წიგნიერება: რა არის ეს, განვითარების ტიპები და ფაზები

სწავლის პროცესები, რომლებითაც ჩვენ ვიღებთ ინფორმაციას და ცოდნას, ბევრი და მრავალფეროვანია და კვლევაში მათ ირგვლივ ითვალისწინებს გარემოს უფრო და უფრო მეტ ფაქტორს და ასპექტს, რომლებიც გავლენას ახდენენ ჩვენი შესაძლებლობების განვითარებაზე ვისწავლოთ.

ერთ-ერთი ასეთი კონცეფციაა წიგნიერება.ტერმინი, რომელიც გულისხმობს სასწავლო პროცესებს, რომელიც ითვალისწინებს არა მხოლოდ ინდივიდუალურ შესაძლებლობებს კუთხით წიგნიერებაზე, არამედ იმაზე, თუ რა გავლენას ახდენს ამაში სოციოკულტურული კონტექსტი და პიროვნების როლი პროცესი.

• დაკავშირებული სტატია: "წიგნიერების განვითარება: თეორიები და ინტერვენცია"

რა არის წიგნიერება?

წიგნიერება გაგებულია, როგორც კონცეფცია, რომელიც ეხება კომპეტენციებისა და შესაძლებლობების ერთობლიობას, რომელიც საშუალებას აძლევს ადამიანს ინფორმაციის შეგროვება და დამუშავება გარკვეულ კონტექსტში კითხვით და გარდაქმნის ცოდნად, რაც შეიძლება გამოვლინდეს ზეპირად ან წერილობით.

თუმცა წიგნიერების ცნებას ახასიათებს სწავლის სოციოკულტურული ხედვის ხაზგასმა. ანუ ის სცილდება შემეცნებითი შესაძლებლობების საზღვრებს. წიგნიერება ითვალისწინებს არა მხოლოდ ენის მეშვეობით აღიარებასა და გაგებას, არამედ აღიარებს სოციალური კონტექსტის გავლენას, მკითხველისა და მწერლის როლებსა და დინამიკას, ასევე შესაძლო თანამოსაუბრეები.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "30 საინტერესო თამაში კითხვის შესასწავლად"

წიგნიერების სახეები

წერილობითი ენის საშუალებით სწავლის ეს სოციოკულტურული კონცეფცია აზუსტებს იმას წიგნიერების რამდენიმე ტიპი შეიძლება იყოს. ზოგიერთი მათგანი არის ხალხური წიგნიერება, რომელიც ეხება კითხვის სწავლებას ყოველდღიურ ცხოვრებაში და ოფიციალური ან რეგულირებული წიგნიერება.

გარდა ამისა, არსებობს უამრავი სფერო, სადაც წიგნიერება შეიძლება მოხდეს. სწავლის თეორეტიკოსები შემოგვთავაზებენ, როგორიცაა ფინანსური ლიტერატურა, შრომითი ლიტერალობა, კრიტიკული, საინფორმაციო, ციფრული ან დისციპლინური ლიტერატურა, რომ დავასახელოთ მხოლოდ რამდენიმე მათგანი.

წიგნიერების ამ დიდი ცვალებადობის გათვალისწინებით, ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია ის შესაძლებლობები და უნარები, რომლებიც ადამიანს აქცევს წიგნიერების გარკვეული ტიპის ექსპერტად. მრავალფეროვანი, რაც იმას ნიშნავს, რომ კითხვის ან წერის უნარი არის მხოლოდ ერთი ნაწილი იმ უნარების ნაკრებისა, რომელიც საჭიროა ამ სფეროში წიგნიერების განვითარებისა და მისაღწევად. კონკრეტული.

ძირითადი ცნებები

წიგნიერების ცნების გაგებისას ორი ცნებაა საკვანძო. ეს არის წიგნიერების ღონისძიებები და წიგნიერების პრაქტიკა.

1. წიგნიერების ღონისძიებები

ასევე ცნობილია, როგორც იურიდიული მოვლენები, ისინი მოიხსენიებენ ყველა ყოველდღიური თუ ყოველდღიური სიტუაცია, რომელშიც წერილობითი ენა ფუნდამენტურ როლს ასრულებს. წიგნიერების ეს მოვლენები აშკარაა ნიშნების, პლაკატების, ფორმების, ბროშურების ან დოკუმენტების წაკითხვისას.

თუმცა, იმისათვის, რომ ეს ქმედებები ჩაითვალოს წიგნიერებად, ადამიანს უნდა ჰქონდეს უნარების რეპერტუარში წესებისა და შესაბამისობების ცოდნა, რომლებიც ჩუმად გვხვდება სიტუაციაში, რომელიც ცნობილია როგორც პრაქტიკა წიგნიერება.

2. წიგნიერების პრაქტიკა

წიგნიერების პრაქტიკა, ან წიგნიერების პრაქტიკა, მოიცავს სოციალური და კულტურული წესები და შესაბამისობები ზემოთ დასახელებული. ეს აზრს აძლევს სიტუაციას ან კონტექსტს, რომელშიც ხდება კითხვის აქტი.

რა არის მმართველობის პრინციპები?

იმის შედეგად, რაც აღწერილია თეორიებით, რომლებიც განსაზღვრავენ წიგნიერების ცნებას, ჩვენ შეგვიძლია დავშალოთ პრინციპების სერია, რომლითაც იგი იმართება. ეს პრინციპები მითითებულია შემდეგ განცხადებებში:

• წიგნიერების შეძენა და სწავლა შესაძლებელია ექსპლიციტური და იმპლიციტური სწავლის შერწყმით. გარდა ამისა, ისინი მოცემულია თანდათანობით, რათა გაუმჯობესდეს და დახვეწოს.
• წიგნიერება რომ მოხდეს, აუცილებელია სოციოკულტურული ფაქტორების მედიაცია ან გავლენა.
• ეს უნარები შეიძლება გამოჩნდეს სასკოლო გარემოს მიღმა და შეიძლება განვითარდეს სოციოკულტურული ჯგუფისა და ასაკის მიუხედავად.
• Დამატებით დაწერილი ასოებისა და სიმბოლოების გაგების უნარილიტერატურა მოითხოვს ყველა სახის ინფორმაციის წარმოდგენების ცოდნას და ინტერპრეტაციას, როგორიცაა, მაგალითად, ხატები და გრაფიკა.

დაბოლოს, წიგნიერების შეძენის მიზნით, ადამიანებს სჭირდებათ სიტუაციები ან კონტექსტი მნიშვნელოვანი დანიშნულებით, რაც მათ საშუალებას აძლევს გამოიყენონ წიგნიერება პრაქტიკაში. Იგივენაირად, ყველა სახის შესაძლებლობას სჭირდება საკუთარი თავის წარმოჩენა გამოიყენოს ისინი სხვადასხვა სიტუაციებში, რომლებიც მის მოტივაციას იწვევს.

როგორ ვითარდება და გამოხატულია სწავლაში?

მიუხედავად იმისა, რომ არ არსებობს „პროტოკოლი“ ან ფიქსირებული და წინასწარ განსაზღვრული ეტაპები, რომლებიც არეგულირებს სწავლის პროცესს. წიგნიერება, ჩვენ შეგვიძლია განვასხვავოთ ფაზების სერია, რომლებიც, მიუხედავად იმისა, რომ ისინი დიფუზურად გამოიყურებიან, გვეხმარება როგორ იძენენ ადამიანები ამ შესაძლებლობებს?.

არსებობს სამი მომენტი, რომლის მეშვეობითაც წიგნიერება ვითარდება: ემერგენტული წიგნიერება, ფორმალური სწავლა და წიგნიერება.

1. გაჩენილი წიგნიერება

ადამიანების ცხოვრების პირველივე წლებიდან ისინი ექვემდებარებიან წერილობით წარმოდგენილ ყველა სახის ინფორმაციას და შეტყობინებას, რომელიც უნდა განმარტოს და იმუშაოს მის გამოყენებასთან და მნიშვნელობებთან.

სასკოლო ეტაპის დაწყებამდე ბავშვს აკრავს წიგნები, რეკლამები, ბროშურები და კატალოგები და ყველაფერი. პრესის ტიპი ან დოკუმენტები ასოებითა და სიმბოლოებით, ყველა დაკავშირებულია კულტურასთან, რომელსაც აქვს პატარა.

ამ ფენომენს, რომელიც ხდება წიგნიერებამდე ან ფორმალურ სწავლებამდე დიდი ხნით ადრე, ეწოდა წიგნიერება. წარმოიქმნება და შეიძლება აისახოს ბავშვის უნარში, იცოდეს როგორ გამოიყენოს წიგნი ან რას მიუთითებს მასზე არსებული სიმბოლოები. აღიქვამს.

2. ფორმალური შეგირდობა

შემდეგ იწყება სასკოლო ეტაპი, რომელშიც ადამიანი იძენს იმ ფორმალურ უნარებს, რომლებიც წიგნიერების საშუალებას იძლევაისევე როგორც ფონოლოგიური უნარები, რაც თავდაპირველად შედგება თავისთავად სწავლისგან (წერა-კითხვის სწავლა), გახდება სხვა ცოდნის შესწავლის საშუალება.

3. წიგნიერება

ფორმალური სწავლის პარალელურად, ადამიანი თანდათანობით და ყოველდღიური ცხოვრების გამოცდილებით იძენს ყველა საჭირო უნარს, რომელიც ქმნის წიგნიერებას.

ეს სიტუაციები ხელს უწყობს ამ უნარების გაუმჯობესებას, რაც გახდება კონკრეტული წიგნიერება თითოეული სუბიექტისთვის.