Education, study and knowledge

ცოდნის 4 ელემენტი

ცოდნა ძალიან ფართო ცნებაა, რადგან ის ეხება ყველაფერს, რისი მიღებაც შესაძლებელია იმის შესახებ, თუ როგორია რეალობა და, არსებითად, ყველაფერი მიდრეკილია სწავლისთვის.

მიუხედავად იმისა, რომ ბევრი რამ არის სასწავლი და დასაფიქრებელი, ყოველი პროცესი, რომლის დროსაც ხდება ახალი ინფორმაციის მოპოვება, შედგება ოთხი ნაწილისგან ცოდნის ელემენტები. შემდეგ ვნახავთ რა არის ისინი და მოვიყვანთ თითოეულის მაგალითებს.

  • დაკავშირებული სტატია: "სწავლის 13 ტიპი: რა არის ისინი?"

ცოდნის ძირითადი ელემენტები

სანამ მის ელემენტებში ჩაღრმავდებით, საჭიროა ცოტა კომენტარი გავაკეთოთ იდეაზე ცოდნა, თუმცა მისი განმარტება გარკვეულწილად რთულია და დამოკიდებულია თითოეულის ფილოსოფიურ პერსპექტივაზე ერთი. სინამდვილეში, ფილოსოფიური ფილიალი, რომელიც ცოდნას განიხილავს, როგორც კვლევის ობიექტს და ცდილობს მის განსაზღვრას, არის ცოდნის თეორია.

ზოგადად, ცოდნა არის სპონტანური და ინსტინქტური მოვლენა, გონებრივი, კულტურული და ემოციური პროცესი რომლის მეშვეობითაც რეალობა აისახება და რეპროდუცირდება აზროვნებაში. ეს პროცესი იწყება გამოცდილებიდან, მსჯელობიდან და სწავლებიდან, რაც შეიძლება სუბიექტურობის დიდი ან ნაკლები ხარისხით აღიქვას სუბიექტის მიერ, რომელიც ცდილობს მათ ათვისებას.

instagram story viewer

მიუხედავად ცოდნის ტიპისა, შეძენილი, ნებისმიერი ცოდნის შეძენის პროცესში, შეიძლება გამოვყოთ შემდეგი ელემენტები: სუბიექტი, ობიექტი, შემეცნებითი ოპერაცია და აზრი ან წარმოდგენა გონებრივი.

1. საგანი

ცოდნის ყველა შეძენისას არის საგანი, ანუ ადამიანი, რომელიც იღებს ინფორმაციას, რომელიც წარმოადგენს რეალობას, წარმოდგენილია ობიექტის სახით და მისგან, ახორციელებს შემეცნებით ოპერაციას, რომ ჰქონდეს შთაბეჭდილება ან აზრი ამ საგანზე. მოკლედ, საგანი არის ის, ვინც იცის ახალი ცოდნა.

სამეცნიერო კვლევის კონტექსტში, საგნები, რომლებიც სამყაროს შესახებ ახალ ცოდნას იძენენ, თავად მეცნიერები არიან. ეს მკვლევარები ექსპერიმენტებითა და კვლევებით იღებენ შედეგებს, რაც არსებითად იქნებოდა შესწავლის ობიექტი. სწორედ ამ შედეგებზეა დაფუძნებული, რომ ისინი აკეთებენ გარკვეულ დასკვნებს, რაც ხელს უწყობს მეცნიერების კონფიგურაციას, როგორც ჩვენ მას დღეს ვიცნობთ.

კიდევ ერთი მაგალითი, ალბათ უფრო ნათელი, იქნება ბიოლოგიის კლასის წარმოდგენა. მასში საკანში ისწავლება, როგორც დიდაქტიკური ერთეული და საგნები, რომლებმაც უნდა აითვისონ ამ თემასთან დაკავშირებული ცოდნა, არიან სტუდენტები.

2. ობიექტი

ობიექტი არის ის, რაც უნდა იყოს ცნობილიიქნება ეს ფიზიკური საგანი, ადამიანი, ცხოველი თუ იდეა, თუ სხვა რამ, რისი სწავლაც შეიძლება.

საინტერესო ურთიერთობაა სუბიექტს შორის, რომელიც სწავლობს და ობიექტს, რაც ისწავლა, ვინაიდან, როდესაც ეს ორი ურთიერთქმედებს, ისინი ძალიან განსხვავებულ გავლენას ახდენენ ერთმანეთზე. მიუხედავად იმისა, რომ უმეტეს შემთხვევაში ობიექტი უცვლელი რჩება, სუბიექტი, პირველ რიგში ამის გაცნობიერებით, ცვლის მის შინაგან სამყაროს, რადგან ის ახალ ცოდნას იძენს.

თუმცა, უნდა აღინიშნოს, რომ არსებობს გარკვეული გამონაკლისები. ამის მაგალითი იქნება მრავალი სამეცნიერო კვლევა, რომელშიც მონაწილეები, რომლებიც შესწავლის ობიექტს წარმოადგენენ, ცვლიან მათ ქცევა, როდესაც გრძნობენ მკვლევარების თვალს, რომლებიც იქნებიან სუბიექტები (არა ექსპერიმენტული გაგებით), რომლებიც იძენენ ახალს ცოდნა.

ეს არის ის, სადაც ჩვენ შევდივართ ობიექტური ცოდნისა და სუბიექტური ცოდნის იდეაამ წამის გაგება, როგორც სუბიექტის მიერ შეძენილი ცოდნა, რომელიც განსხვავდება იმისგან, თუ როგორ არის სინამდვილეში ცოდნის ობიექტი.

უფრო მკაფიოდ რომ გავიგოთ, მიუხედავად იმისა, თუ რა არის ცოდნის ობიექტი, სუბიექტი, რომელიც ცდილობს მის გაგებას, შეიძლება გაითავისოს ან არ გაითავისოს იგი მთლიანად. სუბიექტის სუბიექტურობა არის უფსკრული მის მიერ შეძენილ ცოდნასა და ობიექტის რეალურ ცოდნას შორის. მართლაც, სრულიად ობიექტურ ცოდნამდე მისვლა ძალიან რთულია.

ისევ ბიოლოგიის კლასის მაგალითზე, ობიექტი, როგორც ცოდნის ელემენტი, იქნება თავად ერთეული. უჯრედის დიდაქტიკა და ყველაფერი, რაც მასშია ახსნილი: ნაწილები, ფუნქციები, უჯრედების ტიპები, უჯრედების რეპროდუქცია...

3. შემეცნებითი ოპერაცია

ეს არის ცოდნის აქტი ფსიქიკური დამუშავება, რომლის უშუალო დაკვირვება შეუძლებელია, აუცილებელია იმისათვის, რომ სუბიექტმა შეიცნოს ობიექტი და ჰქონდეს მასზე შთაბეჭდილება.

აზროვნებისგან განსხვავდება იმიტომ კოგნიტური ოპერაცია მყისიერია, ხოლო აზრი, რომელიც შთაბეჭდილება გახდებოდა ცოდნის მიღების პროცესში, გრძელდება დროთა განმავლობაში.

მიუხედავად იმისა, რომ ეს ოპერაცია ხანმოკლეა, მოქმედების შედეგად მიღებული აზრი გარკვეული დროის განმავლობაში რჩება საგნის ცოდნაში.

ბიოლოგიის გაკვეთილების მაგალითში შემეცნებითი ოპერაციები იქნება ის მოქმედებები, რომლებსაც სტუდენტები განახორციელებენ ასიმილაციისთვის. შინაარსი, როგორიცაა სახელმძღვანელოს კითხვა, მასწავლებელის ახსნის მოსმენა და დამუშავება, უჯრედის გამოსახულებების დათვალიერება...

4. აზროვნება ან გონებრივი წარმოდგენა

აზრი ეს არის შთაბეჭდილება ან შინაგანი ანაბეჭდი, რომელიც წარმოიქმნება ყოველ ჯერზე, როდესაც ხდება ობიექტის ცნობილი.. ეს არის ის, რაც რჩება მეხსიერებაში და გარდაიქმნება აზრების რიგად, რომლებიც წარმოიქმნება ყოველ ჯერზე, როდესაც ობიექტს თვალი ადევნებს.

აზროვნება, რამდენადაც ის წარმოადგენს წარმოდგენას, ყოველთვის ინტრამენტალურია. ის შეიძლება იყოს მხოლოდ ჩვენს გონებაში, თუმცა შეგვიძლია მისი გამოხატვა სიტყვებით ან წერილობით.

თუმცა, ობიექტი შეიძლება მდებარეობდეს როგორც ჩვენი გონების გარეთ, ანუ იყოს ექსტრამენტალური, ასევე იყოს მის შიგნით, ანუ იყოს ინტრამენტალური. ეს იმიტომ იდეა, პოლიტიკური აზრი ან რწმენა ასევე არის ობიექტები, როგორც ცოდნის ელემენტებისხვა ადამიანების მიერ შესწავლის უნარი, რომლებსაც ექნებათ საკუთარი აზრები მათ შესახებ.

როგორც ადრე ვაკეთებდით კომენტარს ბიოლოგიის კლასის მაგალითზე, ამ შემთხვევაში საგნები არიან სტუდენტები, ობიექტი. უჯრედის და შემეცნებითი პროცესების თემა იქნება წიგნის კითხვა, გაკვეთილზე ნათქვამის ყურადღების მიქცევა ან აღება. შენიშვნები.

აზრები ან შთაბეჭდილებები, რომლებიც სტუდენტებს ჰქონდათ შინაარსის შესახებ, განსხვავებული იქნებოდა თითოეული ადამიანისთვისდა შეიძლება ჰქონდეს ემოციური კომპონენტი. ერთი შეიძლება იფიქროს, რომ ის, რაც გაკვეთილზე ისწავლება, არასაჭიროა, მეორეს, რომ უჯრედების დანახვა მათ გარკვეულ შიშს აძლევს და მეორეს, რომ ისინი აღფრთოვანებულნი არიან პატარა ციტოლოგიური სამყაროს მიმართ.

  • შეიძლება დაგაინტერესოთ: "არისტოტელეს ცოდნის თეორია, 4 გასაღებით"

ცოდნის სახეები

მიუხედავად იმისა, რომ გარკვეული ცოდნის შეძენა გულისხმობს ახსნილ ოთხ ელემენტს, აღსანიშნავია გარკვეული განსხვავებები, რაც დამოკიდებულია შესასყიდი ცოდნის ტიპზე.

1. ემპირიული ცოდნა

ემპირიული შეხედულებები მიღებულია კვლევის ობიექტთან უშუალო კონტაქტითჩვეულებრივ არის რაღაც ფიზიკური ან ობიექტურად გაზომვადი. ამ ტიპის ცოდნა წარმოადგენს კანონებისა და წესების ძირითად ჩარჩოს, რომლებზედაც გამიზნულია იმის ცოდნა, თუ როგორ მოქმედებს სამყარო.

2. თეორიული ცოდნა

თეორიული ცოდნა არის ის, რაც მოდის რეალობის ინტერპრეტაციიდან, ანუ თავად. ობიექტი არის რაღაცის ინტერპრეტაცია, მიუხედავად იმისა, არის თუ არა ეს ადამიანის გონებისთვის გარეგანი. ამ ტიპის ჩვეულებრივ ბევრი სამეცნიერო, ფილოსოფიური და რელიგიური რწმენაა.

მაგალითად, ბედნიერების იდეა ფსიქიკური კონსტრუქციაა და არა გონებაში უშუალოდ შესამჩნევი. ბუნებას, რომელსაც გარდა ამისა, ფსიქოლოგიის და ფილოსოფიის მიმდინარეობიდან გამომდინარე ექნება განსაზღვრება განსხვავებული.

3. პრაქტიკული ცოდნა

მათ ამის ცოდნა აქვთ დასასრულის მოპოვების ან კონკრეტული მოქმედების შესრულების საშუალებას. შეძენილი ობიექტი არის მოქმედება, ქცევის გზა.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

  • ჰაბერმასი, ჯ. (1987). ცოდნა და ადამიანური ინტერესები. ბოსტონი: Polity Press. ISBN 0-7456-0459-5.
  • ბლანშარდი, ბ., (1939), აზროვნების ბუნება, ლონდონი: ჯორჯ ალენი და უნვინი.
  • დევიდსონი, დ., (1986), „ჭეშმარიტებისა და ცოდნის თანმიმდევრული თეორია“, ჭეშმარიტება და ინტერპრეტაცია, დონალდ დევიდსონის ფილოსოფიის პერსპექტივები, ერნესტ ლეპორი (რედ.), ოქსფორდი: ბასილ ბლექველი, 307–19.
23 ყველაზე ცნობილი კოლუმბიური ლეგენდა

23 ყველაზე ცნობილი კოლუმბიური ლეგენდა

ცნობილია როგორც უდიდესი კულტურული ტრადიციისა და გეოგრაფიული მრავალფეროვნების მქონე ერთ-ერთი ადგილ...

Წაიკითხე მეტი

პაბლო ნერუდას 25 საუკეთესო ლექსი

პაბლო ნერუდა ეს არის სახელი, რომლითაც ცნობილი იყო ჩილელი დიდი პოეტი რიკარდო ელიეზერ ნეფტალი რეეს ...

Წაიკითხე მეტი

18 ყველაზე მნიშვნელოვანი არგენტინული ლეგენდა

18 ყველაზე მნიშვნელოვანი არგენტინული ლეგენდა

არგენტინა ცნობილია თავისი წარმოუდგენელი მეწყვილით, ფეხბურთის დიდი გუნდითა და სენსუალური ტანგოთი, ...

Წაიკითხე მეტი