ნილ ე. მილერი: ამ ფსიქოლოგის ბიოგრაფია

ნილ ე. მილერი ამერიკელი ფსიქოლოგი იყო, განსაკუთრებით ცნობილია იმით, რომ მან მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა ქცევითი მეცნიერების ექსპერიმენტულ სფეროში.

ის იყო მრავალმხრივი ადამიანი, რომელიც ეძღვნებოდა არა მხოლოდ ფსიქოლოგიის შესწავლას, არამედ ჰქონდა ბიოლოგიისა და ფიზიკის ფართო ცოდნა, რამაც ხელი შეუწყო მისი რამდენიმე თეორიის ჩამოყალიბებას და დასკვნები.

ამ მკვლევარმა, რომელიც გასული საუკუნის მერვე ყველაზე ციტირებული ფსიქოლოგი გახდა, მუშაობდა რამდენიმე უნივერსიტეტში და საკმაოდ საკამათო მოსაზრებები გამოავლინა გამოყენებითი დარგის მიმართ ფსიქოლოგია. აქ ჩვენ ვნახავთ მისი ცხოვრების შეჯამებას ბიოგრაფია ნილ ე. მილერი.

• დაკავშირებული სტატია: "ფსიქოლოგიის ისტორია: ავტორები და ძირითადი თეორიები"

ნილ ე. მილერი

შემდეგ ჩვენ ვიხილავთ ამ ამერიკელი ექსპერიმენტული ფსიქოლოგის საინტერესო ცხოვრებას.

ადრეული წლები და ტრენინგი

ნილ ელგარ მილერი იგი დაიბადა მილუოკიში, ვისკონსინი, აშშ, 1909 წლის 13 აგვისტოს.. მას გაუმართლა, რომ დაიბადა ოჯახში, რომელიც უკვე მცოდნე იყო ქცევითი მეცნიერებების შესახებ მამა, ირვინგ მილერი, მუშაობდა დასავლეთ ვაშინგტონის უნივერსიტეტში, ხელმძღვანელობდა განათლებისა და ფსიქოლოგიის განყოფილებას.

მილერს ყოველთვის გამოხატული ინტერესი ჰქონდა მეცნიერების მიმართ და ამ მიზეზით მან გადაწყვიტა ბიოლოგიისა და ფიზიკის შესწავლა ვაშინგტონის უნივერსიტეტში 1931 წელს. შემდგომში, გადაწყვიტა ფსიქოლოგიაში ჩასვლა, განსაკუთრებით ქცევითი მიმდინარეობისას. მოგვიანებით ის სწავლობდა სტენფორდის უნივერსიტეტში პიროვნების ფსიქოლოგიაზე.

მოგვიანებით, მის ერთ-ერთ პროფესორთან, უოლტერ მაილსთან ერთად, მილერი იმუშავებს ასისტენტად იელის უნივერსიტეტის ადამიანური ურთიერთობების ინსტიტუტში. 1935 წელს ამავე უნივერსიტეტში მიიღო დოქტორის ხარისხი ფსიქოლოგიის განხრით. იმავე წელს ის გაემგზავრა ვენაში, ავსტრიაში, რათა ეთანამშრომლა ფსიქოანალიზის ინსტიტუტთან, რათა დაბრუნდეს იელში მომდევნო წელს.

მომდევნო ოცდაათი წელი იელის უნივერსიტეტში გაატარა, 1966 წელს როკფელერის უნივერსიტეტში ასწავლიდა და 70-იანი წლების ბოლოს ასწავლიდა კორნელის უნივერსიტეტის სამედიცინო კოლეჯში. ის დაბრუნდება იელში 1985 წელს, როგორც მკვლევარი.

ნილ ე. მილერი გარდაიცვალა 2002 წლის 23 მარტს კონექტიკუტში, აშშ, 92 წლის ასაკში.

კარიერა

მისი, როგორც ფსიქოლოგის კარიერის დასაწყისში, ნილ ე. მილერი ორიენტირებულია რეალურ სიტუაციებში ქცევაზე ექსპერიმენტებზე, მაგრამ მაინც აქვს ფროიდისეული ხედვა.

მისი კვლევის ყველაზე განმეორებადი თემა იყო შიში და მას სჯეროდა, რომ ამ ემოციის მიღება შეიძლებოდა კონდიცირების გზით.

Ამის შემდეგ, გადაწყვიტა სხვა ემოციებისა და ავტომატური შეგრძნებების მიმართისევე როგორც შიმშილი, იგივე ტექნიკის გამოყენებით, რომლითაც მან მოახერხა სუბიექტების შემზარავი პასუხის განპირობება.

მიუხედავად იმისა, რომ დღეს ეს შეიძლება უდავო ჩანდეს, იმ დროს ეს არც ისე ნათელი იყო და ამიტომაც იყო ახალი მილერის მიერ გაკეთებულმა ტექნიკამ და დასკვნებმა გამოიწვია დიდი ცვლილება კონცეფციაში, რომელიც არსებობდა ქცევის შესახებ მოტივაცია.

უნდა ითქვას, რომ მილერი ითვლება ერთ-ერთმა პირველმა, ვინც გამოიყენა ბიოფიდიბეკის კონცეფცია, ანუ მრავალი ფსიქოლოგიური ფუნქციის შესახებ მეტი ცნობიერების მოპოვების პროცესი ინსტრუმენტების გამოყენებით, რომლებიც გვაწვდიან ინფორმაციას იმავე ფუნქციების შესახებ.

ჯონ დოლარდთან და ო. ჰობარტ მოურერი, ნილ ე. მილერი ცდილობდა ცნებებისა და თეორიების ინტეგრირებას ქცევითი და ფსიქოანალიტიკური მიმდინარეობებიდან. მან შეძლო ფსიქოანალიტიკური ცნებების „თარგმნა“ ქცევის ენაზე, რაც გაუადვილებდა მათ ექსპერიმენტულად მიახლოებას.

დიდი ამერიკელი ფსიქოლოგების ეს ტრიო განსაკუთრებით ყურადღებას ამახვილებდა ბიჰევიორიზმის მთავარ თეორიაზე, ანუ სტიმულსა და პასუხს შორის ურთიერთობაზე.

ასევე მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ მათ აღიარეს ზიგმუნდ ფროიდის ხედვა შფოთვის შესახებ, როგორც მართებული, რომელიც ამტკიცებდა, რომ ეს ემოცია იყო განგაშის სიგნალი საფრთხის წინაშე, წარმოსახვითი თუ რეალური.

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ნილ ე. მილერი იყო ძალიან ნაყოფიერი, არის 300-მდე სტატიის, წიგნისა და სხვა პუბლიკაციის ავტორი.

მისი ყველაზე ცნობილი ნაშრომი, ჯონ დოლარდთან ერთად, იყო პიროვნება და ფსიქოთერაპია (1950). ეს ნაშრომი ეხება ნევროზს და სწავლას.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "პიროვნების ძირითადი თეორიები"

ღირსებები და აღიარებები

ამ ჩრდილოამერიკელ ფსიქოლოგს შორის ყველა ჯილდოს შორის იყო APA-ს პრეზიდენტი 1960-1961 წლებში. გარდა ამისა, ერთი წლით ადრე მან მიიღო ჯილდო ამავე ასოციაციის ყველაზე გამორჩეული სამეცნიერო წვლილისთვის.

1964 წელს გახდა პირველი ფსიქოლოგი, რომელმაც მიიღო შეერთებული შტატების ეროვნული მეცნიერების მედალი, რომელიც მისცა მაშინდელმა პრეზიდენტმა ლინდონ ბ. ჯონსონი.

სხვა ღირსშესანიშნავი წარჩინებები მოიცავს ნეირომეცნიერების საზოგადოების, ამერიკის ბიოფიდიბეკის საზოგადოებისა და ქცევითი მედიცინის კვლევის აკადემიის პრეზიდენტად მუშაობას.

ცხოველთა უფლებების დაპირისპირება

ფსიქოლოგია არის მეცნიერება, რომელსაც სჭირდება ექსპერიმენტების ჩატარება, რათა დაამტკიცოს და გააქარწყლოს თავისი თეორიები. ზოგჯერ, ეთიკური მიზეზების გამო, შეუძლებელია ადამიანებთან კვლევის ჩატარება, რაც ცხოველებზე საუკეთესო ალტერნატიული ექსპერიმენტია. მილერმა გამოიყენა ცხოველები თავის ექსპერიმენტებში, რაც უკვე თავის დროზე გულისხმობდა გარკვეულ დებატებს, განსაკუთრებით ცხოველთა უფლებების დაცვის სექტორებიდან.

თუმცა შეიძლება ითქვას, რომ ყოველთვის არ არის აუცილებელი ან ეთიკური ცხოველებზე ექსპერიმენტების ჩატარება, ნილ ე. მილერი იყო ამ პრაქტიკის ერთგული დამცველი, გარდა იმისა, რომ ასევე გამოთქვამს თავისი აზრი იმ ადამიანებზე, რომლებიც აკრიტიკებდნენ მას გამოძიებებში ამ ტიპის სუბიექტების გამოყენების გამო.

ფაქტობრივად, ერთხელ მან კომენტარი გააკეთა, რომ თუ მეცნიერებს არ ჰქონდათ უფლება გამოიყენონ ცხოველები გამოძიებას, მაშინ არავის ექნება უფლება მოკლას ცხოველები, არც ჭამოს და არც ტანსაცმლის გასაკეთებლად შენი კანით

გარდა ამისა, მან განაგრძო კომენტარი, რომ საკითხი რთული იყო და თქვა, რომ მიუხედავად იმისა, რომ მთელი ცხოვრება შეიძლება წმინდად ჩაითვალოს, სად უნდა იყოს ელექტროგადამცემი ხაზი? არსებობენ ცხოველები, რომლებიც კლავენ სხვა ცხოველებს საკუთარი თავის გამოსაკვებად, რაც აინტერესებს, რამდენად უნდა ილაპარაკოს ცხოველთა უფლებების შესახებ და როგორ ზიანს აყენებს ის ადამიანს, რომელსაც არ შეუძლია ექსპერიმენტების ჩატარება ან კვება დანარჩენი სამეფოდან ცხოველი.

თეორია სასწავლო პროცესისა და პიროვნების შესახებ

მილერსაც და დოლარდსაც ეს სჯეროდათ პიროვნება შეიძლება განისაზღვროს ჩვევების საფუძველზე. ჩვევა გაგებულია, როგორც კავშირი სტიმულსა და პასუხს შორის, რაც ამ ჩვევას უფრო ხშირად აჩენს. ჩვევები დროებითია, რადგან მათი გაგრძელება ან, ამა თუ იმ მიზეზით, შეწყვეტა შეიძლება.

ამ ორი ავტორის თეორიის მთავარი მიზანი იყო გაარკვიოს და დააკონკრეტო გარემო პირობები, რომლებიც ხელს უწყობს კონკრეტული ჩვევის შეძენას.

თეორიის კიდევ ერთი საინტერესო ასპექტი არის ის, რომ პიროვნება ვითარდება იმდენად, რამდენადაც იმპულსების კონტროლი მიიღწევა და მცირდება. ამ შემთხვევაში, იმპულსი გაგებულია, როგორც არასასიამოვნო შეგრძნება, რომელიც, თუ დაკმაყოფილებულია, იძლევა შვებას, როგორიცაა შიმშილი და კვებითი ქცევა.

ფსიქოლოგის კლარკ ჰალის აზრით, სწავლა ხდება ისე, რომ ორგანიზმის იმპულსი ან მოთხოვნილება მცირდება და დაკმაყოფილებულია მოსახერხებელი გზით.

იმპულსის შემცირება იმით, რაც გსურთ, არის რაღაც გამაძლიერებელი, აიძულებს ინდივიდს მოიქცეს ისე, რომ მან მოახერხოს დაძაბულობის განმუხტვა, რასაც საჭიროება წარმოშობს.

დოლარდმა და მილერმა განასხვავეს პირველადი და მეორადი დისკები. პირველადი არის ის, რაც დაკავშირებულია ინდივიდის გადარჩენისთვის აუცილებელ ფიზიოლოგიურ პროცესებთან, როგორიცაა ჭამა და ძილი. მეორადი არის პირველადი იმპულსების ფორმები, მაგრამ უფრო დახვეწილი, როგორიცაა გარკვეული დროის განმავლობაში ჭამა, ან სპეციალური ტიპის საწოლში ძილი.

Ამავე დროს, ამ ავტორებმა ასევე განასხვავეს პირველადი და მეორადი გამაძლიერებლები. განმამტკიცებელი გაგებულია, როგორც მოვლენა, რომელიც ხელს უწყობს გარკვეული პასუხის განხორციელებას. პირველადი გამაძლიერებლები არის ისინი, რომლებიც ამცირებენ პირველადი დისკებს, ხოლო მეორადი გამაძლიერებლები ამცირებს მეორად დისკებს. როგორც პირველადი განმამტკიცებელი გვექნებოდა საკვები, წყალი, დაძინება, ხოლო მეორად გამაძლიერებელს გვექნებოდა საუბარი, მაგალითად, ფულზე ან პროფესიულ წარმატებაზე.

დოლარდმა და მილერმა აღნიშნეს, რომ სწავლის პროცესი შეიძლება განპირობებული იყოს ოთხი ასპექტით.

• იმპულსი: რა აიძულებს ადამიანს მოქმედებას.
• მინიშნება: სპეციფიკური სტიმული, რომელიც მიუთითებს როდის, როგორ და სად უნდა იმოქმედოს.
• პასუხი: ინდივიდის რეაქცია მინიშნებაზე.
• გაძლიერება: პასუხის შედეგად წარმოქმნილი ეფექტი.