როგორ გამოვიტანოთ დასკვნა? 8 რჩევა იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა დაწეროთ იგი

აკადემიური ან პროფესიული ნაშრომის დაწერა მოითხოვს კარგად განსაზღვრული სექციების მომზადებას, რომლებიც მორგებულია გარკვეულ ფორმალურ და შინაარსობრივ ასპექტებს.

ნაშრომების უმეტესობაში არის შესავალი, რასაც მოჰყვება მეთოდის ნაწილი, შედეგები, დისკუსიები და, და ბოლოს, დასკვნები, ერთ-ერთი განყოფილება, რომელშიც მოსწავლეებს ყველაზე მეტი პრობლემა აქვთ უნივერსიტეტის სტუდენტები

ეს სექციები შეესაბამება მაქსიმას „უკანასკნელი და არანაკლებ მნიშვნელოვანი“. ეს არის დასკვნები, რომლებშიც საუბარია ნამცხვრის დადებაზე, ნაწარმოების ისე დასრულებაზე, რაც გულისხმობს მკითხველის ერთგვარ პასუხს. სწორედ ამიტომ ამ სტატიაში უფრო ნათლად განვიხილავთ როგორ დავწეროთ კარგი დასკვნახაზს უსვამს იმას, თუ რისგან შედგება უნივერსიტეტის ნაშრომების უმეტესობის ბოლო განყოფილება და ახსნის რა უნდა იყოს მათში.

• დაკავშირებული სტატია: "ფსიქოლოგია გაძლევს 6 რჩევას, რომ უკეთ დაწერო"

რა არის დასკვნა?

სანამ დასკვნის გამოსატანად გასატარებელი ნაბიჯების შესახებ უფრო დეტალურად განვიხილავთ, ზუსტად უნდა ვიცოდეთ რისგან შედგება. თუ სიტყვის ეტიმოლოგიურ წარმოშობას დავუბრუნდებით, დასკვნა მოდის ლათინური "conclusio"-დან და ნიშნავს "დახურვას, დასასრულს". ასე რომ, საქმე ეხება

ესეს, სტატიის, პრეზენტაციის ან დისერტაციის ბოლო ნაწილი.

კარგ დასკვნაში მოსალოდნელია ის, რომ წინა სექციებში მოყვანილი წინამდებარეობის წინაპირობა და განვითარება იწვევს იდეის გარკვევას, რომელიც განიხილება მთელი ნაწარმოების განმავლობაში. ის, რაც დადებულია ამ ნაწილში, უნდა იყოს დაკავშირებული იმასთან, რაც იყო ახსნილი და გამოკვლეული კვლევის ან პრეზენტაციის მომზადების დროს.

ჩვეულებრივ, სამეცნიერო სტატიების დასკვნებში ხაზგასმულია გამოძიების დროს აღმოჩენილი დასკვნებიდა მიუთითებს, რომელ ახალ გზებზე შეიძლება ფოკუსირება მოახდინონ მომავალ კვლევებზე.

უნდა აღინიშნოს, რომ დასკვნაში, მაშინაც კი, თუ ის, რასაც მკვლევარები თვლიან, რომ მოპოვებული მონაცემები მიუთითებს, დაცულია, ისინი არ არიან განყოფილებები, რომლებშიც მათი აზრია ნათქვამი. არ უნდა გარდაიქმნას მთელი ნაწარმოების გრძელი და სიტყვიერი რეზიუმეები..

როგორ გავაკეთოთ კარგი დასკვნა?

ისევე, როგორც შესავალის წერის დაწყება არის ის, რაც შეიძლება ბევრისთვის ნამდვილი თავის ტკივილი იყოს, დასკვნები ერთნაირად რთულია.

ამ მიზეზით, როდესაც ისინი იწერება, აუცილებელია გავითვალისწინოთ მთელი რიგი ასპექტები, გარდა ამისა, დაიცვან ბრძანება მათ მომზადებაში. ამრიგად, იგი მიიღწევა რომ ინფორმაცია ამ განყოფილებაში, რომელიც გამოქვეყნებულია მაქსიმალურად მკაფიოდ, მაგრამ ლაკონურად, გარდა ახალი თვალსაზრისის ასახვისა და მოწვევისა.

ვნახოთ მერე რამდენიმე რჩევა, რომელიც დაგვეხმარება შესაბამისი დასკვნის გაკეთებაში მთელი ძალისხმევით, რაც ჩვენ ჩავდეთ სამუშაოს განვითარებაში.

1. გადახედეთ რა გაკეთდა

კარგი დასკვნის სახით, შეჯამებულია ნაწარმოების ძირითადი იდეები, რადგან ეს არის მისი დასკვნითი ნაწილი. ამ ნაწილში წარმოდგენილი ინფორმაცია საბოლოოდ უნდა გადაჭრას ნებისმიერი ეჭვი რომელიც მკითხველმა დოკუმენტის კითხვისას გაითვალისწინა.

ჩვენ მოგვიწევს ხელახლა წავიკითხოთ ყველა ნაწარმოები, შევარჩიოთ ის, რაც ჩვენ არსებითად მივიჩნევთ მის ბოლო ნაწილში. რეკომენდირებულია ხელთ გქონდეთ ქაღალდის ფურცელი და ჩაიწეროთ ყველა ის იდეა, შედეგი და დასკვნა, რასაც ჩვენ რელევანტურად მივიჩნევთ.

2. დაწერეთ ძირითადი ელემენტები

მას შემდეგ რაც ხელახლა წავიკითხავთ ყველა ნაწარმოებს, უნდა დავწეროთ მასში არსებული ძირითადი პუნქტები. დასკვნაში გასაგები უნდა იყოს, რა მიზეზით დაიწყო მუშაობა, რა მიზნით განიხილეს ეს საკითხი მასში გამოვლენილი, გარდა გამოყენებული მეთოდოლოგიის გახსენებისა.

გარდა ამისა, უნდა დაზუსტდეს, რა იყო ახალი, რაც გვთავაზობდა ჩვენ მიერ გაკეთებულს, რა პრობლემა შეგვხვდა რეალურ ცხოვრებაში, რომლის გადაჭრაც გვინდოდა, გარდა ამისა, იმის მითითება, თუ რა შეიძლება გაკეთდეს მომავალში.

არსებითად, არსებობს ორი საკვანძო პუნქტი, რომელიც არ შეიძლება გამორჩეს რაიმე დასკვნისგან: მიზანი და პრობლემა.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "როგორ სწორად დავწეროთ ფსიქოლოგიური ანგარიში, 11 ნაბიჯში"

2.1. მიზანი

ეს ის წერტილია აუცილებლად უნდა იყოს დასკვნის დასაწყისში, ვინაიდან მკითხველს შეახსენებს თუ რაზე იყო ნაწარმოები.

მიზანი ნათლად უნდა იყოს ნაჩვენები. ამ პუნქტის მიზანია მკითხველის ამოხსნა, თუ მას ჯერ კიდევ აქვს ეჭვი იმის თაობაზე, თუ რატომ წამოიწყო ნაწარმოების ავტორმა გამოძიება, რომელსაც ამხელს დოკუმენტში.

2.2. პრობლემა

უნდა გამოაშკარავდეს რა იყო ის პრობლემა, რომლის მოგვარებაც სურდა ან კითხვა, რომელიც ავტორმა დაუსვა საკუთარ თავს გამოძიების დაწყებამდე.

ჰიპოთეზები, რომლებიც წამოიჭრა სამუშაოს დასაწყისში, უნდა იყოს ახსნილი და დაკავშირებული მიღებულ მონაცემებთან. ეს მონაცემები არ უნდა იყოს წარმოდგენილი რიცხვითი ფიგურების სახით, რადგან ისინი უკვე ნაჩვენებია შედეგების განყოფილებაში.

გასაგები უნდა იყოს, როგორ აღმოჩნდა ის, რაც გამოძიების ჩატარებისას აღმოჩნდა ხელი შეუწყო მეცნიერული ცოდნის გაფართოებას, დაადასტურა ან უარყო ჩვენი ჰიპოთეზა.

3. ახალი შესაძლებლობები

მეცნიერება პროგრესირებს და არასდროს ჩერდება, ამიტომ კვლევა არასოდეს დაასრულებს იმ საკითხს, რომელშიც ის ჩაღრმავდა. პირიქით, მომავლისთვის ახალი შესაძლებლობები უნდა განიხილებოდეს.

ყველა კვლევაში, მაშინაც კი, თუ თეორია იყო დემონსტრირებული ან თავდაპირველად წამოჭრილი პრობლემა მოგვარებულია, ყოველთვის გამოჩნდება რაღაც, რაც მოგვიწოდებს ახალი უცნობების ჩამოყალიბებაში. ეს გამოიწვევს ახალ კვლევებს, ახალ იდეებს შემდგომ კვლევებში შესასწავლად.

დასკვნა არის იდეალური განყოფილება, რათა ჩვენ შეგვიძლია მივუთითოთ რამდენიმე იდეა, რომელიც ჩვენთან მოვიდა, როდესაც ჩვენ ვიკვლევთ იმ საკითხს, რომელიც ჩვენ გამოვაქვეყნეთ.

ასევე მკითხველი შეიძლება მოიწვიოს საკუთარი თავის დოკუმენტაციისთვის თემაზე, რომელზეც ჩვენ ვისაუბრეთ. თუ მოხდა ისე, რომ ჩატარდა ორი დაკავშირებული გამოძიება და მათგან ერთი ჯერ არ დასრულებულა, ქ დასკვნების განყოფილებაში შესაძლებელია მკითხველს შესთავაზოს, რომ დაელოდოს კვლევას, რომელიც გამოქვეყნდება არც თუ ისე მომავალში. შორეული.

4. მოერიდეთ ზედმეტ ინფორმაციას

ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე სასარგებლო რჩევა იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა გამოვიტანოთ დასკვნა ისე, რომ დიდი დრო არ დაგჭირდეთ. ვრცლად ნაჩვენები ყველა შესაბამისი ინფორმაცია უკვე უნდა იყოს ახსნილი შესავალში, ხოლო დასკვნა მოიცავს მხოლოდ ძირითად იდეებს, რომლებიც მოკლედ არის ნაჩვენები, გარდა იმისა, რაც ნათქვამია სხვა განყოფილებებში.

როდესაც დაასრულებთ დასკვნის წერას, თუ შეამჩნევთ, რომ არის რამდენიმე იდეა, რომელიც გაძლევს განცდას, რომ ისინი მეორდება, შეამცირეთ ისინი ან პირდაპირ ამოიღეთ.

Ამ განყოფილებაში უნდა იყოს ღრმა ასახვა ნაწარმოებზე და არა მისი ვრცელი რეზიუმე, რადგან რა სარგებლობა მოაქვს იმავე ნაწარმოების შეჯამებას იმავე ნაწარმოებში?

5. არ აჩვენო ახალი ინფორმაცია

ისევე, როგორც წინა პუნქტში, ჩვენ აღვნიშნეთ, რომ ეს არ უნდა იყოს ზედმეტი, ჩვენ არ უნდა წავშალოთ ინფორმაცია, რომელიც ასევე ადრე არ იყო განმარტებული.. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ჩვენი ნამუშევრის ბოლო ნაწილში ჩვენ არ უნდა შემოგთავაზოთ შესაბამისი ინფორმაცია საგამოძიებო საკითხზე, რომელიც არ არის განხილული ჩვენს მუშაობაში.

რჩევა, რომელსაც ყველაზე მეტად უმეორებს ბევრი უნივერსიტეტის პროფესორი თავიანთ სტუდენტებს, რომლებიც ასრულებენ დისერტაციას, არის ის ყველაფერი, რაც დასკვნაშია ახსნილი, შესავალში უნდა იყოს დასაბუთებული.

მოვიყვანოთ მაგალითი, რომელშიც ეს აზრი უფრო ნათელია: თუ ვისაუბრეთ სოციალურ ფსიქოლოგიასა და კლინიკურ ფსიქოლოგიას, აზრი არ აქვს დასკვნების განყოფილებაში ვისაუბროთ იმაზე, თუ როგორ განსხვავდებიან ისინი სასამართლო ექსპერტიზა. ჩვენი ნაწარმოების ბოლოს სხვა თემებზე საუბრისას მკითხველი შეიძლება დაბნეული იყოს. არსებითად, თქვენ უნდა გააგრძელოთ იგივე ხაზი სამუშაოს განმავლობაში.

6. არ გადააჭარბოთ

კრიტერიუმებიდან გამომდინარე, რომლებიც გათვალისწინებულია გარკვეული სამუშაოს მომზადებისას, როგორც არის საბოლოო ხარისხის პროექტები, სადოქტორო დისერტაციები ან პრეზენტაციები power point ფორმატში, ძალიან უკუნაჩვენებია ზედმეტი ინფორმაციის დამატება.

როგორც უკვე ითქვა, შესავალ განყოფილებაში არის ახსნილი ყველა შესაბამისი ინფორმაცია. სამუშაოს შესახებ უფრო ღრმად, ხოლო დასკვნები უფრო ლაკონური უნდა იყოს.

7. Გულწრფელად

მონაცემთა შეგროვებისას, შესაძლებელია, რომ ისინი არ ადასტურებენ ჩვენს ჰიპოთეზებს ან თუნდაც მიუთითებენ საპირისპიროზე, რისი ჩვენებაც გვინდოდა. ეს მკაფიოდ უნდა იყოს ნათქვამი, იმის ასახვით, თუ რატომ ითვლებოდა თავიდან, რომ მონაცემები სხვანაირად მოიქცეოდა.

8. მოერიდეთ წინააღმდეგობებს და უყურეთ მართლწერას

ეს აშკარაა, მაგრამ არასოდეს მტკივა მისი გახსენება. ფრთხილად უნდა ვიყოთ, როგორ წარმოვადგენთ იდეებს, რადგან ზოგჯერ ისინი შეიძლება ისე იყოს ჩამოყალიბებული, რომ თითქოს ერთ აბზაცში ერთ რამეს მივუთითოთ, მეორეში კი პირიქით.

ასევე აუცილებელია ნაწარმოების ხელახალი წაკითხვა, რათა არ იყოს ორთოგრაფიული ან გრამატიკული შეცდომები. საინტერესო ნამუშევარი შეიძლება გახდეს შრომატევადი, თუ ის, ვინც დაწერა, არ დარწმუნდა, რომ ტექსტი ნათლად და წერილობითი შეცდომების გარეშე იყო წარმოდგენილი.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• კულერი, ჯ. (1997) ლიტერატურის თეორია: ძალიან მოკლე შესავალი. ოქსფორდი: ოქსფორდის უნივერსიტეტის გამოცემა.
• დოუსონი, ჩ. (2007). რეცეპტები და პროსკრიპციები. სამეცნიერო მწერლობის სამი პ – წარსული, პასიური და პიროვნული. მეცნიერების სწავლება: ავსტრალიის მეცნიერების მასწავლებელთა ასოციაციის ჟურნალი. 53(2): 36 - 38.