თვითშეფასება და სწავლის სირთულეები

რას ვეძახით სწავლას? სწავლა რთული აქტია, რომელშიც ადამიანის ცხოვრების მრავალი ფაქტორი და სფერო ერევა. Მეორეს მხრივ, სასკოლო სწავლა ასევე არის მრავალი სწავლის შედეგი, რომელიც იწყება სკოლის გარეთ, მაგრამ ისინი განსაკუთრებულ აქტუალობას იღებენ მასში, ვინაიდან ვითარდებიან ისეთ გარემოში, სადაც ბავშვი იწყებს სოციალიზაციას ოჯახური გარემოსგან მოშორებით.

ნებისმიერ სტუდენტს შეიძლება დასჭირდეს ადაპტაცია მოცემულ დროს, რადგან სტუდენტური ჯგუფის მრავალფეროვნება ისეთივე დიდია, როგორც სწავლის სხვადასხვა გზები.

• დაკავშირებული სტატია: "საგანმანათლებლო ფსიქოლოგია: განმარტება, ცნებები და თეორიები"

სწავლის პრობლემები

სტუდენტების უმეტესობა ქმნის საკუთარ სასწავლო სტრატეგიებს და გადალახავს მათი მარშრუტის შესაბამის გამოწვევებს კურიკულუმები, მაგრამ ხანდახან, ვითარდებიან მოსწავლეები, რომლებსაც არ უჭირთ სწავლა ცხოვრების დანარჩენ სფეროებში საგანმანათლებლო სისტემის სწავლების გზასთან შეუთავსებელი სწავლის გზები და რაზეც ხშირ შემთხვევაში არც ქმედითი პასუხი აქვს.

Mitter (2004), წარმოგიდგენთ სწავლის შესახებ რეფლექსიების სერიას, რომელიც გასათვალისწინებელია ბავშვებთან, რომლებსაც აქვთ სწავლის სირთულეები:

• სწავლა არასდროს სრულდება
• სწავლა ინდივიდუალურია
• სწავლა სოციალური პროცესია
• სწავლა უნდა იყოს სახალისო
• სწავლა აქტიურია.
• სწავლა ნიშნავს ცვლილებას, დესტაბილიზაციას

ბავშვს, რომელსაც აქვს სწავლის ან ქცევის სირთულეები, აუცილებლად წარმოშობს რეაქციებს, რომლებიც ხშირად მიზნად ისახავს მათ დაძლევას და სხვა დროს საგანმანათლებლო სისტემიდან გარიყვას; ხანდახან დაცულია სპეციალური მხარდაჭერის საჭიროებებით და სხვები იმით, რომ თავად სისტემა აღიარებს რესურსების ნაკლებობას სიტუაციაზე რეაგირებისთვის.

რაც ცხადია ის არის სკოლას ყოველთვის შეუძლია რაღაცის გაკეთება და მისი ჩარევა განასხვავებს უკეთესისთვის ან უარესისთვის. მაგრამ მშობლები საბოლოო ჯამში პასუხისმგებელნი არიან ჩვენს შვილებზე; ზოგიერთ შემთხვევაში ჩვენს მხარეს არის სისტემა, როდესაც ბავშვი აღიქმება მსხვერპლად და სხვა შემთხვევებში ებრძვის რომელმაც არ იცის რაზე ლაპარაკობს და გრძნობს გამბედაობასა და მონდომებას განაჩენს გამოიტანოს სასამართლო პროცესებზე, რომელშიც არ ყოფილა აღნიშნული.

როგორც მშობლებს, ჩვენ გვაქვს ვალდებულება უზრუნველვყოთ ჩვენი შვილების სწორი განვითარება და ვუზრუნველვყოთ მათ ყველაფერი აუცილებელი მხარდაჭერა მათი ცხოვრების თითოეულ ეტაპზე და სიტუაციაში, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც მათ აქვთ ქცევითი და/ან სწავლის სირთულეები, რითაც ეხმარება მათ ამ სიტუაციებთან გამკლავებაში, რაც მათ ზიანს აყენებს ემოციური სტაბილურობა და შენი თვითშეფასება.

ეს კითხვა, რომელიც მარტივი ჩანს, საკმაოდ რთულია, რადგან მშობლებმა ხშირად არ იციან, როგორ მოვიქცეთ, რა გავაკეთოთ, როგორ გავაკეთოთ, ვისთან ერთად და ა.შ.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "თვითშეფასების 4 ძალიან გავრცელებული პრობლემა და როგორ მართოთ ისინი"

საუკეთესო მშობლის მხარდაჭერა

ბავშვის აღზრდა ადვილი არ არის და ჩვენი, როგორც მშობლების მუშაობა, ზოგჯერ სამუშაო და ყოველდღიური პასუხისმგებლობები აფერხებს. მიუხედავად ამისა, აუცილებელია გამოავლინოს სიტუაციები, რომლებიც აჩვენებს სწავლის სირთულეებს, როგორიცაა დისლექსია, დისგრაფია, SLI ან ADHD, მაგალითად.

მაშინაც კი, თუ ჩვენ არ ვართ ფსიქოლოგიის ექსპერტები, ადვილია ამოვიცნოთ ზოგიერთი ნიშანი იმისა, რომ რაღაც არასწორია და მივმართოთ პროფესიონალს. ყველაზე ნათელი ნიშანია, როცა ჩვენი შვილი კლასელების დროს უჭირს სკოლაში ადვილად პროგრესირებს, ასევე, როდესაც ის ნელია სასკოლო დავალებების შესრულებაში ან აჩვენებს უინტერესობას სწავლა. არცერთი ბავშვი არ არის ზარმაცი, არც ერთს არ უყვარს წარუმატებლობა და კლასში ბოლო დარჩენა.

ამ სცენარის წინაშე მშობლები ზოგჯერ რეაგირებენ და ჩვენს შვილს უწოდებენ ზარმაცს, უყურადღებობას, ინტერესის ნაკლებობას. ზოგიერთი ბავშვი იმდენად იმედგაცრუებულია, რომ საბოლოოდ სჯერა ამის., კიდევ უფრო ამწვავებს პრობლემას, რამაც შეიძლება სერიოზული ზიანი მიაყენოს თქვენს საკუთარი თავის კონცეფცია და შენი თვითშეფასება.

ეს ნიშნები აჩვენებს გარკვეულ დარღვევას ან სირთულეს, რაც სწავლას სულაც არ აადვილებს. როდესაც ეჭვი გეპარებათ, საუკეთესო ვარიანტია მიმართოთ ფსიქოლოგიისა და სწავლის სირთულეების სპეციალისტს, რომელიც შემდეგ ა შეფასებების სერია განსაზღვრავს არა მხოლოდ სწავლის სირთულეებს, არამედ შეაფასებს თქვენს სტაბილურობას ემოციური. შეფასების შემდეგ, რაიმე პრობლემის არსებობის შემთხვევაში, პროფესიონალი აცნობებს მშობლებს და მათთან ერთად შეიმუშავებს ინტერვენციას, რომელშიც მშობლები იქნებიან. თერაპიული პროცესის მთავარი მონაწილეები, რომლებიც აერთიანებენ ყველა იმ სფეროს, რომელიც ქმნის არა მხოლოდ ბავშვის სასკოლო გარემოს, არამედ პიროვნულ და ნაცნობი.

მშობლებისთვის გადამწყვეტი მნიშვნელობა აქვს იმ აშლილობის ან სირთულის შესახებ, რომელიც შეიძლება ჰქონდეს მათ შვილს., რადგან ის მოგცემთ ბევრ ინსტრუმენტს, რათა გაიგოთ და დაგეხმაროთ თქვენი მიზნების მიღწევაში. ძალიან დამამშვიდებელია თქვენი შვილის სირთულის წყაროს ცოდნა, რადგან ეს საშუალებას მოგცემთ გაიგოთ, როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ მას და რამდენად შორს შეუძლია მას წასვლა გარკვეულ სფეროში ან სფეროში. მოკლედ, ეს საშუალებას გვაძლევს გავყვეთ შვილს, ვიპოვოთ მისი ძლიერი მხარეები და გადავლახოთ სირთულეები. საკუთარი თავის მიღება ისეთი, როგორიც არის და იმის გაგება, რომ თითოეული ადამიანი განსხვავებულია და ჩვენ ყველას გვაქვს შესაძლებლობები და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე.

სირთულეების დაძლევაში ჩვენი თანხლება მუდმივი და კონკრეტულ მიზნებზე ორიენტირებული უნდა იყოს. თვითნებურად მოქმედება არ არის კარგი, ჩვენ უნდა დავისახოთ მიზნები, რომლებიც გარკვეულ სირთულეს მოიცავს, მაგრამ მიღწევადია.

კიდევ ერთი გზა, რომლითაც შეგვიძლია დავეხმაროთ ჩვენს შვილებს, არის მათი ინტერესებისა და აქტივობების წახალისება რომელიც გამოირჩევა და თავს კომფორტულად გრძნობს, რადგან მათი დასრულებით კმაყოფილება დიდი სარგებელია თქვენთვის ზრდა. ჩვენი შვილის წარმატებას მხოლოდ აკადემიურ შედეგებს ვერ დავუქვემდებარებთ, არის სხვა სფეროები, რომლებიც ქმნიან მის პიროვნებას და ისეთივე ან უფრო მნიშვნელოვანია მისი ყოვლისმომცველი განვითარებისთვის. რა სარგებლობა ექნება ჩვენს შვილს სუპერ ნიჭიერად ყოფნას, თუ მას არ შეეძლო ემპათიის განვითარება გარშემომყოფთა მიმართ?

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: „პატივისცემით აღსაზრდელი: 6 რჩევა მშობლებს“

კარგი განვითარების მნიშვნელობა

არსებობს ცრუ მითები, როგორიცაა, მაგალითად, რომ დისლექსიის დიაგნოსტირება შეუძლებელია 7 ან 8 წლამდე, სხვა დროს გვესმის ისეთი ფრაზები, როგორიცაა "ილაპარაკებს, ბოლოს ყველა ლაპარაკობს", "არა უშავს, თუ დაწყებითი სკოლის დასაწყისში კითხვა არ იცის, წაიკითხავს, ​​ბოლოს ყველა კითხულობს"... მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებო, ნუ შეგაწუხებთ ამ ტიპის ინფორმაციამ, რომელიც ასევე დემონტაჟდება მეცნიერული მტკიცებულებებით, რომლებიც ფსონს დებს ზუსტად რაზე. პირიქით, ამისთვის ადრეული ჩარევა, ბავშვების ოქროს ხანაში, სწორედ მაშინ უნდა მიაღწიონ თითოეული უნარის განვითარებას.

The სწავლის დარღვევებიდისლექსია ან დისგრაფია, როგორც წესი, ძირს უთხრის ბავშვის თვითშეფასებას, რომელიც განიცდის მათგან, აგრძნობინებს მათ დევნილად, მცირე ღირებულების გრძნობას და რომ ისინი არ იმსახურებენ კარგ მოპყრობას. წარუმატებლობის დაგროვება იწვევს სწავლისადმი ინტერესის დაკარგვას, იმედგაცრუების და გაბრაზების გრძნობას, შფოთვის შეტევებს და ღრმა სევდა, რაც უარყოფითად მოქმედებს მათ ზრდა-განვითარებაზე, ზოგჯერ იწვევს ჯანმრთელობის პრობლემებს გონებრივი.

ჩვენი შვილის თანხლებით მიაღწევს უფრო დიდ დამოუკიდებლობას, ის კომფორტულად იგრძნობს სწავლას და თანაკლასელებთან გაზიარებას., და გექნებათ უნარი მოითმინოთ თქვენი აშლილობის უბედურება, სანამ ჯერ კიდევ ამაყად იგრძნობთ თავს.

ჩვენ, როგორც მშობლებს, გვაქვს ფუნქცია, მოვამზადოთ ჩვენი შვილები სიცოცხლისთვის, ამისათვის ჩვენ ყოველთვის უნდა გავაერთიანოთ აფექტურობა ავტორიტეტთან მათ უნდა იგრძნონ სიყვარული, იგრძნონ მოწონება, დადასტურება, მაგრამ ჩვენ ასევე უნდა ვიყოთ მტკიცე ავტორიტეტების მიმართ, დავაწესოთ მკაფიო საზღვრები და შედეგები დროული.