აბსტრაქტული აზროვნება: ამ შემეცნებითი პროცესის გასაღები

ადამიანის რთული გონება საშუალებას გვაძლევს განვახორციელოთ განსხვავებული აზროვნების ფორმა და რეფერატი ერთ-ერთი მათგანია.

ჩვენ ვაპირებთ ჩავუღრმავდეთ ამ პროცესს და გავარკვიოთ რა არის ეს აბსტრაქტული აზროვნების ძირითადი მახასიათებლები და სარგებლიანობა მას აზროვნების სხვა ფორმებთან შედარებით, რასაც ჩვენ ასევე რეგულარულად ვაკეთებთ.

• დაკავშირებული სტატია: "8 უმაღლესი ფსიქოლოგიური პროცესი"

რა არის აბსტრაქტული აზროვნება?

აბსტრაქტული აზროვნების პროცესში მოქცეული ფსიქიკური პროცესები ეხება მათ რომელთა შინაარსი არ არის ის ელემენტები, რომელთა წინაშეც ადამიანი იმ კონკრეტულ მომენტში იმყოფება. ასევე განიხილება აბსტრაქტული აზროვნება, რომელიც მიზნად ისახავს იმ მიზეზების ან პრინციპების ასახვას, რომლებიც საფუძვლად უდევს გარკვეულ ფენომენებს.

ეს არის აზროვნების ძალიან რთული გზა, რომელიც წარმოადგენს ხარისხობრივ ნახტომს კონკრეტულ აზროვნებასთან შედარებით, რომელშიც ჩვენი მოსაზრებების ობიექტი ჩვენს წინაშე დგას. პირიქით, აბსტრაქტული აზროვნება საშუალებას გვაძლევს გავაკეთოთ ბევრად უფრო დახვეწილი მსჯელობა, რომელიც ემყარება უახლეს ტვინის სტრუქტურებს, ევოლუციურად საუბარს.

ამ ტიპის ფსიქიკური პროცესები პირველად ჩნდება მოზარდობის ადრეულ ასაკში, დაახლოებით. ცნობილი ავტორი ჟან პიაჟე მან უკვე ისაუბრა აბსტრაქტულ აზროვნებასთან დაკავშირებულ პროცესებზე, როდესაც მან დაადგინა მისი შემეცნებითი განვითარების სხვადასხვა ეტაპები. მას შემდეგ, რაც ინდივიდი განავითარებს ამ შესაძლებლობებს, მას შეეძლება გაცილებით რთული პრობლემების წინაშე აღმოჩენა, ლოგიკური მსჯელობის გამოყენებით, რაც მას სხვადასხვა სიტუაციის გადალახვაში დაეხმარება.

აბსტრაქტული აზროვნების წყალობით ადამიანს შეუძლია სურვილისამებრ განზრახ მოახდინოს თავისი ანარეკლის ფოკუსირება ამა თუ იმ ელემენტზე. ეს ასევე გაძლევთ შესაძლებლობას შეაფასოთ სხვადასხვა ობიექტი ან იდეა, შეადაროთ ისინი ერთმანეთს და გააანალიზოთ ისინი ერთდროულად, არცერთი მათგანის საჭიროების გარეშე.

აბსტრაქტული აზროვნების ძირითადი თვისებები

აბსტრაქტულ აზროვნებას აქვს რამდენიმე მახასიათებელი, რაც მას ძალიან განსაკუთრებულს ხდის. ზოგი მათგანი უკვე ვახსენეთ, მაგრამ უფრო დაწვრილებით ვნახავთ ყველაზე მნიშვნელოვნებს.

1. იდეები დაკარგული ელემენტების შესახებ

პირველ პუნქტში პირველი თვისებები უკვე ვნახეთ. ეს არის შესაძლებლობა, რომელსაც გვაძლევს აბსტრაქტული აზროვნება შეგვიძლია გავიხსენოთ სხვადასხვა ელემენტები, რომლებიც ვიცით, მაგრამ ამ მომენტში სულაც არ არიან თვალწინ. მიუხედავად იმისა, რომ ეს რაღაც ბანალურად ჩანს, ეს ასე არ არის, თუ ბავშვის შესაძლებლობებს დავაკვირდებით.

ყველაზე პატარას შემთხვევაში, როდესაც მათ არც კი აქვთ განვითარებული ობიექტის მუდმივობის აღქმა, შეიძლება არსებობდეს სიტუაციები ის, ვინც მის წინ მოზრდილს, სახეზე ხელების უბრალოდ დაფარვით, როგორც ჩანს, გაქრა თვალების წინაშე ბავშვი ეს პირიქით ხდება, როდესაც პატარა ბავშვი იფიქრებს, რომ თვალების დახუჭვით ან დაფარებით ზრდასრული ადამიანი ვეღარ იპოვის მას.

დავუბრუნდეთ ფიქრისა და მსჯელობის უნარს იმ ელემენტებზე, რომლებიც ჩვენს წინაშე არ დგას, ამ ხარისხს უნდა მივანიჭოთ ის უდიდესი მნიშვნელობა, რაც მას აქვს, ჩვენ ვერ შევძლებდით გეგმების შედგენას ან რაიმე იდეის ინტერპრეტაციას, რომელიც ცალკე იყო იმ ობიექტებისგან, რომლებიც გარკვეულ მომენტში ჩვენთვის ხელმისაწვდომია. გრძნობები საბოლოო ჯამში, ეს არის ერთ-ერთი შესაძლებლობა, რომელიც გვაიძულებს ადამიანად.

2. აბსტრაქტულ იდეებზე ფიქრი

აბსტრაქტულ იდეებზე ფიქრი შეიძლება წინა პუნქტის სიჭარბე იყოს, მაგრამ სინამდვილეში ეს ასე არ არის. ამ შემთხვევაში არ ვგულისხმობთ ძალაუფლების შესაძლებლობის ქონას ასახეთ ისეთი რამ, რასაც ამ მომენტში ვერ ვხედავთ ან ვეხებით, არამატერიალური ელემენტები და ამიტომ მათ ფიზიკურად ვერასოდეს აღვიქვამდით.

ჩვენ მუდმივად ვმართავთ აბსტრაქტულ ცნებებს, თუმცა ამას ვერ ვამჩნევთ. ჩვეულებრივია ვიფიქროთ ადამიანის სილამაზეზე, სიკეთეზე ან ბოროტებაზე, ჩვენ გვაქვს ისეთი გრძნობები, როგორიცაა სიხარული, სიბრაზე ან წყენა, ჩვენ ვიცით, როდის არის რამე სამართლიანი ან უსამართლო, ჩვენ გვაქვს რწმენა, სურვილები, ილუზია ან ოცნებები ზოგი ადამიანი სიღარიბეშია ჩაფლული, ზოგს კი ბევრი ფული აქვს და ამიტომ მდიდარია.

ყველა მათგანი აბსტრაქტული იდეაა, მაგრამ ჩვენთვის პრობლემას არ წარმოადგენს თითოეული ამ ცნების განხილვა. ეს არის ის, რისი გაკეთებაც შეგვიძლია აბსტრაქტული აზროვნების უნარის წყალობით, ამიტომ არ უნდა შევაჩეროთ ამ მეორე ხარისხის მნიშვნელობის გათვალისწინება.

3. ღრმა ანარეკლი

გავაგრძელოთ ის უნარები, რასაც აბსტრაქტული აზროვნება გვაძლევს, კიდევ ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი იქნება ღრმა მოსაზრებების გაკეთების შესაძლებლობა. Ჩვენ შეგვიძლია დეტალურად გაანალიზეთ ელემენტი ან სიტუაცია და გამოიტანეთ დასკვნები, რომლებიც გვაძლევს დაბრკოლების გადალახვას ან შესაძლო პრობლემის განჭვრეტასაც კი ჩვენი სწავლის წყალობით.

კონკრეტული მოვლენის პირისპირ, ჩვენ შეგვიძლია შევეცადოთ გავიგოთ, რა იყო მისი წარმოშობის ფაქტი, რა ფაქტორები ჩაერივნენ რომელშიც ეს მოხდა კონკრეტულად და ბოლოს შეგვიძლია ვიფიქროთ იმ შესაძლო შედეგებზე, რაც ამ მოვლენას ექნება მომავალი

მაგრამ ეს ხარისხი უფრო შორს მიდის, ვინაიდან ის ხსნის მეტაკოგნიციის კარს, საკუთარ აზრებზე ასახვისა და სხვა ტიპის სწავლის მოპოვების უნარს. მაგალითად, ჩვენ შეგვიძლია განვსაზღვროთ, თუ საიდან მოდის ჩვენი განწყობა ან რატომ ვიღებთ ა გარკვეული პოზიცია კონკრეტულ საკითხთან დაკავშირებით, ჩვენი რწმენის წარმოშობასთან დაახლოება ან ღირებულებებს.

4. სხვადასხვა ინტერპრეტაცია

ანალიტიკური შესაძლებლობები, რომელსაც წინა პუნქტში ველოდით, წარმოადგენს აბსტრაქტული აზროვნების კიდევ ერთ უპირატესობას, რომელიც ცალკე აღნიშვნის ღირსია. ეს არის შესაძლებლობა, რომლის შესაძლებლობაც უნდა გვქონდეს მოვლენის ინტერპრეტაცია ძალიან განსხვავებულად. აშკარაა, რომ ეს მუდმივად ხდება, რადგან საკმარისია წარმოიდგინოთ ნებისმიერი მოვლენა, რომ გააცნობიეროთ, რომ სხვადასხვა ადამიანს განსხვავებული რწმენა ექნება ამის შესახებ.

იქნება ეს ადმინისტრაციის პოლიტიკური გადაწყვეტილებები, ნაბიჯი რომელიმე სპორტის თამაშის დროს ან მოდის სერიის თავი. აბსტრაქტული მსჯელობა, რომლის გაკეთებაც შეგვიძლია, აღიარებს იმდენ ინტერპრეტაციას, რამდენადაც ჩვენს წარმოსახვას შეუძლია მიაღწიოს. თითოეულ ადამიანს შეეძლება დაამატოს ის ნიუანსები, რომლებიც თვლის შესაფერისად და ეს გახდება დებატების ან თუნდაც განხილვის საგანი, რაც დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა მნიშვნელობას ანიჭებენ ინდივიდები თავიანთ პოზიციას.

ზოგჯერ ყველაზე ობიექტური ფაქტებიც კი დავის საგანია და დავა წარმოიშობა მათ ჭეშმარიტ მნიშვნელობასა და შედეგებზე. ეს არის ამ ამოუწურავი შესაძლებლობის მონეტის მეორე მხარე, რომ ინტერპრეტაცია გაუწიოს აბსტრაქტულ აზრს. ორმხრივი იარაღი.

5. ელემენტებს შორის ურთიერთობების დადგენა

იმ თვისებების შესაბამისად, რასაც ჩვენ ვხედავთ, კონკრეტული აზროვნების კიდევ ერთ მთავარ მახასიათებელს მივაღწიეთ. ეს ეხებოდა შესაძლებლობა, რომელსაც გვაქვს იმის შესაძლებლობა, რომ ვიფიქროთ სხვადასხვა ელემენტებზე და დავამყაროთ მათ შორის ურთიერთობები. გარდა ამისა, ამ ელემენტების ფიზიკური არსებობა რომ არ დაგვჭირდეს, შეგვიძლია ჰიპოთეზა გავუწიოთ სცენარებს და, ამრიგად, ვიყოთ კრეატიული და ინოვაციური.

ადამიანები, რომლებიც ამ ხარისხით ძალიან განვითარებულნი არიან, სავარაუდოდ გამოირჩევიან მხატვრული დისციპლინებით, როგორიცაა მუსიკა, კინო, მხატვრობა ან ლიტერატურა. თუნდაც სამზარეულოში, რადგან ეს არის საქმიანობა, რომელიც მოითხოვს გარკვეულ აბსტრაქციას, რომელიც საშუალებას გვაძლევს განვსაზღვროთ, თუ რა ინგრედიენტები ან ტექნიკა შეგვიძლია გავაერთიანოთ ახალი კერძების წარმოსაქმნელად.

6. სამეცნიერო აზრი

წინა პუნქტი აფასებდა სარგებლიანობას, რომ შეეძლო გაეცნო ურთიერთობა სხვადასხვა კონცეფციებს შორის და ამრიგად შეეძლო განსხვავებული შეფასების შეფასება. ეს უნარი ასევე არის კარი სამეცნიერო მსჯელობის დასადგენად. აბსტრაქტული აზროვნება საშუალებას მოგვცემს ჰიპოთეზა გავუწიოთ გარკვეულ ფენომენს, რომ შევეცადოთ მისი ლოგიკური გზით ახსნა. გარდა ამისა, ჩვენ შეგვიძლია ამ ჰიპოთეზების შემოწმება.

უფრო მეტიც, ამ უნარის წყალობით, ჩვენ სხვა განსხვავებული შესაძლებლობებიც გვაქვს, ეს არის ის, რომ ჩვენ შეგვიძლია დავაკვირდეთ კონკრეტულ მოვლენას და გამოვიტანოთ დასკვნები, საშუალებას მისცემს ინტერპრეტაცია გაუწიოს ლოგიკას, ანუ გამოიყენოს ინდუქციური მსჯელობა კონკრეტული საქმიდან დაწყებული, ზოგადი საკითხების დასადგენად ფუძემდებლური. ეს არის კიდევ ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მეთოდი, როდესაც საქმე ჰიპოთეზების მეცნიერულად დასმას ეხება.

მეორე მხრივ, შეგვიძლია გამოვიყენოთ დედუქციური მეთოდი, რომელიც საშუალებას მოგვცემს შეცვალონ ზოგადი მიდგომები ფენომენიდან კონკრეტულ მოვლენამდე, ანუ საპირისპირო სისტემაში ინდუქციური პროცესი. ჩვენ შეგვიძლია განვახორციელოთ ყველა ეს რთული შემეცნებითი პროცესი აბსტრაქტული აზროვნების შესაძლებლობის წყალობით.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ადამიანის ტვინის 11 აღმასრულებელი ფუნქცია"

როგორ გავაუმჯობესოთ აბსტრაქტული აზროვნება

ცხადია, ისევე როგორც ყველა სხვა გონებრივ შესაძლებლობებს, ყველას არ აქვს ერთნაირი ძირითადი შესაძლებლობები, როდესაც საქმე აბსტრაქტულ აზროვნებას ეხება. კარგი ამბავი ის არის ეს შესაძლებლობები მთლიანად სტატიკური არ არის, მაგრამ მათი გარკვეულწილად გამოყენება შესაძლებელია სხვადასხვა დავალებების პრაქტიკის მეშვეობით, რომლებიც მოიცავს მათ გამოყენებას.

1. ასახვა

არეკლილი სავარჯიშოები ძალიან ეფექტურია და ასევე ძალიან მარტივია განსახორციელებლად, რადგან მათი გაკეთება შესაძლებელია შხაპის დროს, სანამ მეტროში ან ავტობუსში მივდივართ, ქუჩაში სეირნობისას ან ნებისმიერ სიტუაციაში, რომელშიც ჩვენი გონება არ არის აქტიური სხვაში პროცესი საკმარისია კონკრეტულ თემაზე კონცენტრირება და მიზეზების, შედეგების, გრძნობების გამოღვიძება და ა.შ.

ეს მოსაზრებები არ უნდა იყოს ინდივიდუალური ქმედება. ჩვენ შეგვიძლია ვიკამათოთ სხვა ადამიანებთან და გავამდიდროთ ერთმანეთი ჩვენი არგუმენტებით და ვაიძულოთ თავი ვიფიქროთ, რომ ნათლად ავუხსნათ ჩვენი პოზიცია და რა ლოგიკა დგას ამის უკან.

2. კითხვის ძალა

კითხვა ცოდნის ამოუწურავი წყაროა, მაგრამ ის ასევე გვეხმარება აბსტრაქტული აზროვნების შემუშავებაში. ჩვენ შეგვიძლია ავირჩიოთ უამრავი სტილისა და ჟანრისაგან და ამით გადავიყვანოთ უსასრულო სიტუაციებში, რაც შექმნის წარმოსახვით სცენარს. ჩვენს თავში და მიგვიყვანს ახალი იდეების ან მოვლენების ასახვაში, რამაც გამოიწვია ყველაზე სტიმულირება ჩვენი საქმიანობისთვის ტვინი.

3. შექმენით ხელოვნება

კითხვა, ნახატების აღფრთოვანება ან ფილმების ყურება ძალზე გამამდიდრებელი საქმიანობაა, მაგრამ ამ ნამუშევრების ავტორებიც ისეთივე ან მეტია. ცხადია, ყველას არ აქვს საჭირო უნარები შედევრის განსახორციელებლად, მაგრამ შექმნის პროცესი თანაბრად პოზიტიურია ჩვენი აბსტრაქტული აზროვნებისთვის, თუმცა ჩვენ არც თუ ისე შორს ვართ ის ექსპერტები გარკვეულ მხატვრულ დისციპლინაში.

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

• გომეზი, მ., იზუზკვიზა, დ. (2004). ტექნოლოგია და თანამშრომლობითი სწავლება მათემატიკის დიდაქტიკაში აბსტრაქტული აზროვნების განვითარების მასალების შემუშავებაში. RELATEC.
• Jaramillo, L.M., Puga, L.A. (2016). ლოგიკურ-აბსტრაქტული აზროვნება, როგორც განათლების კოგნიტური პროცესების გაძლიერების მხარდაჭერა. სოფია, განათლების ფილოსოფიის კრებული.
• როხას-გომესი, ჯ.ტ. (2017) აბსტრაქტული აზროვნება მათემატიკის ინტერდისციპლინარულობიდან. Ecomatemático ISSN ჟურნალი.