ატკინსონის მოლოდინის ღირებულების თეორია: რა არის ეს და რას გვთავაზობს იგი

როდესაც ფსიქოლოგები ცდილობდნენ ადამიანის მოტივაციების შესწავლას, მათ აღმოაჩინეს სხვადასხვა ელემენტები, რომელთა გათვალისწინებაც მათ გასაგებად ხდებოდა. 1964 წელს ატკინსონმა შემოგვთავაზა მოლოდინის ღირებულების თეორია, კოგნიტურ ელემენტებზე დაფუძნებული.

როგორც შემდეგ ვნახავთ, ამ თეორიას ესმის, რომ განისაზღვრება ქცევის შესრულების განზრახვა პიროვნების მოლოდინით სტიმულის (ან მიზნის) მისაღწევად და ნათქვამის ღირებულებით სტიმული.

• დაკავშირებული სტატია: "ტოპ 10 ფსიქოლოგიური თეორია"

მოლოდინის ღირებულების მოდელები

ბევრია ის თეორიები, რომლებიც ადამიანის მოტივაციების ახსნას ცდილობდნენ. მათ შიგნით და კოგნიტივისტური თვალსაზრისით (რომელიც შემოაქვს კოგნიტიური ელემენტები ქცევის ანალიზისას), ვხვდებით მოლოდინის ღირებულების მოდელებს.

ეს მოდელები განიხილოს ადამიანი, როგორც აქტიური და რაციონალური გადაწყვეტილების მიმღები. გარდა ამისა, ისინი ვარაუდობენ, რომ როგორც ქცევა, რომელსაც ადამიანი ირჩევს მოქმედების დროს, ასევე მათი დაჟინება და თვით მიღწევა უკავშირდება თქვენს მოლოდინებს და ღირებულებას, რომელსაც თქვენ მიანიჭებთ მიზნებს საქმეები.

ატკინსონის მოლოდინის ღირებულების თეორია: მახასიათებლები

მოლოდინის ღირებულების თეორია შემოგვთავაზა ატკინსონმა (1957, 1964). ეს იმაზე მეტყველებს, რომ მოქმედების შესრულების განზრახვა განისაზღვრება წახალისების მიღწევის მოლოდინითა და აღნიშნული სტიმულისთვის მინიჭებული ღირებულებით. ატკინსონი ამ ცნებებს უკავშირებს მიღწევების საჭიროებას.

ამრიგად, თეორია აერთიანებს საჭიროების, მოლოდინისა და ღირებულების კონსტრუქციებს. იგი გვთავაზობს, რომ ქცევის გამოვლინება სამზე გამრავლების შედეგია კომპონენტები: მოტივი (ან მიღწევის საჭიროება), წარმატების ალბათობა და წახალისების მნიშვნელობა საშინაო დავალება.

უფრო კონკრეტულად, ატკინსონი ვარაუდობს, რომ წარმატებაზე ორიენტირებული ქცევის ტენდენცია არის ერთობლივი ფუნქცია პიროვნების მოტივაცია წარმატების მისაღწევად, მათი მიღწევის მოლოდინი და უკუპროპორციული ალბათობისა მიაღწიე.

თეორიის კომპონენტები

როგორც ვნახეთ, მოლოდინის ღირებულების თეორიას სამი მნიშვნელოვანი კომპონენტი აქვს. მოდით ვნახოთ რისგან შედგება თითოეული მათგანი:

1. მიზეზები

მოტივები საგნის შედარებით სტაბილური განწყობები ან თვისებებია გიბიძგებთ ამოცანის წარმატებით გადაჭრისკენ და იამაყეთ ამით ან წარუმატებლობის თავიდან აცილებით (და მისგან გამომდინარე შედეგებით).

ადამიანის მიდრეკილება ამა თუ იმ მიზეზების მიმართ განსაზღვრავს, თუ როგორ ხდება ეს მიღწევის ამოცანებში.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "მოტივაციის სახეები: 8 მოტივაციური წყარო"

2. მოლოდინები

წარმატების მოლოდინი ისინი ასახავენ ალბათობას, რომ ადამიანი აღიქვამს მიზნის მისაღწევად ან დავალების შესრულებაში წარმატებული, გარკვეული ქცევის შესრულება.

3. წამახალისებელი ღირებულება

გარკვეული ამოცანის წახალისების მნიშვნელობა არის საგნის აფექტური (და პოზიტიური) რეაქცია დავალების (სიამაყის) წარმატებით ამოხსნამდე. რაც უფრო რთული ამოცანაა, მით უფრო ნაკლები მნიშვნელობა ექნება წახალისებას ადამიანისთვის.

პრაქტიკული მაგალითი

ატკინსონის მოლოდინის ღირებულების თეორიის საილუსტრაციოდ, ავიღოთ პრაქტიკული მაგალითი. მოდით, მოვიფიქროთ ადამიანი, რომელიც დარბაზში დადის წონის დასაკლებად. მოლოდინის ძალა იქნება წონის დაკლების შესაძლებლობა, რომელსაც ადამიანი განიხილავს ამ მოქმედების შესრულებისას (სავარჯიშო დარბაზში სიარული).

წახალისების ღირებულება იქნება გადაწყვეტილება ქმედების შედეგების შესახებ, ანუ ღირებულება, რომელიც ადამიანი წონის დაკლების ფაქტზე (მაგალითად, ესთეტიკური ღირებულება, საკუთარ სხეულზე კეთილდღეობის რეაქცია, და ა.შ.)

რაც უფრო პოზიტიურია ეს მნიშვნელობა და მით უფრო მეტი ალბათობა აქვს, რომ ადამიანი წონაში იკლებს, მით უფრო მეტი მოლოდინი ექნება მას და ამის შემეცნებითი პროცესი გაზრდის სავარჯიშო დარბაზში წასვლის მოტივაციას.

გაფართოება და წარმოებულები

ატკინსონის მოდელი გაფართოვდა ატკინსონისა და ბუმბულის მიერ 1966 წელს. ეს ახალი მოდელი მოიცავს როგორც მიღწევის ტენდენციის მოტივს, რომელსაც წარმატების იმედი ეწოდება და ასევე ნეგატიურ მოტივს, რომელსაც ეწოდება წარუმატებლობის შიში.

გარდა ამისა, ისინი მოიცავს ორ ძირითად აფექტურ მდგომარეობას, რომლებიც მოტივაციის პროცესის საფუძველში არიან: კმაყოფილება ან სიამაყე, რომელიც თან ახლავს წარმატებას და სირცხვილი, რომელიც მიზანს ვერ ახერხებს.

ახალი განმარტებები ეწინააღმდეგებოდა ატკინსონს

ატკინსონის თეორიის შედეგად შეიქმნა მოლოდინის ღირებულების ახალი თეორიები და მოდელები. ამას საფუძვლად დაედო ავტორთა ნამუშევრები გარკვეული განსხვავებებით კონცეპტუალურ დონეზე და ცვლადებს შორის მიზეზობრივი კავშირით.

ახალი მოდელები მოლოდინისა და ღირებულების უფრო დახვეწილი კომპონენტებისგან შედგება და უფრო მეტი დეტერმინანტია (ფსიქოლოგიური და სოციალურ-კულტურული).

გარდა ამისა, ახალი მოდელები კონცეპტუალიზებს პოზიტიურ კავშირს მოლოდინსა და ღირებულებას შორის (მაგალითად, Eccles– ის და Wigfield– ის, 2002 წლის მოლოდინის მიღწევის ღირებულების მოდელი). ეს განასხვავებს მათ ატკინსონის კლასიკური თეორიისგან, რომელმაც, როგორც უკვე ვნახეთ, ნეგატიური კავშირი დაამყარა მოლოდინებსა და მიზნების ღირებულებას შორის.

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

• კოვინგტონი, მ.ვ. (1992). შეფასების შეფასება: თვითღირებულების პერსპექტივა მოტივაციისა და სკოლის რეფორმის შესახებ. ნიუ იორკი: კემბრიჯის უნივერსიტეტის პრესა.
• ატკინსონი, ჯ. (1964) მოტივაციის შესავალი. პრინსტონი, ნიუ – იორკი: ვან ნოსტრანი.
• Miñano, P., Castejón, J.L. და კანტერო, მ.პ. (2008 წ.) აკადემიური მოსწრების პროგნოზირება მოლოდინის ღირებულების მოდელის კოგნიტურ – მოტივაციური ცვლადებიდან. INFAD ფსიქოლოგიის ჟურნალი, 1 (4), 483-492.