ადრეული სტიმულაცია ბავშვებში: ვარჯიშები 5 ეტაპად

ცხოველებიც და ადამიანებიც სწავლობენ ჩვენს გარშემო არსებულ სტიმულებთან ურთიერთქმედებით. აქედან გამომდინარე, ლოგიკურია ვიფიქროთ, რომ რაც უფრო ადრე დაიწყება აღნიშნული სტიმულაცია და რაც უფრო გაძლიერდება, მით მეტი შესაძლებლობა გვაქვს ვისწავლოთ და გავაუმჯობესოთ ჩვენი უნარები.

ეს არის პრინციპები, რომლებიც მართავენ ადრეულ სტიმულაციას. აქტივობების ამ დინამიკის მეშვეობით უმჯობესდება ბავშვების შესაძლებლობები და შესაძლებლობები, რაც ხელს უწყობს მათ ფიზიკურ, ფსიქოლოგიურ და სოციალურ განვითარებას.

• დაკავშირებული სტატია: "განვითარების ფსიქოლოგია: ძირითადი თეორიები და ავტორები"

რა არის ადრეული ჩარევა?

ადრეული სტიმულირების აქტივობები ეფუძნება სერიას სავარჯიშოები, რომლებიც მიზნად ისახავს ბავშვის განვითარებას, როგორც ინტელექტუალურ, ასევე ფიზიკურ და სოციალურ დონეზე. ეს პრაქტიკა შეიძლება დაიწყოს ბავშვის დაბადების მომენტიდან და გაგრძელდეს 6 წლამდე.

აუცილებელია დაკონკრეტდეს, რომ არსებობს კონკრეტული რუტინების ან პრაქტიკის სერია ბავშვის თითოეული სტადიისთვის, ასაკის განვითარების დონის შესაბამისი. მიზეზი იმისა, რომ იდეალური ასაკობრივი დიაპაზონი ამ სავარჯიშოების შესასრულებლად 6 წლამდეა არის ის, რომ ამ ასაკამდე ბავშვს უფრო მეტი სიამოვნება აქვს.

ტვინის პლასტიურობა.

ტვინის პლასტიურობის კონცეფცია ეხება ნერვული სისტემის უნარს შეიცვალოს და შეცვალოს, როგორც რეაქცია გარემოსთან ურთიერთქმედებისას. ეს ნიშნავს, რომ ადექვატური სტიმულაციის საშუალებით, ჩვენს ტვინს აქვს შესაძლებლობა შექმნას ახალი სინაფსები და ნერვული სქემები, რომლებიც საშუალებას აძლევს მას გააძლიეროს ან გააუმჯობესოს ტვინის გარკვეული უბნების აქტივობა და შესრულება.

ეს სავარჯიშოები შეიძლება განხორციელდეს როგორც ჯანმრთელ ბავშვებში, მათი შესაძლებლობების გაზრდის მიზნით, ასევე ბავშვებთან, რომლებსაც აქვთ რაიმე სახის დარღვევა ან მდგომარეობა, რომელიც გავლენას ახდენს მათ განვითარებაზე. ამ გზით ხდება მათი კომპენსატორული შესაძლებლობების სტიმულირება და ფიზიკური და ფსიქოლოგიური შესაძლებლობების გაუმჯობესება.

უფრო მეტიც, ეს დინამიკა შეიძლება განხორციელდეს როგორც სახლში, ასევე სკოლებსა და ბაღებში სპეციალიზებული. მოკლე საინფორმაციო პერიოდის შემდეგ მსურველ მშობლებს შეუძლიათ ეს ყველაფერი გააკეთონ ვარჯიშობს სახლის კომფორტში, რითაც ასევე აძლიერებს ემოციურ კავშირებს მშობლებსა და ვაჟები.

ადრეული სტიმულაციის მთავარი მიზანია ის, რომ მთელი რიგი მასტიმულირებელი აქტივობების განხორციელებით, ბავშვმა განავითაროს მისი ავტონომია და დამოუკიდებლობა. ანალოგიურად, დიდი წინსვლის მიღწევა შესაძლებელია ფიზიკურ, კოგნიტურ, კომუნიკაციის უნარებსა და სენსორულ განვითარებაში.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ენის განვითარების 4 ეტაპი"

რისგან შედგება?

უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია თითოეული ბავშვისთვის კონკრეტული გეგმის თუ პროგრამის შემუშავება. ეს პროგრამა უნდა მოერგოს როგორც ბავშვის საჭიროებებს, ასევე მშობლების ხელმისაწვდომობასა და ჩართულობის დონეს და სახლის რესურსებს.

ამ გზით ისინი შეძლებენ ეტაპობრივად შეაფასეთ ბავშვის პროგრესი და პროგრესი მინიმალური მიზნების მიხედვით. შესაბამისი აქტივობის გეგმით, მშობლებს შეეძლებათ ხელი შეუწყონ ბავშვის ყველა იმ სფეროს, რომელიც მათ აინტერესებს.

მშობლებმა უნდა გამოიჩინონ მოთმინება და იცოდნენ, რომ არ შეიძლება ძალიან მკაცრი დროების დაწესება მიაღწიეთ მიზნებს, რადგან არ არსებობს წინასწარ დადგენილი ვადა, რომელიც კარნახობს როგორ და როდის მიაღწევს ბავშვი ობიექტური.

ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ ბავშვს მივაწოდოთ ასაკის შესაბამისი სავარჯიშოების სერია, რომლითაც იმუშავებს და გაზრდის მათ პატივისცემა. თანდათან მშობლები ან სავარჯიშოების განხორციელებაზე პასუხისმგებელი პირები შეცვლიან გეგმის მიზნებს ბავშვის განვითარებისა და მიღებული შედეგების მიხედვით.

პირველი ნაბიჯი ყოველთვის იქნება ემოციური და ემოციური კავშირის შექმნა პატარასთან ერთად, ქმნის ნდობის სივრცეს, რომელშიც ისინი თავს კომფორტულად და უსაფრთხოდ გრძნობენ ჩვენთან ურთიერთობისას. ამ კავშირის მიღწევის შემდეგ, ზრდასრული, რომელიც პასუხისმგებელია ადრეული სტიმულაციის განხორციელებაზე, შეუძლია დაიწყოს მუშაობა დანარჩენ ადგილებში.

ეს სფეროები მოიცავს:

• ემოციური სფერო: ბავშვის ავტონომიისა და დამოუკიდებლობის განვითარება, ასევე ემოციების ამოცნობა და გამოხატვა.
• შემეცნებითი სფერო: ბავშვის ინტელექტისა და ცოდნის განვითარება.
• მართვის არეალი: უხეში და წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, კუნთების კონტროლისა და კოორდინაციის გაძლიერება.
• სოციალური სფერო: გარემოსთან ურთიერთობის უნარების განვითარება.
• ენის არეალი: გამოხატვისა და ენის გაგების განვითარება.

პრაქტიკაში გამოყენების პირობები

აუცილებელია გავითვალისწინოთ მთელი რიგი ასპექტები, რომლებიც ხელს შეუწყობს ამ აქტივობების განხორციელებას. პირველი ის არის, რომ თუ ბავშვს არ აქვს გუნება-განწყობა ან არ აქვს სურვილი კონკრეტულ დროს აკეთოს აქტივობები, მასზე ზეწოლა არ უნდა მოხდეს; რადგან მისთვის ეს უნდა იყოს განრიდება და არა ვალდებულება ან სასჯელი.

ასევე, როგორც ზემოთ აღინიშნა, სავარჯიშოები უნდა მოერგოს ბავშვის ასაკს და შესაძლებლობებს. თუ მას ვაიძულებთ შეასრულოს დავალება, რომლისთვისაც ის არ არის მომზადებული, ჩვენ მხოლოდ გავზრდით მის იმედგაცრუებას და დავაკლებთ თვითშეფასებას. ანალოგიურად, თუ სავარჯიშოები ძალიან მარტივია ან პატარა გამოწვევას არ უქმნის ბავშვს, ეს დაკარგავს მათ მიმართ ინტერესს და, შესაბამისად, დაიკლებს მოტივაციას.

მშობლების ან პროფესიონალების გაძლიერება ძალიან მნიშვნელოვანია. მიულოცეთ ბავშვს და შეაქო მათი პროგრესი სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი იქნება თქვენი ინტერესისა და მოტივაციის შენარჩუნება.

ადრეული მასტიმულირებელი ვარჯიშები ეტაპის მიხედვით

სტატიის დანარჩენი ხაზის შემდეგ, წარმოგიდგენთ ადრეული სტიმულაციის ვარჯიშების მაგალითებს ადაპტირებულია ბავშვის ასაკის მიხედვით, ასევე შექმნილია განვითარების თითოეული ზემოაღნიშნული სფეროს გასაძლიერებლად ადრე.

1. 0-დან 12 თვემდე

უხეში მოტორული უნარები: ძალიან ეფექტური აქტივობა ბავშვის უხეში მოტორული უნარების დასამუშავებლად არის ის, რაც ეხმარება ბავშვის თავის კონტროლს. ამისათვის ბავშვი უნდა დაიდოთ მუცელზე, მოციმციმე სათამაშოების ან სტიმულის ჩვენება, რომელიც აიძულებს მათ თავი აწიონ.

სოციალური განვითარება: ეს სავარჯიშო ხელს უწყობს სხეულის თვითშემეცნებას და მოიცავს ბავშვის სარკის წინ, კომფორტულ პოზაში მოთავსებას, რათა მასში საკუთარი თავის ამოცნობა დაიწყოს. შემდეგი, შეასრულეთ მოძრაობები ხელებით ან ხელებით თქვენი ყურადღების შესანარჩუნებლად.

2. 1-დან 2 წლამდე

უხეში მოტორული უნარები: ამ სავარჯიშოს მეშვეობით გავაუმჯობესებთ ბავშვს წონასწორობის გრძნობას. ამისთვის აუცილებელია ბავშვის დაჭერა მკლავების ქვეშ, შეუფერხებლად მოძრაობს გვერდიდან გვერდზე და წინიდან უკან, რაც საშუალებას აძლევს მას გასწორდეს.

3. 2-დან 3 წლამდე

შემეცნებითი და ენობრივი სფერო: ხმამაღლა წაიკითხეთ ბავშვების მოთხრობები ილუსტრაციებით რომ ბავშვმა დაინახოს. შემდეგ დაუსვით მარტივი კითხვები ამბის შესახებ ან მიეცით ბავშვს საშუალება გვითხრას თავისი ვერსია იმის შესახებ, რაც გაიგო.

4. 3-4 წელი

ენა და შესანიშნავი საავტომობილო უნარები: ბავშვს სთხოვენ თავისუფლად დახატოს ფურცელზე, სთხოვს ახსნას, სანამ ხატავს. მათ ასევე შეუძლიათ ორივე ერთად დახატონ და იკითხონ ნახატების შესახებ.

5. 4-6 წელი

• უხეში მოტორული უნარები: წაახალისეთ ბავშვი ცეკვაზე. გააკეთე მხიარული საცეკვაო ვარჯიშები ხელს შეუწყობს თქვენს კოორდინაციას და წონასწორობას.