი ელემენტები, რომლებსაც საერთო არაფერი აქვთ.

ამ ტიპის მსჯელობის მაგალითი შეიძლება მოიძებნოს იმ ტიპის ანარეკლში, რომელსაც ჩვეულებრივ აკეთებენ ბავშვები, რომლებიც შეიძლება ფიქრობენ, რომ თოვს, რადგან მათ კარგად მოიქცნენ ამ დღეს.

სხვა სახის მსჯელობა

ეს არის მსჯელობის რამდენიმე ყველაზე მნიშვნელოვანი ტიპი, მაგრამ არსებობს სხვა ტიპებიც, იმის მიხედვით, თუ როგორ ხდება მათი კლასიფიკაცია. მაგალითად, ჩვენ შეგვიძლია ვიპოვოთ ლოგიკური თუ არა ლოგიკური მსჯელობა (დამოკიდებულია იმაზე, გამოიყენება თუ არა ის ისე, რომ დასკვნები თანმიმდევრული იყოს და შენობა), სწორი ან არასწორი მსჯელობა (დამოკიდებულია თუ არა დასკვნა სწორია თუ არა) ან თუნდაც მსჯელობა, რომელიც დაკავშირებულია გარკვეულ პროფესიებთან ან ცოდნის სფეროებთან, მაგალითად, ექიმი ან კლინიკური

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

• იგუერასი, ბ. და მუნოზი, ჯ. (2012). ძირითადი ფსიქოლოგია. CEDE მომზადების სახელმძღვანელო PIR, 08. CEDE: მადრიდი.
• პირსი, ს.ს. (1988). კაცი, ნიშანი (პირსის პრაგმატიზმი). კრიტიკა, ბარსელონა: 123-141.
• პოლია, გ. (1953). მათემატიკა და სარწმუნო მსჯელობა. რედ. Tecnos. მადრიდი