ნეგატიური მოდელირება: რა არის ეს და როგორ მუშაობს?

სხვების დაკვირვება აუცილებელია განვითარების პროცესში, ვინაიდან ეს არის გზა, რომლის საშუალებითაც ვსწავლობთ როგორ უნდა მივმართოთ საკუთარი ქცევა.

ეს იდეა იმაში მდგომარეობს მოდელირების კონცეფცია, უფრო ღრმად განმარტა იმით ალბერტ ბანდურა. ადამიანები იღებენ მოქმედებებს და ვინც აკვირდება მათ აცნობს მათ ქცევის რეპერტუარში. სხვების დაკვირვება აუცილებელია განვითარების პროცესში, ვინაიდან ეს არის გზა, რომლის საშუალებითაც ვსწავლობთ როგორ უნდა მივმართოთ საკუთარი ქცევა.

ეს იდეა არის ის, რაც მოდის მოდელირების კონცეფციაში, რომელიც უფრო ღრმად განმარტა ალბერტ ბანდურამ. ადამიანები იღებენ მოქმედებებს და ვინც აკვირდება მათ აცნობს მათ ქცევის რეპერტუარში.

ამასთან, ყველა ქცევა არ არის კარგი. ზოგჯერ არასასურველი ქმედებების იმიტაცია ხდება და ეს არის იდეა, რომელიც შეეხებოდა ნეგატიური მოდელირების კონცეფციას, უფრო დეტალურად განმარტა ამ სტატიაში.

ნეგატიური მოდელირება რა არის ეს?

ალბერტ ბანდურას სოციალური სწავლების წინადადების ფარგლებში, ნეგატიური მოდელირება იგულისხმება როგორც სხვისი ქცევის იმიტაციის ფაქტი, რომელიც არ მიიჩნევა მიზანშეწონილად, რომ იყოს სოციალურად მორგებული ადამიანი..

როგორც წესი, ეს ისეთი ქცევაა, რომელიც რაიმე სახის ზიანს აყენებს სხვისთვის ან საკუთარი თავისთვის, მაგრამ საკმარისია სოციალური ზეწოლის შედეგად, რომ მიბაძონ მას, მიიჩნევენ, რომ ეს შეიძლება რაიმე სახის სარგებელს გულისხმობდეს.

თეორიული ჩარჩო, რომელსაც იგი ემყარება

ტერმინი მოდელირება, უფრო ზოგადი და ნეიტრალური ხედვით, ეხება დაკვირვების სასწავლო პროცესს, სადაც ინდივიდის ან მათ ჯგუფის ქცევა წარმოადგენს აზროვნების სტიმულს, სხვა ადამიანების დამოკიდებულება და ქცევა.

ფსიქოლოგიის განმავლობაში, იმიტაციის შესწავლა პრაქტიკულად უგულებელყოფილი იყო 1941 წლამდე, როდესაც მილერი და დოლარდი ცდილობდნენ მას ქცევითი თვალსაზრისით მიუახლოვდნენ. მოგვიანებით, 1963 წელს, ალბერტ ბანდურამ შემოგვთავაზა თეორია ქცევითი იმიტაციის შესახებ, რომლითაც ცდილობდა აეხსნა პიროვნების განვითარება სოციალური სწავლის საშუალებით. დროთა განმავლობაში ტერმინი "მიბაძვა" თანდათან შეიცვალა აკადემიურ სფეროში "მოდელირებით".

თავად ბანდურას აზრით, ადამიანის ქცევის უმეტესი ნაწილი შედეგია იმისა, რომ იგი სხვებში დაფიქსირდა და ის მოდელირების საშუალებით შეიძინა. ამრიგად, ადამიანი, ხედავს თუ როგორ იქცევიან სხვები, იღებს წარმოდგენას, თუ რა რეპერტუარები უნდა ჩაატაროს მან და იყენებს მათ სახელმძღვანელოდ. სხვების ქცევის გავლენა საკუთარ თავზე შეიძლება დამოკიდებულია რამდენიმე ფაქტორზე, მაგალითად, სტატუსზე, რომელსაც მიმართავენ საგანი ან ნათესაობის ხარისხი.

ზოგადად რომ ვთქვათ, იმიტაციის პროცესი იწყება ქცევაზე დაკვირვებით. მოგვიანებით, ვინც ამას დააკვირდება, თავს იდენტიფიცირებულია იმით, ვინც ამას აკეთებს და მიჰბაძავს მას. თუ მოქმედება მოიცავს რაიმე სახის მოკლევადიან სარგებელს ან ჯილდოს, ისინი უფრო მეტად აითვისებენ მას თავის ქცევით რეპერტუარში.

უარყოფითი მოდელირების მაგალითები

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ნეგატიური მოდელირება იგულისხმება, როგორც არასასურველი ან შეუსაბამო ქცევის ქცევა, რადგან ისინი გარკვეულ ზიანს აყენებენ როგორც მათ, ვინც ასრულებს მათ, ისე მესამე პირებს.

სხვა ადამიანების მიბაძვის უნარი ძალზე ადაპტირებულია ადამიანის სახეობისთვის, ვინაიდან ის გვთავაზობს ქცევის მრავალფეროვნებას, რაც წინასწარ შეგვიძლია ვიცოდეთ, რომ მათ ექნებათ გარკვეული ტიპის ქცევა სარგებელს მიიღებს, რადგან ლოგიკურია ვიფიქროთ, რომ თუ ამას სხვები ახორციელებენ, ეს იმიტომ, რომ მათ საშუალება მისცა მათ რაიმე მიეღოთ აკეთებს ამას.

ამასთან, ოქრო არ არის ყველაფერი, რაც ანათებს. ბევრჯერ, გაუცნობიერებლად, ბაძავენ მოქმედებებს და გაკეთების გზებს, რომლებიც გრძელვადიან პერიოდში არ არის ადაპტაციური. ახალგაზრდები, განსაკუთრებით ბავშვები, უფრო მგრძნობიარენი არიან ცუდი ჩვევების სწავლის მიმართ, მით უმეტეს, რომ მათ ჯერ კიდევ არ აქვთ სწორი და არასწორის გარჩევის უნარი. ამის გასაგებად, მოდით ვნახოთ ნეგატიური მოდელირების პრაქტიკაში მოცემული რამდენიმე დეტალური მაგალითი..

1. ძალადობრივი გასართობი

მედია დიდ გავლენას ახდენს ჩვენს მოქმედებებზე, აზროვნებაზე და უნარებზე.

მასობრივი ინფორმაციის საშუალებები მუდმივად იბომბება ფილმებით და სერიებით, სადაც ჩნდება სცენები, სადაც ხდება მკვლელობები, თავდასხმები და ქურდობები.

ასევე შესაძლებელია ერთზე მეტ ფილმში ნახოთ, რომ დამოკიდებულება აშკარად ტარდება, მაგალითად, ალკოჰოლის მოხმარება მიუხედავად იმისა, რომ დღეს ეს უფრო რეგულირდება, სცენები, რომელშიც ვიღაცას ეწევა, სულაც არ არის გასაკვირი.

ამ ყველაფერმა შეიძლება დიდი გავლენა მოახდინოს ბავშვის ან მოზარდის გონებაზე, რომელიც შეესწრო სცენები, რომელშიც ეს ძალადობრივი შინაარსი ჩნდება, იმის დაჯერება, რომ მათი საყვარელი მსახიობების იმიტაცია ხდის მათ "მაგარია".

უკიდურეს შემთხვევაში, ამ ტიპის შინაარსის სიამოვნება შეიძლება ჩამორჩეს ჩხუბები სკოლაში, მშობლებზე ძალადობა ან არასწორი ქცევა, აშკარად ქცევა არა სასურველი.

ამასთან, მნიშვნელოვანია განვმარტოთ ახლა რა ითქვა ამ ეტაპზე. ყველა გასართობი, იქნება ეს ფილმების, სერიალების ან ვიდეო თამაშების სახით, არ უნდა იყოს დემონიზებული. მშობლების პასუხისმგებლობაა გააკონტროლონ, რას განიცდიან შვილები.

2. Ოჯახური ძალადობა

სამწუხაროდ, სახლში ძალადობა სოციალური უბედურებაა. იქნება ეს ქმარი, რომელიც თავს ესხმის ცოლს ან მშობლები, რომლებიც ცუდად ექცევიან მათ შვილებს, ამ ტიპის ძალადობა ხელს უწყობს პიროვნების მოდელირებას ძალიან ნეგატიურად.

როგორც ზრდასრულმა, მან შეიძლება იგივე აგრესიები განახორციელოს პარტნიორისა და შვილების მიმართ, ან შეიძლება ესეც იყოს საქმე რომ იგი ბაძავს თავის ძალადობრივ დედას და ხდება მორჩილი და შეუძლებელია გათავისუფლდეს მისიგან ჯაჭვები.

3. რასიზმი და ქსენოფობია

მიუხედავად იმისა, რომ ამჟამად არსებობს ძალიან კრიტიკული წარმოდგენა რასიზმის შესახებ, განსაკუთრებით მისი ბიოლოგიური ასპექტი, ჯერ კიდევ ბევრი სამუშაოა გასაკეთებელი და იშვიათია რასობრივი დისკრიმინაციული კომენტარები.

ბავშვი, რომელიც იზრდება გარემოში, სადაც არასწორი წარმოდგენები აქვთ კონკრეტული ასაკის ადამიანებზე. კონკრეტული ეთნიკური ან ეროვნება, სავარაუდოდ, იგივე გააკეთებს და, გარდა ამისა, ისინი ასეც იქცევიან მჯერა.

არა მხოლოდ რასისტული კომენტარები, რომ ბავშვი აპირებს არასასურველი ქცევის გაკეთებას, არამედ, ის უკან მემკვიდრეობით მიიღებს ყველა დისკრიმინაციულ აზროვნებას, რომელსაც მშობლებმა ასწავლეს.

4. პლაგიატის კულტურა

მოცემული მაგალითი შეიძლება ჩანდეს ცოტა შორსმჭვრეტელი, მაგრამ ეს, რა თქმა უნდა, ძალიან გავრცელებული ტიპის ქცევაა. ჩვენს საზოგადოებაში ხდება სხვისი მუშაობის პლაგიატობა, აშკარად არასასურველი და მავნე ქცევა აღმოაჩინეს.

თუ ბავშვი, რომელიც კლასში მიდის, ისწავლის მის სახელმძღვანელოში დაწერილის კოპირება და ჩასმა, რადგან მისმა მასწავლებელმა დაწერა სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მართალია ეს შეიძლება უვნებელი ჩანდეს, მაგრამ ეს ხელს უწყობს პლაგიატის კულტურის ათვისებას და არა ახალი იდეები.

გასაკვირია, რომ დღეს ჩვენ გაკვირვებულნი ვართ, ღირს ზედმეტი, რომ პოლიტიკოსმა ან სოციალურმა ცნობარმა გადაწერა ნაშრომი დიპლომის ან მაგისტრის ხარისხის შესწავლის დროს. თავის მხრივ, ეს იგივე ცნობილი ადამიანები არ იღებენ შესაბამის სამართლებრივ შედეგებს.

ყოველივე ეს, რომელსაც ხელს უწყობს თავად საგანმანათლებლო სფერო და, ზოგადად, მედია და იურიდიული სისტემა, ისინი ხალხს მოუწოდებენ დაიჯერონ, რომ ლეგალურია კოპირება, რისი შექმნაც სხვებმა იმუშავა..

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

• ბანდურა, ა. (1986). აზროვნებისა და მოქმედების სოციალური საფუძვლები: სოციალური კოგნიტური თეორია. Prentice-Hall, Inc.
• ბანდურა, ა. (1977). სოციალური სწავლის თეორია. ენგელვუდის კლიფსი, ნიუ – იორკი: პრენტესის დარბაზი.
• ბანდურა, ა. როსი, დ., და როსი, ს. რომ (1961). აგრესიის გადაცემა აგრესიული მოდელების მიბაძვით. ჟურნალი პათოლოგიური და სოციალური ფსიქოლოგიის, 63, 575-582.