ნივთიერებების მოზარდ ასაკში გამოყენება: რისკის ფაქტორები

თინეიჯერობის სასიცოცხლო ეტაპი ხდება განსაკუთრებით მგრძნობიარე პერიოდი ინდივიდუალური პიროვნების ჩამოყალიბების საქმეში, რის გამოც, როგორც ჩანს საჭიროა გაანალიზდეს, თუ რა გარემოებებმა შეიძლება ხელი შეუწყოს ან თავიდან აიცილოს მავნე რისკის შემცველი ქცევა ამ ასაკობრივ ჯგუფში, მაგალითად, მოხმარების გამოყენება ნივთიერებები.

ჯანმრთელობის, სოციალური მომსახურების და თანასწორობის სამინისტროს მიერ ჩატარებულ კვლევაში (2018) შემუშავდა სტატისტიკური მონაცემები, მოხმარება ეროვნულ დონეზე 2016-2017 წლებში, სხვადასხვა ცვლადების ანალიზით, როგორიცაა დაწყების ასაკის, სქესის ან მოზრდილ მოსახლეობაში მოხმარებული ნივთიერების ტიპისა (14-18) წლები).

ეს მონაცემები აჩვენებს, თუ როგორ, მიუხედავად იმისა, რომ რამდენიმე თვის განმავლობაში გადაიდო ისეთი ნივთიერებების მოხმარება, როგორიცაა ალკოჰოლი, თამბაქო ან გარკვეული წამლები მაგალითად, კანაფი მითითებულ ასაკში, წინა ათწლეულთან შედარებით, მოხმარების სიხშირე და მოცულობა დღეს უფრო მაღალია, ვიდრე წლების განმავლობაში პრეცედენტები. ამ სტატიაში ჩვენ ვნახავთ, რა ფაქტორები შეიძლება გავლენა იქონიონ ამ მხრივ მოზარდობის ასაკში ნარკოტიკების მოხმარებაზე..

• დაკავშირებული სტატია: "ნარკომანია: დაავადება ან სწავლის დარღვევა?"

მოზარდის ეტაპის მახასიათებლები

როგორც დასაწყისში იყო ნათქვამი, მოზარდობა მოიცავს მნიშვნელოვან ფსიქოლოგიურ სირთულეს, შესართავი ადგილიდან სხვადასხვა სახის სხვადასხვა ფაქტორები (ფიზიოლოგიური, ემოციური და სოციალური) ურთიერთქმედებენ, ამ საკითხში საკუთარი თავის კონსოლიდაციის მიზნით "მე". ამ მიზეზით, ამ ასაკში, თვითდაჯერების ქცევა, ოჯახის მითითების დიფერენცირება და ზოგიერთი ოპოზიციური ქცევა და საზღვარგარეთიდან დაწესებული წესებისა და შეზღუდვების გარკვეული გამოწვევა.

კიდევ ერთი ფაქტორი, რომელიც მნიშვნელოვან როლს ასრულებს, არის გავლენის გაზრდა, რომელსაც თანატოლების ჯგუფი ახდენს ინდივიდზე, მშობლების ფიგურების მიერ მოწოდებული პირების საზიანოდ, რომლებიც უფრო დიდი მნიშვნელობით სარგებლობდნენ დროთა განმავლობაში ბავშვური. ა) დიახ, მოზარდები მნიშვნელოვან ზეწოლას გრძნობენ და ისინი გახდებიან ძალიან დაუცველები შესაძლო სოციალური უარყოფისა და მიღებისგან.

გამოვლენილი ორი ასპექტის საპასუხოდ (თვითდაჯერებულების საჭიროება და მშობლების გავლენის შემცირება), ეს შეინიშნება პოპულაციის ამ ჯგუფში სენსაციის ზრდა და თვითონ განიცდიან სიახლესდამოუკიდებლად და აცხადებენ, რომ უფრო მეტია ავტონომიის მაჩვენებლები. მოზარდები აჩვენებენ საკუთარ თავზე ორიენტირებულ პიროვნულ პროფილს, რაც ზოგიერთ შემთხვევაში მოზრდილის მხრიდან დახმარების უარყოფას ან მხარდაჭერას იწვევს.

ამრიგად, მოზარდის ფსიქიკა შუაშია ბავშვური მსჯელობის ტიპს შორის (უფრო იმპულსური და ირაციონალური) და უფრო ზრდასრული პერსპექტივა (უფრო მშვიდი და ამრეკლი). ამიტომ, მიუხედავად იმისა, რომ მოზარდები განსხვავებულ აზრებს, აზრებსა და პრობლემებს ავლენენ ბავშვებისგან ჯერ კიდევ ძალიან რთულია უფრო სექსუალური პერსპექტივების მიღება, რის გამოც ისინი კოლექტიურად იქცევიან განსაკუთრებით დაუცველია სარეკლამო კამპანიების მიმართ, რომლებიც ნივთიერებათა გამოყენებას წარმატებულ ან სოციალურად მიმზიდველ პიროვნულ პროფილთან ასოცირდება.

ნივთიერების მოხმარების ხასიათი

ნივთიერების მოხმარების ფენომენი შეიძლება განისაზღვროს როგორც მრავალფაქტორული ასპექტი, ვინაიდან მისი მოქმედება ადამიანზე გავლენას ახდენს სამი მსხვილი ცვლადის შედეგად:

• ინდივიდუალური, თავისი ფიზიკური და ფსიქოლოგიური მახასიათებლებით.
• კონტექსტი, სადაც ერევა სოციალური, კულტურული, ეკონომიკური, ოჯახური ფაქტორები და ა.შ.
• მოხმარების ნივთიერება, რომელიც განსხვავებულად და ზომით ახდენს ორგანიზმზე ფარმაკოლოგიურად აქტიურ გავლენას და შეიძლება გამოიწვიოს დამოკიდებულების განვითარება.

თითოეულ ამ მთავარ არეალში არსებობს უფრო კონკრეტული ფაქტორების სერია შეიძლება მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინოს მოზარდობის პერიოდში ნივთიერების პოტენციურ გამოყენებაზემართალია, არ შეიძლება იმის დამტკიცება, რომ ისინი უშუალო მიზეზობრივ როლს ასრულებენ.

Რისკის ფაქტორები

რისკის ფაქტორები არის ის გარემოებები, რომლებსაც შეუძლიათ გაზარდონ მოხმარების ალბათობა დამცავი ფაქტორები აღწერს პრაქტიკას, რომელიც ამცირებს შემთხვევების შემთხვევას მოქმედება.

1. ინდივიდუალური ფაქტორები

ეს არის ინდივიდუალური რისკის ფაქტორები.

1.1. ღირებულებები და რწმენა

შედგება ოჯახის და თანატოლთა ჯგუფის მიერ გადაცემული დამოკიდებულება, რწმენა და ეთიკური და მორალური ღირებულებები ნივთიერების გამოყენებასთან ან სხვა ზოგადად მნიშვნელოვან ასპექტებთან მიმართებაში, მაგალითად, პასუხისმგებლობა, ჯანმრთელობის მნიშვნელობა და ა.შ.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ნარკომანიის მოხმარების 15 შედეგი (თქვენს გონებაში და სხეულში)"

1.2. Სოციალური უნარები

სოციალური უნარ-ჩვევები და რესურსები, როგორიცაა კომპეტენცია ინტერპერსონალური ურთიერთქმედების ქცევებში ან მთლიანობაში მოზარდისთვის ხელმისაწვდომი პირადი რესურსების რეალობასთან ადაპტირებული დამაკმაყოფილებელი ურთიერთობების დამყარება მისთვის გადამწყვეტია, შეძლოს საკუთარი აზრის გამოხატვა, საკუთარი თავის მტკიცება და კრიტიკული დამოკიდებულება ადრე იმის მიხედვით, თუ რა სიტუაციებში და რისკზეა დამოკიდებული.

1.3. საკუთარი თავის კონცეფცია და თვითშეფასება

ეს ელემენტები განისაზღვრება იმით, რომ ერთი და იგივე ინდივიდი აღწერს საკუთარ თავს, პირადი იმიჯით, რომელსაც აქვს მისი "მე" და ასახულია პირადი უსაფრთხოების ხარისხი.

ამრიგად, ნაჩვენებია, რომ ამ ორი ფენომენის ადეკვატური დონის მქონე პირები ნაკლებად დაუცველნი არიან რისკის სიტუაციებში. ამის საპირისპიროდ, როდესაც თვითშეფასება დაბალია, გამოყენებამ შეიძლება მონაწილეობა მიიღოს სასიცოცხლო იმედგაცრუებების თავიდან აცილებაში, რამაც შეიძლება დააჩქაროს გამოყენება.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "დაბალი თვითშეფასება? როცა შენი ყველაზე ცუდი მტერი გახდები"

1.4. ექსპერიმენტი

ექსპერიმენტი, გაგებული, როგორც მოზარდის ეტაპის შინაგანი ფენომენი, შეიძლება უკავშირდებოდეს მოხმარების სიტუაციებს, მათი წარმოქმნის გაძლიერება, თუ ისინი ასოცირდება სასიამოვნო ან პოზიტიურ გაუთვალისწინებელ შემთხვევებთან როგორიცაა გართობა, სხვა ადამიანებთან შეხვედრა და ა.შ.

1.5. ემოციური და ქცევითი თვითკონტროლი

თვითკონტროლი შეიძლება შემცირდეს ამ სასიცოცხლო ეტაპზე ისეთი სახეების არსებობის გამო, როგორიცაა იმპულსურობა და დაუყოვნებელი დაკმაყოფილების აუცილებლობა, რაც ხშირია მოზარდობაში.

2. რელაციური ფაქტორები

ეს ფაქტორები დაკავშირებულია სოციალურ კონტექსტებთან, რომლებსაც განიცდიან მოზარდები.

2.1. სკოლა

სკოლა, როგორც საგანმანათლებლო და სოციალიზაციის ერთ-ერთი მთავარი აგენტი, ძალზე მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს. დაფიქსირებულია, რომ მოსწავლეები, რომლებსაც აქვთ სკოლაში წარუმატებლობა ან დაუსწრებლად მაღალი მაჩვენებლები, ასევე აქვთ ნეგატიური დამოკიდებულება თანატოლების ან მასწავლებლების მიმართ მათ აქვთ მოხმარების უფრო მაღალი რისკი.

2.2. თანატოლთა ჯგუფი

ამ საუკუნეებში მეგობრობა ხდება მთავარი სოციალური მინიშნებაამიტომ, ამ ჯგუფის მიერ ინტეგრირებული და მიღებული შეგრძნების აღქმა დიდწილად განსაზღვრავს მათ ქცევას და დამოკიდებულებას. ჯგუფებში, რომლებიც მოხმარებას ემსახურებიან, მოზარდისთვის რისკის მეტი ალბათობაა.

2.3. დასვენების კონტექსტები

ურთიერთობა დასვენების დროის ორგანიზაციასა და ეკონომიკურ ასპექტს შორის, საიდანაც ა ძლიერი კავშირი მოზარდების თავისუფალ დროს (შაბათ-კვირას) და მოხმარების დრო ნივთიერებები.

2.4. Ოჯახი

დასკვნებმა აჩვენა, რომ როდესაც მშობლების გარემო არ არის სტრუქტურირებული ან ხელს უშლის დამაკმაყოფილებელი ურთიერთობების დამყარებას წევრებს შორის უფრო მეტია მოხმარების ალბათობა ახალგაზრდებში.

მეორე მხრივ, ოჯახის დამოკიდებულება მოხმარების ჩვევის მიმართ ასევე ფუნდამენტური იქნება, როგორც რისკის ფაქტორი; რაც მეტია მიღება და სტანდარტიზაცია, მით უფრო მაღალია ნივთიერების მოხმარების სიჩქარე.

3. სოციალური ფაქტორები

ყველაზე გავრცელებული სოციალური მოვლენები ამ კატეგორიას განეკუთვნება.

3.1. ცოდნა, ხელმისაწვდომობა და რეკლამირების მოცულობა ნივთიერებების შესახებ

ამაში ის ფუნდამენტურ როლს ასრულებს ინფორმაციის გადაცემის დონე, რომელიც მოზარდმა მიიღო ძირითადი საცნობარო ფიგურებიდან: ოჯახი, სკოლა და თანატოლთა ჯგუფი. ეს განსაზღვრავს მოზარდის მოხმარების შესახებ აღქმას, რაც ხელს შეუწყობს ან ხელს უშლის ასეთი მოქმედების თავიდან აცილებას.

3.2. ურთიერთქმედების სოციალური გარემოს სოციალურ-ეკონომიკური ხასიათი

ამაში შეიმჩნევა მოხმარების უფრო მაღალი მაჩვენებლები საშიში პირობების მქონე თემებში ეკონომიკური დონისა და სოციალური ინტეგრაციის შესაძლებლობების შესახებ.

Საბოლოოდ

სტატიის განმავლობაში ჩამოთვლილია სხვადასხვა ტიპის ასპექტები, რომლებმაც შეიძლება გავლენა მოახდინონ მოზარდის მოსახლეობაში მომხმარებელთა ქცევის განვითარებაზე. აღმოჩნდა, რომ ამ ფაქტორთა ერთობლიობას უფრო მრავალგანზომილებიანი და კორელაციური ხასიათი აქვს და არა მიზეზობრივი.

ასეც რომ იყოს, ბევრი მათგანი უკავშირდება ახალგაზრდობის მიერ განათლების განვითარების ტიპს და, ამრიგად, კომპეტენციებისა და პირადი ღირებულებების შინაარსში წარმატების დონის მიღწევაში, როგორიცაა პასუხისმგებლობა და ავტონომია, თავდაჯერებულობის ადეკვატური ხარისხი სოციალური უნარები ან თვითშეფასების დონე, აგრეთვე ზედამხედველობის ინდექსი და კომუნიკაციის ხარისხი სხვადასხვა სოციალიზებულ აგენტებსა და ნაკლები.

ამ გზით აშკარად ჩანს, რომ კარგი ოჯახური ინტეგრაციის მქონე სახლების დასახმარებლად მუშაობა სადაც არის ნორმების, ლიმიტების, ადაპტაციური მნიშვნელობების ერთობლიობა და პოზიტიური ემოციური თანხლებით გადამწყვეტი იქნება მომავალი სტატისტიკა ასახავს უფრო დაბალ მნიშვნელობებს მოზარდის მოსახლეობაში ნივთიერებების მოხმარებასთან დაკავშირებით ეხება.

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

• ალეგრეტ ჯ., კომელასი მ. ჯ., შრიფტი პ. და ფუნესი, ჯ. (2006). მოზარდები, ურთიერთობა მშობლებთან, ნარკოტიკები, სექსუალობა და სხეულის თაყვანისცემა. საოჯახო და განათლების კრებული No5.
• ”არასრულწლოვნები მოგვიანებით და მოგვიანებით ცდილობენ ნარკოტიკებს, მაგრამ ისინი ზრდის მოხმარებას.” EL PAÍS (2 აპრილი, 2018). https://elpais.com/ccaa/2018/03/28/madrid/1522244585_838055.html. ორიგინალი წყარო: http://www.pnsd.mscbs.gob.es/profesionales/sistemasInformacion/sistemaInformacion/pdf/2016_2017_ESTUDES.pdf